Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "СКОРО В ШКОЛУ"
Автор: ШИГАЕВА ТАТЬЯНА ПЕТРОВНА
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "СКОРО В ШКОЛУ"
Автор: ШИГАЕВА ТАТЬЯНА ПЕТРОВНА
«Тренинг-занятие для родителей, будущих первоклассников»«Тренинг-занятие для родителей, будущих первоклассниковПлан мастер-класса1. Упражнение «Имя-качество».2 .Упражнение «Серьезный момент».3 .Мини-лекция «Понятие готовности к школе».4 .Игра-ассоциация «Школа».5 .Игровое упражнение «Инструкция».6 .Упражнение «40 способов похвалы».7 .Упражнение «Школьное будущее моего ребенка».8 . Памятка «Практические рекомендации родителям будущих первоклассников».9. Итог занятия. Обратная связь. Оборудование к мастер-классу: Мяч; счетные палочки; авторучки; бланки; рисунки детей; карточка к игре «Инструкция»;Почетное свидетельство самого активного участника; «Что необходимо знать ребенку, поступающему в школу»;«Десять советов родителям будущих первоклассников».Ход мастер-классаУважаемые родители! Вашему ребёнку скоро исполнится 7 лет. Окончится дошкольное детство и начнётся новый важный этап формирования личности со строгим, планомерным обучением, с пятибалльной оценкой успехов и рабочей неделей в пять дней.Первого сентября ваш ребёнок придёт к крыльцу своей первой школы, встанет рядом со своими сверстниками и вместе с ними войдет в школьный класс, вслед за своей первой учительницей. Его экзамен впереди. Но, а мы, свои родительские экзамены сдаём уже 7 лет его жизни. Безусловно, мы родители заинтересованы в школьных успехах своего ребенка. У многих родителей поступление в школу вызывает опасения, тревогу, и я думаю, что вы не исключение. Вот если бы вы каждый год отправляли в школу очередного своего ребёнка, то тревожились всё меньше и меньше. Когда дело переходит в разряд «обыденного», то оно становится привычным. И неслучайно вы волнуетесь, ведь это переломный момент в жизни ребенка: резко меняется весь его образ жизни, он приобретает новое положение в обществе. Теперь главное в его жизни станет учеба, образовательная деятельность.Упражнение «Имя-качество» Давайте познакомимся поближе. (Все родители сидят в кругу.) Каждый из вас сейчас по очереди называет свое имя и какое-то прилагательное (качество, которое начинается на первую букву имени (при затруднении — на вторую). Например, Ирина — инициативная (игривая, изобретательная, интеллектуальная, интересная). Второй участник повторяет за первым его имя и качество и называет свое имя и качество, третий называет имя и качество первого и второго, а потом свое и т. д.Упражнение «Серьезный момент» О том, что начало обучения ребенка в школе — один из самых серьезных моментов в его жизни, знают все. Но что значит «серьезный момент»? На этот вопрос я попрошу ответить вас.Родители выполняют задание, передавая друг другу мяч. Например: новый коллектив, новые знания, новая учительница, много новых впечатлений, новые обязанности, большие нагрузки.Мини-лекция «Понятие готовности к школе» Как видите, большая часть родителей оценивает начало обучения в школе как переломный этап в социально-психологическом плане. Это действительно так. Новые контакты, новые отношения, новые обязанности, новая социальная роль, иные условия. Но почему-то забывается, что школа — это большие физические и эмоциональные нагрузки. Изменяется вся жизнь — все подчиняется школе, школьным делам и заботам. Начало обучения очень напряженный период еще и потому, что школа с первых дней ставит перед ребенком целый ряд задач, практически не связанных непосредственно с его предыдущим опытом, но требующих максимальной мобилизации физических и интеллектуальных сил. Трудно все: сам режим учебных занятий (с перерывами не «когда хочется», а через долгих 35—40 минут, и обилие новых впечатлений, которыми нельзя тут же поделиться, и эмоции, которые приходится сдерживать. Трудно не отвлекаться и следить за мыслью учительницы, трудно сидеть в определенной позе. Итак, на ребенка в школе ложатся большие нагрузки: психологические, интеллектуальные, физические, за которые организм платит порой самой высокой ценой — здоровьем. У многих детей, особенно впервые недели или даже месяцы, возникают такие изменения в организме, которые позволяют говорить о «школьном шоке». Первоклассники пребывают в школе в состоянии информационного и эмоционального стресса. А мы, взрослые, к сожалению, не всегда видим и понимаем это. Вполне естественно встает вопрос: «Как подготовить ребенка к школьной жизни? » Под готовностью к школьному обучению понимают тот уровень физического и психологического развития, при котором требования системного обучения в школе не приводят к нарушению здоровья и психического развития ребенка. Что же стоит за определением готовности ребенка к школе? Достаточно очевидный факт: современная школа может эффективно обучать не всех детей, а только тех, которые обладают вполне определенными характеристиками, несмотря на то, что обучаться, способны все дети. Школа предъявляет вполне определенные требования: ребенок должен быть готов начать учиться.Игра-ассоциация «Школа». Итак, к школьной жизни должны быть психологически готовы не только дети, но и родители. Ведь от отношения родителей к школе напрямую зависят особенности школьной адаптации ребенка. Давайте поиграем. Подумайте, с каким словом у вас ассоциируется слово «школа»? Например, учеба. Следующий участник должен дать свою ассоциацию на слово «учеба» и т. д. (Упражнение выполняется по кругу, участники передают мяч друг другу.)После выполнения упражнения анализируются предъявленные ассоциации. Делается вывод: получена многообразная палитра ощущений, связанных с представлениями о школе. Они определяются опытом школьного обучения родителей.Игровое упражнение «Инструкция» Хорошо, если ребенок в трудный первый год учебы будет ощущать вашу поддержку. «Давай еще раз попробуй; еще чуть-чуть постараешься, и будет намного лучше». Ваша вера в успех, спокойное ровное отношение помогут ребенку справиться со всеми трудностями. Одной из этих трудностей может стать выполнение домашних заданий. И как важно найти правильные точные слова, чтобы объяснить первокласснику непонятную задачу, или правило по русскому языку? Данное упражнение поможет осознать это. Из группы выбирается, ведущий. Ему дается лист с заранее нарисованными фигурами. Задача ведущего — в течение одной минуты дать четкие словесные характеристики фигуры, в результате каждый участник должен воспроизвести описанную фигуру с листа ведущего. Затем ведущий просит всех участников поднять листы с выполненным заданием и, пройдя по кругу, сверяет их с эталоном. После выполнения упражнения участники обсуждают, точно ли ими была выполнена инструкция ведущего. Далее группа выявляет причины неточного выполнения задания и совместно формулирует точную инструкцию. Упражнение «40 способов похвалы» Психологически родители должны быть готовы не только к трудностям, но и к успехам ребенка. Часто, хваля ребенка, взрослые словно боятся, что он зазнается или разленится, и добавляют ложку дегтя в бочку меда: «Хорошо, ты порадовал меня! Если бы еще так же радовал меня по математике». Но, даже хваля ребенка за выполнение какого-либо задания, взрослые часто используют небольшой запас слов. Для начала давайте каждый скажет слова похвалы. Родители высказывают свои варианты. Далее психолог предлагает вниманию участников тренинга разнообразные способы похвалы. Приложение № Упражнение «Школьное будущее моего ребенка» Главный совет, который могут дать психологи родителям будущих первоклассников, — любите своего ребенка таким, какой он есть, уважайте его индивидуальность, будьте внимательными к его жизни, к его настроению, желаниям. Я предлагаю вашему вниманию следующее упражнение, которое поможет приоткрыть завесу школьного будущего вашего ребенка. Я зачитаю несколько незаконченных предложений, которые вам необходимо завершить. Основное условие — заканчивать предложение необходимо сразу, долго не задумываясь. Здесь нет правильных или неправильных ответов, потому что любой из них позволит вам еще раз глубже взглянуть на отношения с ребенком и осознать свою роль в его жизни.• Я всегда мечтал, чтобы в школе мой ребенок….• Когда ребенок оказывается не на высоте, я….• Когда моего ребенка хвалят, я…..• Когда ребенок пойдет в первый класс…..• Когда он получит двойку или замечание, я…….• Я думаю, что в школе мой сын или дочь ….. Теперь перечитайте каждое предложение еще раз и задумайтесь, совпадают ли ваши предположения с возможностями вашего ребенка, какое значение именно для вас различные аспекты школьной жизни ребенка, и какие ожидания вы связываете с его поступлением в школу. А можете ли вы определить степень беспокойства вашего ребёнка с предстоящим обучением?(Вместе с психологом родители обсуждают рисунки детей на тему “Как я представляю себя в школе”)Давайте попробуем, глядя на рисунок, поразмышлять над тем:- хочет ли ребенок взрослеть, - хочет ли стать школьником.- Каким, на ваш взгляд, видится ребенку его будущее; привлекательным или не очень?- Его представления складываются из прошлого и настоящего опыта: общение, оценка его умений другими и оценка самого себя.- Попытайтесь почувствовать общую тональность рисунка.- Какое настроение ребенка передает он? Радость? Тревогу? Неуверенность или даже страх перед школой?- Есть ли на рисунке ученики, учитель?- Каковы размеры фигуры учителя в сравнении с фигурами детей?- Пофантазируйте, что ребенок хочет сказать своим рисунком взрослым родителем, учителям, воспитателям: “Я не боюсь, школы и буду рад сесть за парту”, «Мне интересно выйти к доске...». «Мне интересно идти в школу ведь со мной мама и папа, они меня любят, мне тревожно.»Психолог знакомит родителей с «10 советов родителям будущих первоклассников» Я надеюсь, эти рекомендации помогут вам сделать учебу в школе для детей и для вас интересной и приятной! Желаю вам и вашим детям доброго пути по Стране знаний! Успехов вам и детям!Итог занятия. Обратная связьРодителям раздаются бланки для обратной связи, где участники тренинга отвечают на вопросы:• Чем полезно именно для вас было данное занятие?• Что нового о себе и своем ребенке вы узнали?• Ваши пожелания на следующую встречу.Затем следует награждение самого активного участника, для его определения во время всего занятия выдаются жетоны (счетные палочки). Победитель определяется простым подсчетом общего количества, и ему вручается «Почетное свидетельство».
