Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "В гости к бабушке в деревню "
Автор: Мелёхина Валентина Александровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "В гости к бабушке в деревню "
Автор: Мелёхина Валентина Александровна
Занятие по физкультуре в средней группе«В гости к бабушке Маше»Тема: «В гости к бабушке Маше».Программа: «От рождения до школы» под. Ред. Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой.Характеристика группы: средняя группаПредварительная работа: Разучивание Физкультминутки, беседы с детьми по теме «Домашние животные», разучивание подвижной игры «Лошадки».Оборудование: Домик бабушки, игрушки домашних животных: коровы, козы, овцы; мячи 15 шт., обручи 5 шт., ребристая доска 2 шт., пластмассовые кирпичики 20 шт., ведра 5 шт..Цели непосредственно образовательной деятельности:Цель: Разучить перебрасывание мяча друг другу, стоя в шеренгах одна на против другой на расстоянии 1,5 м способом двумя руками снизу. развивая ловкость и глазомер .Задачи:1.Образовательные: Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному , в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках из обруча в обруч . Повторить ходьбу по ребристой доске.2.Развивающие: Развивать активность детей в совместной и индивидуальной работе, развивать ловкость, глазомер, быстроту в игре; развивать связную речь детей.3. Воспитывающие: Воспитывать внимание, дружеское взаимоотношение, доброжелательность, бережное отношение к животным, желание помочь старшим. 1. Вводная частьВоспитатель: Строит детей в шеренгу. Здоровается с детьми.-Ребятки сегодня утром позвонила мне моя бабушка, она сказала что заболела, просит ей помочь по хозяйству. У нее в деревне живут птицы и животные, за которыми нужно ухаживать.Может вы вместе со мной пойдете? Поможем бабушке по хозяйству? Бабушка Маша будет очень рада. Тут деревня не далеко за горой.Идут друг за другом в колонне по одному 20сек., ходьба на носочках руки в стороны 10сек., ходьба на пяточках, руки на пояс 10 сек., ходьба с высоким подниманием бедра руки на пояс 10 сек., бег 25сек, ходьба обычная 10 сек., бег 25 сек, ходьба с восстановлением дыхания. 2.Основная часть : А вот мы и до бабушкиного дома дошли .Тук, тук, тук. Баба Маша открой, это твоя внучка пришла и ребята . Открывает окно домика. Давайте ребятки поздороваемся с бабой Машей.(здороваются с бабушкой)Бабушка: Здравствуй внученька, ты не одна, с помощниками. Это хорошо. Здравствуйте ребятки.-Ребятки я заболела, у меня ноги болят. Воспитатель: -Баба Маша чем тебе помочь?Бабушка : Нужно сначала собрать яблоки в корзинуВоспитатель: Пойдем ребята собирать яблоки, но сначала поиграем с яблоками , Встаньте на зеленые кружочки и смотрите на меня.( дети встают рядом на зелёные кружочки в шахматном порядке,смотрят на педагога и выполняют упражнения с мячом)ОРУ с мячом:1.И.п.- стойка ноги на ширине ступни, мяч внизу .Поднять мяч вверх, посмотреть на мяч, опустить мяч, вернуться в и.п.( 5 раз)2. И.п.- стойка ноги на ширине плеч, мяч внизу . Поворот вправо , мяч отвести в сторону , вернуться в и.п., поворот влево, мяч отвести в сторону , вернуться в и.п.3. И.п.- стойка ноги на ширине ступни , мяч внизу. Присесть , мяч в согнутых руках к груди , вернуться в и.п.4. И.п.- стойка ноги врозь, мяч внизу. Наклониться вперёд и коснуться мячом пола , вернуться в и.п.5. И.п.- стойка ноги на ширине ступни, руки на пояс. Прыжки на двух ногах на месте, в чередовании с ходьбой.( 2-3 раза)Воспитатель: А я знаю ещё игру с яблоками, давайте поиграем в неё , мальчики встаньте на эту синюю полоску, а девочки на эту полоску. ---Мальчики яблоки положите в корзину. Посмотрите на меня внимательно. (инструктор объясняет и показывает) Дети перебрасывают мячи друг другу, стоя в шеренгах одна против другой на расстоянии 1.5 м., способ двумя руками снизу.( по 10-12 раз); Воспитатель: Молодцы ребята. А теперь давайте соберём яблоки в корзину.Подойдите ребятки к домику .- Воспитатель: Баба Маша , ещё тебе чем помочь?-Бабушка: Нужно принести сено с поляны и воду, для моих животных, они кушать хотят , плачут.: Воспитатель Не беспокойся баба Маша, мы тебе поможем. Ребята, хотите узнать какие животные живут у бабушки? Я вам сейчас загадаю загадки, ели вы отгадайте то узнаете какие животные есть у бабушки. ( корова, коза, овца)Загадки:1.То мычу я, то жую,Людям молоко даю ( корова)2.Не спеша шагает с речки,В шубе ей тепло, как в печке,Подойдет она к избеИ зовет меня: «Бе-бе! »(Овца)3. Не корова, а с рогами: «Кто же я?» – узнайте сами.Тоже травку я жую,Тоже молоко даю( коза) Воспитатель: Ребята а какие это животные дикие или домашние ? ( домашние)Молодцы!Ребятки , а сейчас давайте поможем бабушке принести сено и воду с полянки возле бабушкиного дома.Чтобы накормить животных сеном нужно сходить за сеном, на полянку (прыжки из обруча в обруч) ,и перепрыгнуть с одной кочки на другую. (дети стоят в двух колоннах и прыгают из обруча в обруч)перейти через мостик (ходьба по ребристой доске ), взять сено (пластмассовые кирпичики) из обруча и принести его в корзинку (Прыжки и ходьбу повторить 3 раза). Третий раз взять одно ведёрко и принести его ,поставить рядом с корзиной.Воспитатель: Ребята идите все сюда, есть у бабушки ещё одно домашнее животное. Если угадайте загадку , то узнаете какое это животное ( лошадь)Загадка: У меня большая грива, Ушки и копытца. Прокачу того игриво, Кто не побоится. Моя шёрстка гладка, Кто же я?…(лошадка): Воспитатель: Правильно угадали.А теперь я с вами хочу поиграть в игру которая называется «Лошадки» (3 раза)Дети разбегаются по площадке и на сигнал воспитателя "Лошадки" бегут, высоко поднимая колени. На сигнал "Кучер" - обычная ходьба.3.Заключительная часть:Воспитатель : Ребята у бабушки ещё есть домашние птицы , сейчас я вам загадаю загадку и вы угадаете как птицы называются. (утка)Загадка:Кря-кря-кря, ловите мух!А потом в водичку - Плюх!Плавать - это вам не шутка!Так детишек учит ... (утка) -Молодцы правильно отгадали. Воспитатель одевает шапочку с изображением уточки .-А теперь мы с вами станем уточками и поиграем.Физкультминутка " Вышли уточки на луг"Вышли уточки на луг,Кря-кря-кря! (Шагаем)Пролетел веселый жук, Ж-ж-ж! (Машем руками-крыльями)Гуси шеи выгибают, Га-га-га! (Круговые вращения шеей)Клювом перья расправляют. (Повороты туловища влево-вправо)Ветер ветки раскачал? (Качаем поднятыми вверх руками)Шарик тоже зарычал, Р-р-р! (Руки на поясе, наклонились вперед)Зашептал в воде камыш, Ш-ш-ш! (Подняли вверх руки, потянулись)И опять настала тишь, Ш-ш-ш. (Присели)Воспитатель : Ребятки нам пора возвращаться в детский сад , давайте подойдём к бабушке и скажем До свидание бабушке Маше !-Бабушка Маша: Спасибо вам. Ходьба в колонне по одному.Проект самоанализа непосредственно образовательной деятельностиФ.И.О. педагога: Мелёхина Валентина Александровна Должность: воспитательПолное название ОУ: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 1» общеразвивающего вида Пограничного муниципального района»Образовательная область: Физическое развитиеТема: «В гости к бабушке Маше».Программа: « От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.КартаСамоанализа НОД в соответствии с ФГОСТема занятия : «В гости к бабушке Маше» Тип занятия : Вид заняти: Традиционное Цель: разучить перебрасывание мяча друг другу, стоя в шеренгах одна на против другой на расстоянии 1,5 м способом двумя руками снизу. Повторить ходьбу по ребристой доске. Задачи НОД: - образовательные: Упражнять детей в ходьбе и беге по одному, в приземлении на полусогнутые ноги прыжках из обруча в обруч. Повторить ходьбу по ребристой доске.- Развивающие: Развивать активность детей в совместной и индивидуальной работе, развивать ловкость, глазомер, быстроту в игре, развивать связную речь детей. 6. Форма организации обучения: фронтальная 7. Формирование УУД: - коммуникативные - личностные 8. Этапы занятия : - Организационный - Основной - Заключительный 9. Методы и приемы используемые на каждом этапе: - практические – упражнения - наглядные – демонстрация, показ - словесные – рассказ педагога - игровые – воображаемая ситуация в развернутом виде. 10. Виды детской деятельности: - двигательная, игровая 11. Итог: Выражают свои эмоции. Умеют ходить легко, ритмично, сохраняя правильную осанку.
