Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: А.П.Чехов "Ванька"
Автор: Лисовец Евгения Михайловна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: А.П.Чехов "Ванька"
Автор: Лисовец Евгения Михайловна
Тема: А.П.Чехова «Ванька».Цель урока: Продолжить знакомство с творчеством А.П.Чехова, с особенностями объёмного произведения «Ванька».;формировать навыки просмотрового и поискового чтения, осознанных умений и навыков работы с текстом, учить сравнивать и делать выводы; воспитывать у детей положительные человеческие качества: сопереживание, соучастие, сострадание.Тип урока: комбинированный Планируемые результаты освоения темы:Предметные УУДНаучатся осознанно воспринимать содержание авторского текста; ориентироваться в нравственном содержании прочитанного; осознавать сущность поведения героя; участвовать в диалоге при обсуждении произведения; продолжат развивать навыки работы в группе, в паре ;развивать мышление, воображение.Метапредметные УУДЛичностные универсальные действия: - Смыслообразование через прослеживание судьбы героя. понимание чувств других людей и сопереживание им - Самоопределение и самопознание на основе сравнения образа «Я» с героем произведения посредством эмоционально-действенной идентификации. - 3акладывание эстетических ценностей ; чувства прекрасного на основе знакомства с отечественной художественной культурой.2. Регулятивные действия: - осознавать этапы организации учебной работы;– принимать и сохранять учебную задачу, планировать ее реализацию и способы выполнения;– вносить необходимые коррективы в свою деятельность в зависимости от ее результатов;– осуществлять пошаговый и итоговый самоконтроль результатов деятельности; адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей3. Познавательные универсальные действия :- уметь устанавливать логическую причинно-следственную последовательность событий и действий героя. - обобщать сведения, делать выводы, проводить сравнения на различном текстовом материале;– отбирать, систематизировать и фиксировать информацию;– осознанно и произвольно строить сообщения в устной форме;– устанавливать аналогии между литературными произведениями и между выразительными средствами разных видов искусств.4.Коммуникативные действия:– учитывать позицию собеседника, учитыватьнастроение других людей, их эмоции от восприятия произведений литературы и других видов искусства;– сотрудничать с учителем и сверстниками;– грамотно формулировать вопросы;–, вставать на позицию другого человека, учитывать коммуникативные позиции собеседников.Ход урока
