Н.О.Д.по рисованию на тему "Ветка рябины" в подготовительной логопедической группе
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Н.О.Д.по рисованию на тему "Ветка рябины" в подготовительной логопедической группе
Автор: Панкова Алсу Фаязовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Н.О.Д.по рисованию на тему "Ветка рябины" в подготовительной логопедической группе
Автор: Панкова Алсу Фаязовна
Конспект по рисованию (с натуры) в подготовительной логопедической группена тему: «Веточка рябины»Цель: вызывать у детей интерес к продуктивным видам деятельности – рисование с натуры.Программное содержание:Образовательные задачи: Развивать умение планировать расположение предмета на листе бумаги, Учить передавать в рисунке характерные особенности рябины (сложный лист из расположенных попарно узких листьев),гроздья рябины изображать методом тычка.Развивающие задачи: Развитие организационных умений: называть тему занятия, понимать цель задания, названную педагогом; работать по плану, предложенному педагогом; Развивать коммуникативные умения: помогать друг другу, выражать свои действия в речи. Развивать мелкую моторику.Воспитательные задачи: Воспитывать трудолюбие, активность, выдержку. Воспитывать умение слушать взрослого и сверстника не перебивая, доводить начатое дело до конца Воспитывать любовь к природе. Воспитывать уважительное отношение к работам своих товарищейСловарная работа: Рябина, черешки листьев, гроздь рябины, примакивание, тычок.Материалы для воспитателя: Веточка рябины с ягодами, лист формата А4, кисточка, краска, стаканчик с водой( если потребуется показать прием)Материалы для детей: Салфетка, кисточки, краски акварельные разных цветов, стаканчик непроливайка с водой, лист формата А4. Аудиозапись ( музыка для самостоятельной деятельности детей)Предварительная работа: прогулка в парк, наблюдение за рябиной, чтение стихов, загадок о рябине.Ход образовательной деятельности:Воспитатель: Ребята, послушайте загадкуЧто за дерево такое Украшает лес зимою? Грозди красные на ветках – Ну-ка угадайте детки: Не ольха и не осина, А красавица … (Рябина)Воспитатель: Правильно, это рябина.Улетели птицы разные.Смолк их звонкий перепев.А рябина осень празднует,Бусы красные надев.Воспитатель: Ребята, давайте рассмотрим с вами веточку рябины.Основная частьВоспитатель: Посмотрите, ветка у рябины тонкая, слегка изогнутая под тяжестью ягод. Лист у рябины сложный, состоит из расположенных попарно узких листиков. Ягоды рябины собраны вместе в кисти, гроздья имеют овальную форму.Воспитатель: Давайте нарисуем веточку рябины.Воспитатель: из каких частей она(веточка) состоит?Дети: Ветка, черешки листьев, листья, гроздь рябины.Ветка и черешки листьев рисуются концом кисти, тонко, легким движением, линия ломанная, тем самым, передавая живость рисунка, кончик кисти смотрит вверх.Листья рисуются попарно способом примакивания (ворс кисти кладут плашмя на лист и аккуратно приподнимают).Воспитатель: посмотрите, какая у листьев рябины окраскаДети: Разная, один зеленый, другой желтый, красный и т. д.Воспитатель: Ребята, посмотрите , а как расположены ягоды на веточке рябины?Дети: ягоды расположены близко друг к другу, и одни частично загораживают другиеВоспитатель: ягодки мы будем рисовать кончиком кисточки.А когда подсохнут ягоды рябины, кончиком тонкой кисти дорисовать точки – тычинки ягод и мелкие веточки.Воспитатель: Ребята, всем понятно, как мы будем рисовать веточку рябины.( ответы детей)Воспитатель: Но прежде чем приступить к работе, нам нужно приготовить наши пальчики.Пальчиковая гимнастика "Собираем листочки"Раз, два, три, четыре, пять, (загибаем пальчики, начиная с большого)Будем листья собирать. (сжимаем и разжимаем кулачки)Листья березы (загибаем пальчики, начиная с большого)Листья рябиныЛистики тополя,Листья осины,Листики дуба мы соберём,Маме осенний букет отнесём. («шагаем» по столу средним и указательным пальцем)Воспитатель: Ребята, приступаем к работе.Самостоятельная деятельность детей сопровождается музыкой. Воспитатель следит за правильностью выполнения работ, приемов и способов действия. Воспитатель оказывает индивидуальную помощь детям. Если требуется, напоминает о последовательности и способов рисования. Во время детской деятельности воспитатель дает рекомендации по выполнению работы. Во время деятельности детей следит за их осанкой. Постепенно готовые работы оформляются в выставку.Заключительная частьВ конце занятия рисунки рассматриваются, выбираются наиболее удачные. Рисунки выставляют на стенд, украшают группу.Воспитатель: Ребята, что мы сегодня рисовали?Дети: Веточку рябиныВоспитатель: Какие у вас получились замечательные веточки рябины!Молодцы!
