Содержание1.Актуальность2.Цель проекта3.Задачи проекта4.Ожидаемые результаты5.Участники проекта6.Сроки реализации проекта7.Этапы проекта и ожидаемые результаты8.План реализации проекта1.АктуальностьВ настоящее время не все имеют возможность держать домашних животных в доме. А любовь к животным у детей нужно воспитывать с раннего возраста. Поэтому проект позволяет расширять знания у детей о животных, содержащихся в домашних условиях и о их содержании. Экологическое воспитание формирует поведение и ответственность детей за природу. А животные – это первый источник знаний о природе. На основе представлений о животных, ребенок учится видеть взаимосвязь в природе и соответствующе действовать.2.Цель проектаФормирование первых представлений по экологическому воспитанию у младших дошкольников.3.Задачи проекта-обогащать и углублять знания о домашних животных;-прививать ответственность за домашнего питомца;-закреплять знания о домашних животных;-воспитывать любовь к животным, вызывать желание заботиться о них;-обогащать словарный запас;-развивать речь, мышление, воображение и эмоциональную отзывчивость;-воспитывать у детей любознательность и чувство сопереживания к живым существам;-формировать навык действовать сообща, умение играть в коллективе;-активизировать познавательно-исследовательскую деятельность детей, родителей и педагогов;-формирование у родителей правильного отношения к развитию своего ребенка.4.Ожидаемые результатыОбогатить и углубить знания о домашних животных; привить ответственность за домашнего питомца; закрепить знания о домашних питомцах; воспитать любовь к животным; обогатить словарный запас; развить речь, мышление, воображение и эмоциональную отзывчивость; воспитать любознательность; сформировать навык действовать сообща; вовлечь в активную работу детей, родителей и педагогов; сформировать у родителей правильное отношение к развитию своего ребенка.5.Участники проектаУчастники: воспитатель группы, воспитанники второй младшей группы, родители воспитанников.6.Сроки реализации проекта.Сентябрь – декабрь.7. Этапы проекта и планируемые результаты.
1 этап – подготовительный
Содержание деятельности Опрос детей �Домашние животные – какие они�?Анкетирование родителейОпрос родителей Изучение и подбор научной литературыПодбор пальчиковых, дидактических и подвижных игр для детей и родителей.Ожидаемый результат: Создание положительного сотрудничества и взаимодействия с родителями и их детьми.2 этап – основной
Содержание деятельности Работа с родителями:Консультации для родителей Папки - передвижки Рекомендации: �Читаем детям дома о животных� (перечень литературы)Работа с детьми:БеседыСоздание альбома �Мой любимец�Методические разработки по познавательному развитию Наблюдения на прогулке.Загадки о животныхЗаучивание и чтение стихов о животных.Составление рассказа по фотографиям Игры.ФизкультминуткиРазвлечение совместно с родителями Ожидаемый результат: Установление прочной взаимосвязи с родителями воспитанников, формирование навыков действовать сообща; вовлечение в активную работу родителей; формирование у родителей правильного отношения к развитию своего ребенка.Обогащение и углубление знаний о домашних животных; привитие ответственности за домашнего питомца; закрепление знаний о домашних животных; воспитание любви к животным, желание заботиться о них; обогащение словарного запаса; развитие речи у детей, мышления, воображения и эмоциональной отзывчивости; воспитание у детей любознательности и чувства сопереживания к живым существам; формирование навыков действовать сообща, умение играть в коллективе.3 этап – реализация проекта
Содержание деятельности ФотовыставкаВыставка рисунков �Домашнее животное�Опрос детей �Домашние животные�Фотоотчет о проделанной работе Презентация проекта Ожидаемый результат: Ознакомление с трудностями и проблемами, вызванными усвоением новых материалов. Устранение проблем и недопонимание. Формирование у родителей правильного отношения к развитию своего ребенка. Повышение эффективности работы с семьей.План реализации проекта.1 этап. Подготовительный.
Опрос детей �Домашние животные - какие они�?Опрос родителей: �Есть ли в вашей семье домашние животные. Какие?�2 этап. Основной.
Работа с родителями:Консультации для родителей �Общение с домашним питомцем�Рекомендации: �Читаем детям дома о животных� (перечень литературы)-РНС: �Петушок, золотой гребешок�, �Коза и семеро козлят�, �Как волк теленочку мамой был�, �Кот, - серый лоб, козел да баран�.- С. Маршак �Усатый – полосатый�-А.Барто �Лошадка�, �Пес�, �Козленок�-В. Берестов � Котенок�, �Коровушка�- Е. Чарушин �На нашем дворе�, �Собака�, �Корова�- В. Сутеев �Кто сказал мяу�-К. Ушинский �Коровка�, �Лошадка�, �Две козы�, �Козел�, �Два козлика�- Л.Толстой �Слушай меня, мой пес�-В. Жуковский �Котик и козлик�Работа с детьми:Беседы: �Домашние животные�, �О своем любимце� Создание альбома �Мой любимец�. Цель: помочь детям запомнить внешний вид животных, их названия и названия животных.Наблюдения на прогулке: �Кошки�, �Собаки�, �Корова�, �Лошадь�Загадки про домашних животных.Заучивание и чтение стихов о животных: А.Барто �Котенок�, �Полезная коза�, �Дикарка�, �Мой пес�, �Собака�В. Берестов �Коза�, �Бычок�, Е Благинина �Котенок�,Б. Заходер �Вредный кот�, �Кискино горе�, �Барбосы�, �Песня бездомных собак�К. Чуковский �Поросенок�, �Свинки�С. Маршак �Котята�, �Вакса – клякса�, �Собака Динго�Саша Черный �Жеребенок�, �Хрюшка�Игры: Пальчиковые: �Бычок�, �Кошки - мышки�, �Поросята�, �Два козлика�Дидактические: �Кто как говорит�, �Кто, чем питается�, �Третий лишний�, �Любимые детки�Подвижные: �Кот и мыши�, �Воробушки и кот�, �Наседка и цыплята�, �Курочка и цыплята�, �Куры в огороде�, �Лошадки�, Конники�Физкультминутки: �Котик�, �Кошка�, �Козочка�, �Корова�3 этап –реализация проекта
Фотовыставка �Мои домашние животные�Выставка рисунков �Домашнее животное�Презентация проекта �Как я люблю своего питомца�
Проект �Мой домашний любимец� для детей второй младшей группы
Автор: Гусева Александра Валерьевна, Ленинградская область, город Сосновый Бор, МБДОУ (муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение) �Детский сад №4 с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей�, воспитатель.
Актуальность темы:
В современных городских условиях не каждая семья может позволить содержать домашнее животное в квартире. Проект позволяет расширить представления у детей о домашних животных (кошка, собака, аквариумные рыбки, попугай, хомяк) и правилах ухода за ними.Животные являются источником первых знаний о природе. Ребенок видит животное - он к нему тянется, распознает названия, отмечает различия, познает его поведение.Животные являются источником развития сенсорики. Ни одна обучающая игрушка не может сравниться с природой. Ребенок непосредственно через органы чувств воспринимает объект: форму, величину, цвет, запах, пространственное расположение, движения, мягкость, фактуру шерсти и т. д.Животные являются источником развития логического мышления. На основе представлений о животных, дети учатся видеть связи и зависимости: кошка мяукает у миски - голодная, затаилась - охотится.Животные источник для различных видов деятельности - наблюдение, игра, труд, творчество и т. д. В результате формируется любознательность, наблюдательность, развивается фантазия.
Цель:
Обогащение и углубление представлений у детей о домашних животных проживающих в квартире, способа ухода и общения с ними.
Задачи:
1. Расширение представления у детей о разнообразии домашних питомцев (кошка, собака, аквариумные рыбки, попугай, хомяк).2. Формирование и обогащение представления у детей об уходе за домашними обитателями.
Предполагаемый результат:
Обогащение знаний детей о животном мире ближайшего окружения; умение устанавливать взаимосвязь между размером животного и условиями обитании; знакомство с правилами ухода за домашними питомцами.
Результат проекта:
Фотоподборка домашних обитателей (включение родителей), схема составления описательного рассказа, детские работы по рисованию и по лепке.
Срок реализации проекта:
1 неделя.
Презентация с элементами моделирования �Домашние животные у нас дома�
Моделирование: животные, проживающие в деревне и в городе.
Цель:
Сформировать у детей представление о домашних животных, которые могут проживать в городских квартирах.
Задачи:
1. Обобщить и пополнить знания детей о домашних животных.2. Подобрать модели соответствующие вариантам проживания животных в деревне и городе.
Беседа с элементами моделирования �Птицы и рыбки у нас дома�
Цель:
Сформировать у детей представление о декоративных птицах и аквариумных рыбках, которые могут проживать в доме.
Задачи:
1. Обобщить и пополнить знания детей об аквариумных рыбках и декоративных птицах.2. Подобрать модели соответствующие вариантам проживания рыбок и птиц в домашних условиях.
Составление описательного рассказа по фотографии с опорой на схему �Мой домашний любимец�
Цель:
Учить детей составлять описательный рассказ с опорой на схему.
Задачи:
1. Развитие речи детей через использование прилагательных при составлении описательного рассказа.2. Обучение детей �читать� схему.
Рисование красками �Нальём воды в аквариум�
Цель:
Учить детей равномерно наносить краску на всю поверхность листа.
Задачи:
1. Учить детей правильно держать кисточку, убирать излишки краски и воды о край банки.2. Знакомство со свойствами восковых мелков (мелками нарисованы рыбки).
Лепка �Миска�
Цель:
Учить детей лепить миску.
Задачи:
1. Учить детей правильно скатывать шар из пластилина.2. Использовать методы вдавливания и прищипывания.