Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "История создания песни "Ленинградские мальчишки"
Автор: Бойко Елена Николаевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "История создания песни "Ленинградские мальчишки"
Автор: Бойко Елена Николаевна
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Дом пионеров и школьников имени Героя Советского Союза Николая Ивановича Филоненко г. Сальска Сценарийпроведения воспитательного мероприятия, посвященного Дню . Разработчик: Бойко Е.Н., педагог д.о. г. СальскДата и время проведения: 30.01.2020г. в 14.00 час.Место проведения: музей МБУ ДО ДПШ г. СальскаУчастники: учащиеся детских объединений «Аллегро», «Затейники», «Вожатый», 4-10 классов в количестве 30 человек.Описание работы: мероприятие, посвящённое истории создания песни «Ленинградские мальчишки» композитора Исаака Шварца и поэта Вадима Коростылева.Форма проведения: час памяти.Цель: патриотическое воспитание учащихся на примере подвига юных ленинградцев в годы Великой Отечественной войны.Задачи: 1. Познакомить детей с историей создания песни «Ленинградские мальчишки» композитора Исаака Шварца и поэта Вадима Коростылева;2. Сформировать у детей представления о блокаде Ленинграда и героизме его жителей; 3. Способствовать воспитанию уважительного отношения к памяти погибших и пережившим блокаду ленинградцам и чувства гордости за своих земляков.Оборудование: ноутбук, магнитофон, экран, проектор.Предварительная работа: разучивание песни «Ленинградские мальчишки» композитора Исаака Шварца и поэта Вадима Коростылева, стихотворений, проведение экспресс-часов, посвященных знаменательным датам.Ход мероприятия:Звучит вступление к песне «О той весне»Ведущий 1: Здравствуйте, ребята, уважаемые педагоги! Сегодня, как и год назад, мы собрались здесь, в музее Дома пионеров и школьников, чтобы поговорить о тех памятных событиях, которые составили славу нашей великой Родины России. Звучит «Гимн Великому городу» из балета Глиэра «Медный всадник». Слайд Видеоряд «Виды Петербурга.Ведущий 2: «Гимн Великому городу», именно так композитор Рейнгольд Глиэр назвал свое музыкальное произведение, звуки которого вы сейчас слышите. А посвятил он его одному из красивейших городов мира - Санкт-Петербургу. Произведения искусств, памятники, прекрасные сады, парки и музеи – всё это гордость России. Слайд Но у этого города есть и другое имя — Ленинград.Ведущий 1: Ленинград! Для всех людей на планете этот город стал символом стойкости, мужества, самоотверженной любви к Родине, удивительной силы духа русского народа.Ведущий 2: Ленинград! Этот город стал также символом неисчислимых бед и страданий, которые принесла человечеству Вторая Мировая война.Ведущий 1: История человечества не знала такой самоотверженности, такого беспримерного мужества, какие проявили в годы воины жители блокадного Ленинграда. 27 января наша страна и весь мир отметили день снятия блокады Ленинграда.Слайд Ведущий 2: Давно это было, больше 70 лет назад. Но мы не имеем права забывать обо всех жертвах, принесенных нашим народом, о тяготах и лишениях военной поры, о подвигах на фронте и в тылу. И в новом 21 веке необходимо знать и помнить, о том, что выдержали, через что прошли и как выстояли ваши дедушки и прадедушки, бабушки и прабабушки.Дети читают стихи:Июнь! Клонился к вечеру закат.И белой ночью разливалось море.И раздавался звонкий смех ребят.НЕ знающих, не ведающих горя.Июнь! Тогда еще не знали мы.Со школьных вечеров к Неве шагая.Что завтра будет первый день войны,А кончится лишь в 45-ом в мае.И песня над рекой лилась Невой,Мы шли навстречу утру и смеялись,НЕ знали мы еще тогда с тобой.Что с детством мы и с юностью прощались.Ведущий 1: Было мирное время. Ничто не предвещало войны. Стояло жаркое лето. Люди, как обычно, шли на работу, по вечерам гуляли в парках и скверах. Звучит тревожная музыка. Звучит голос Левитана. (Слайд).Ведущий 2: На рассвете 22 июня 1941 года без объявления войны фашистская Германия напала на Советский Союз. Началась Великая Отечественная война. Немцы стремительно прорывались к главным городам России – Москве и Ленинграду. Они говорили, что Москва – это сердце России, а Ленинград её душа. Как человек не может жить без души, так и страна потеряет свой боевой дух, когда лишится Ленинграда. Поэтому один из основных ударов они направили на Ленинград. По своему плану фашисты хотели захватить Ленинград за три дня.Ведущий 1: Наши войска не были готовы к жестокому напору фашистов и с огромными потерями отступали. 8 сентября Ленинград был окружен с трех сторон, с четвертой было Ладожское озеро. Все: блокада. Это значит, что из окруженного города нельзя выехать ни на поезде, ни на машине. Никто не сможет приехать в город. …Постепенно иссякали запасы топлива, воды, за которой ходили на набережную Невы, делая прорубь и набирая воду подчас под обстрелами. Смерть входила во все дома. Запасы продовольствия таяли с каждым днём. … Город оказался во вражеском кольце. Так началась блокада Ленинграда длиною в 900 дней и ночей.Дети читают стихи: Блокада… Далеко как это слово От наших мирных, светлых дней. Произношу его и вижу снова Голодных умирающих детей. Как опустели целые кварталы, И как трамваи мерзли на пути, И матерей, которые не в силах Своих детей на кладбище нести. Опять война, опять блокада… А может, нам о них забыть? Я слышу иногда: «Не надо, Не надо раны бередить!» Нет, надо. Чтобы снова на планете Не повторилось той зимы, Нам нужно, чтобы наши дети Об этом помнили, как мы! Я не напрасно беспокоюсь, Что вдруг забудется война: Ведь эта память – наша совесть. Она, как сила нам нужна.Звучит «Реквием» Моцарта (Слайд)Ведущий 1: Фашисты окружили Ленинград. На защиту родного города поднялись все его жители. Какое испытание было самым страшным для ленинградцев? Голод! Немцы разбомбили продовольственные склады. Детям выдавалось по 125 граммов хлеба в день, а кроме хлеба не было почти ничего, только иногда теплая мучная похлебка да горячий кипяток вместо чая. Люди умирали от голода и холода у себя в квартирах. Некоторые падали прямо на улицах и замерзали.Чтобы обеспечить работу всего организма человеку в день нужны минимум 1500 калорий. У ленинградцев этих калорий не было. Да и откуда они могли взяться из куска блокадного хлеба. Хлеба, в котором вместо муки были намешаны и целлюлоза, и даже опилки. А матерям необходимо было отделять часть хлеба от своего кусочка, чтобы поддержать детей. Показать кусочек 125 г хлеба (Слайд)Ведущий 2: «Ленинградские дети»…Когда звучали эти слова, у человека сжималось сердце. Война принесла горе всем, но особенно детям. Им было хуже, чем взрослым! Они не понимали, что происходит; почему нет папы, почему мама постоянно плачет, почему постоянно хочется есть, почему по вою сирены надо бежать в бомбоубежище ...Много детского почему? К началу блокады в Ленинграде оставалось четыреста тысяч детей - от младенцев до школьников и подростков. Им пришлось пережить холод, голод, гибель родных и все это в таком малом возрасте. Ведущий 1: Шурик Игнатьев трех с половиной лет от роду 25 мая 1942 года в детском саду покрыл свой листок бумаги беспорядочными карандашными каракульками с небольшим овалом в центре. «Что ты нарисовал!» - спросила воспитательница. Он ответил: «Это война, вот и всё, а посередине булка. Больше не знаю ничего». Детское объединение « »Чтец: «Нам, блокадным детям, запомнилось, что не было в городе паники. Было тихое отчаяние, но от него спасало ленинградское радио. Приникали к черной тарелке репродуктора, слушали голос Левитана и, если сводка была хорошей, радовались, прыгали, кричали «ура!». Запомнились, конечно, и ленинградский метроном, и сирена воздушной тревоги».Чтец: К бомбежкам, обстрелам привыкли и в укрытия перестали спускаться, а к голоду привыкнуть не смогли! Сто двадцать пять граммов хлеба каждому мама делила на обед, завтрак и ужин. Это давало возможность жить во времени. Она мудро поступала и всячески отвлекала нас от тупого и нудного чувства голода. Просила меня читать вслух, рассказывала нам русские народные сказки. Трехгодовалый брат бдительно следил за часовой стрелкой и в двенадцать кричал: «Обед!».Ребенок: («Сотый день» Ю.Воронов)Вместо супа - бурда из столярного клея,Вместо чая - заварка сосновой хвои.Это б всё ничего, только руки немеют,Только ноги становятся вдруг не твои.Только сердце внезапно сожмётся, как ёжик,И глухие удары пойдут невпопад...Сердце! Надо стучать, если даже не можешь.Не смолкай! Ведь на наших сердцах - Ленинград.Бейся, сердце! Стучи, несмотря на усталость,Слышишь: город клянётся, что враг не пройдёт!...Сотый день догорал. Как потом оказалось,Впереди оставалось ещё восемьсот.Ведущий 2: А город жил, сражался и ковал оружие для грядущей победы. Дети и подростки Ленинграда не остались в стороне. Наряду со взрослыми они стали на защиту родного города. Им, отважным и бесстрашным ребятам, посвятили свою песню «Ленинградские мальчишки» композитор Исаак ШВАРЦ и поэт Вадим КОРОСТЫЛЕВ. Звучит песня «Ленинградские мальчишки» +презентацияВедущий 1: У ленинградских ребятишек было особое, опалённое войной блокадное детство. Они встали к станкам на военных заводах, дежурили на чердаках и тушили зажигательные бомбы, выращивали овощи, ухаживали за ранеными и больными, помогали ослабевшим от голода ленинградцам выкупать хлеб по хлебным карточкам, приносили им воду с Невы и дрова. Они рыли окопы, воевали в партизанских отрядах.… Весной 1942 года в опустевшие, обезлюдевшие цеха предприятий пришли тысячи детей и подростков. В 12-15 лет они становились станочниками и сборщиками, выпускали автоматы и пулеметы, артиллерийские и реактивные снаряды. Чтобы они могли работать за станками и сборочными верстаками, для них изготавливали деревянные подставки.Ведущий 2: Когда в канун прорыва блокады на предприятия стали приезжать делегации из фронтовых частей, бывалые солдаты глотали слезы, глядя на рабочие плакаты над рабочими местами мальчишек и девчонок. Там было написано их руками: «Не уйду, пока не выполню норму!» А ведь сами они едва держались на ногах от голода. Просто выжить в блокадном городе уже было подвигом.Ведущий 1: Но все же, главным подвигом юных жителей города была учеба. Тридцать девять ленинградских школ работали без перерыва даже в самые тяжёлые зимние дни. Это было невероятно трудно из-за морозов и голода. Вот что было написано в отчете одной из таких школ - 251-й Октябрьского района: - «Из двухсот двадцати учащихся пришедших в школу третьего ноября, систематически продолжали занятия 55. Это одна четвёртая часть. Недостаток питания сказывался на всех. В декабре - январе умерло одиннадцать мальчиков. Остальные мальчики лежали и не могли посещать школу. Остались только девочки, но и те еле ходили». Ведущий 2: Неуспевающих учеников в школе не было. Но давалось это, конечно, нелегко. Дистрофия, крайнее истощение в той или иной степени коснулась почти каждого. Не лучше выглядели и преподаватели. Но учеба шла. Шла и пионерская работа. В том числе сбор подарков бойцам - папирос, мыла, карандашей, блокнотов для бойцов Ленинградского фронта. А весной у школьников началась «огородная жизнь».Чтец: Да, Ленинград остыл и обезлюдел, И высятся пустые этажи, Но мы умеем жить, хотим и будем, Мы отстояли это право – жить. Здесь трусов нет, Здесь не должно быть робких. И этот город тем не победим, Что мы за чечевичную похлёбку Достоинство своё не продадим.Чтец: Есть передышка – мы передохнём, Нет передышки – снова будем драться За город, пожираемый огнём, За милый мир, за всё, что было в нём, За милый мир, за всё, что будет в нём; За город наш, испытанный огнём, За право называться ленинградцем!СлайдВедущий 1 (за кадром): Многие из ребят вели дневники. Из дневника Юры Рябинина:Чтец от лица Юры Рябинина: «Теперь я мало забочусь о себе. Сплю одетый, слегка прополаскиваю утром лицо, рук мылом не мою, не переодеваюсь. Я живу в голоде, холоде, среди блох...»Ведущий 1 (за кадром): Следующая запись:Чтец от лица Юры Рябинина: «Эх, как хочется спать, спать, есть... А что еще человеку надо? А будет человек сыт и здоров — ему захочется чего-нибудь еще... Месяц тому назад я мечтал о хлебе с маслом, с колбасой, а вот теперь уже об одном хлебе».Ведущий 1 (за кадром): Следующая запись:Чтец от лица Юры Рябинина: «Боюсь, что и дневник-то этот мне не придется закончить, чтобы на последней странице поставить слово «конец». Уже кто-то другой допишет его словом «смерть»».Ведущий 2: Так и случилось. Юра Рябинин умер, он навсегда остался в Ленинграде... СлайдСреди обвинительных документов, представленных на Нюрнбергском процессе, была маленькая записная книжка ленинградской школьницы Тани Савичевой. В ней всего девять страниц. Из них на шести - даты и за каждой - смерть. Шесть страниц - шесть смертей. Больше ничего, кроме сжатых лаконичных записей: «28 декабря 1941 года. Женя умерла... Бабушка умерла 25 января 1942 года, 17 марта - Лека умер, дядя Вася умер 13 апреля. 10 мая - дядя Леша, мама - 15 мая». А дальше - без даты: «Савичевы умерли. Умерли все. Осталась одна Таня». Не удалось спасти и Таню. Даже после того, как ее вывезли из блокадного города, истощенная голодом и страданиями девочка уже не смогла подняться. Трагедия этой семьи типична для блокадного Ленинграда: сколько погибло от голода людей, сколько вымерло семей.Чтец: Блокадным бедам нет границ: Мы глохнем под снарядным гулом, От наших довоенных лиц Остались лишь глаза и скулы. И мы обходим зеркала, Чтобы себя не испугаться... Не новогодние дела У осаждённых ленинградцев... Здесь даже спички лишней нет. И мы, коптилки зажигая, Как люди первобытных лет, Огонь из камня высекаем. И тихой тенью смерть сейчас Ползёт за каждым человеком. И всё же в городе у нас Не будет каменного века! Кто сможет, завтра вновь пойдёт Под вой метели на заводы. ...Мы не встречаем Новый год, Но утром скажем: С Новым годом!Ведущий 1: Подвиг юных ленинградцев остался в песнях, стихах, рассказах, кинофильмах. Только послушайте: «Стояли со взрослыми рядом мальчишки у стен Ленинграда…»Строчки из песни «Ленинградские мальчишки», которая звучала сегодня здесь, очень точно передают, как плечом к плечу с отцами дети боролись с фашистскими захватчиками. Вот о таких пацанах и поставил свой фильм «Зеленые цепочки» в 1970 году, спустя 25 лет со Дня Победы режиссер Григорий Аронов по книге писателя Германа Матвеева. Картина вызвала огромный успех, только в 1971 году ее посмотрело больше 22 миллионов зрителей.Ведущий 2: Откуда взялись «Зеленые цепочки» спросите вы? Название и у книги, и у фильма появилось не случайно. Об этом вам расскажет Тимофей Рыбас. Во время Второй мировой войны немцы использовали сигнальные пистолеты, которые стреляли в небо шестью светящимися звездами. Они были белого, красного и зеленого цветов. Таким оружием снабжали немецких агентов, которых забрасывали в город на Неве. Фашисты выстрелами наводили вражеские самолеты на стратегические объекты Ленинграда. Многие блокадники потом вспоминали, что поздней осенью 1941 года в разных районах города видели поднимающиеся в воздух разноцветные сигнальные ракеты. А документы, рассекреченные спустя некоторое время, свидетельствовали, что только в одном из центральных районов Ленинграда за два месяца задержали девять «ракетчиков». Во многом благодаря бдительности не только взрослых, но и подростков.Ведущий 1: О чем же фильм? Август 1941 года. Двое школьников Мишка и Степка возвращаются в Ленинград из пионерлагеря. Ребята знакомятся с дядей Петей. Однорукий мужчина представляется фронтовиком. Мишка и Степка помогают ему нести тяжеленный чемодан. Но вдруг начинается бомбежка. На город налетают фашистские самолеты. Дядя Петя неожиданно исчезает. Позже Мишка, Степка и их друг Васька решают посмотреть, что же находится внутри чемодана. И…,а впрочем, посмотрите сами. Кадры из фильмаВедущий 2: Почти сразу ребята оказываются в поле зрения сотрудников советской контрразведки. Только от них школьники узнают, что подобные ракеты используют немецкие агенты для наведения фашистских бомбардировщиков на цели в городе. После такого разговора мальчишки, вопреки воле военных, решают самостоятельно найти и выследить знакомого им «фронтовика дядю Петю». Пройдя нелегкий путь, ребята, помогли военным задержать немецкого агента, и враг был разоблачен. Посмотрите этот фильм и вы узнаете, как это было на самом деле.А сейчас, ребята, я предлагаю вам снова послушать песню «Ленинградские мальчишки», но уже в исполнении кружковцев детского объединения «Аллегро». Ведущий 1: Неоценим вклад детей и подростков в приближение победы. Сотни юных ленинградцев были награждены орденами, тысячи – медалями «За оборону Ленинграда». А сколько их навсегда осталось лежать на холодном снегу. Безгранична наша скорбь о погибших в блокаду. Давайте почтим минутой молчания светлую память героев, павших смертью храбрых, защищая свою Родину.Звучит фон – звук метронома. МИНУТА МОЛЧАНИЯ. Слайд.Ведущий 2: 27 января 1944 года блокада Ленинграда была окончательно снята. Впервые за 28 месяцев ленинградцы, не опасаясь бомб и снарядов, вышли на израненные, но прекрасные и праздничные улицы. Гитлеровцы просчитались. Люди, переживающие блокаду, не потеряли человечности, доверия и уважения друг к другу.Чтец: Блокады нет. Уже давно напрасно Напоминает надписью стена О том, что наиболее опасна При артобстреле эта сторона. Обстрел покоя больше не нарушит. Сирены по ночам не голосят… Блокады нет. Но след блокадный в душах, Как тот неразорвавшийся снаряд. Он может никогда не разорваться. О нем на время можно позабыть. Но он – в тебе. И нет для ленинградцев Сапера, чтоб снаряд тот разрядить…Ведущий 1: А завершить нашу встречу мне хочется снова кадрами из фильма «Зеленые цепочки». Финальные кадрыВедущий 1: Мы благодарим ребят детских объединений «Аллегро», «Затейники», «Вожатый», и их педагогов за участие в нашем вечере-памяти!
