Консультация для родителей
�Развитие слухового восприятия�
Родителям следует знать, что ребенок будет правильно произносить звуки, чисто говорить только в том случае, если он хорошо слышит, может различать звуки на слух и стараться откорректировать свое произношение по услышанному. Поэтому нужно развивать слуховое внимание ребенка, развивать его способность распознавать как речевые, так и неречевые звуки.
Для этого вы можете использовать следующие задания.
�УГАДАЙ, НА ЧЕМ ИГРАЮ?�
Побренчите на бубне, барабане, гармошке так, чтобы ребенок не видел, а только слышал, и попросите назвать источник звука.
�УГАДАЙ, КТО КРЕЧИТ?�
Дайте малышу картинку с изображением разных животных или игрушек (трех-пяти). Подаете голос, подражая крику одного из животных, и попросите показать, кто из них кричит.
�ГРОМКО – ТИХО�
Объясните ребенку, что ели он услышит громкое звучание бубна, то должен хлопать в ладоши, а если тихое – топать ногами.
�СОЛНЫШКО – ДОЖДИК�
Объясните ребенку, что вы будете бить в бубен, когда �идет дождь�. Услышав бубен, малыш должен �спрятаться� от дождя, например, залезть под стол.
�КТО ИДЕТ?�
Объясните ребенку, что, когда вы будете бить медленно в бубен (барабан), он должен идти медленно, как черепаха, а когда быстро – двигаться быстро, как зайка. Меняя темп звучания, вы научите ребенка менять темп движения.
�УГАДАЙ, БЛИЗКО ИЛИ ДАЛЕКО ПОЕЗД?�
Дайте ребенку картинки с изображением поезда. Крупное изображение – поезд близко, маленькое – далеко. Погудите тихо – ребенок должен указать на картинку, где поезд далеко, и, наоборот, погудите громко – ребенок должен указать на картинку, где поезд близко.
�ЧТО ЗВУЧИТ?�
Попросите ребенка определить, какой предмет производит звуки (стул, молоток, звон ложки о стакан, свисток и т.д.).
�УЗНАЙ ПО ГОЛОСУ�
Эта игра требует участия других членов. Ребенок должен, не видя человека, определить, кто он, по голосу.
�ГДЕ ЗВУЧИТ?�
Попросите ребенка определить, откуда доносится звук и его источник. Это можно сделать на природе, в городе, на даче.
�КТО ЭТО ТАКОЙ?�
Произнесите ребенку известные ему выражения – слова героев сказок (например, �Репки�, �Теремка� и т.д.) и попросите определить, кто говорит, или показать картинку с изображением персонажа.
�ВСТАВТЕ СЛОВО�
Читая ребенку знакомую ему сказку, стихотворение, рассказ подталкивайте его к произношению отдельных слов, особенно в конце фразы или строки. Помочь ребенку можно паузой, интонацией, выражением ритма в предыдущей строке.
�ОТГАДЫВАНИЕ ЗАГАДОК�
Хорошо, если у вас есть картинки, глядя на которые, ребенок выбирает одну на которой изображена отгадка.
�РАЗУЧИВАНИЕ ПАТЕШЕК, СТИХОВ, ЧИСТОГОВОРОК�
Это позволит малышу не только тренировать свою память, но и научиться менять интонацию, темп речи, говорить более выразительно, а также распознавать оттенки интонации в речи окружающих людей.