Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: на тему: «Развиваемся, играя»
Автор: Ардатова Галина Валентиновна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: на тему: «Развиваемся, играя»
Автор: Ардатова Галина Валентиновна
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 39 «РОМАШКА» Конспект на тему: «Развиваемся, играя» Подготовили и провели: учитель-логопед Сидорова Г.А воспитатель Ардатова Г.В. педагог-психолог Лебедева С.Б. музыкальный руководитель Стрыгина И.В. Видное 2019 годЦель: Создание системы взаимодействия педагогов дошкольного образовательного учреждения в процессе коррекционно-развивающей образовательной деятельности с детьми, имеющими речевые нарушения.1-й блок.Ведение в тему.(Дети с учителем-логопедом входят в зал. Приветствие гостей).(звучит музыка «АБВГДЕЙ-КА», дети смотрят на экран)- Кто мне скажет, что такое «АБВГДЕЙ-КА?(АБВГДЕЙ-КА» - это учеба и игра)- Правильно. Вот и мы сегодня поучимся и поиграем.Все внимание на меня. - Скажите, пожалуйста, что мы учим на наших занятиях?(мы учим звуки и буквы)- Что такое звук? (звук – это то, что мы слышим и произносим)- Что такое буква?(буква – это то, что мы видим и пишем)- Какими бывают звуки?(звуки бывают гласными и согласными)- Почему звуки гласны?(звуки гласные потому, что когда мы их произносим воздух изо рта выходит свободно)- Почему звуки согласные?(звуки согласные потому, что когда мы их произносим воздух встречает преграду)- Согласные звуки какими бываю?(согласные звуки бывают звонкими и глухими)- Почему звуки звонкие?(звуки звонкие потому, что мы их произносим с голосом)- А еще какими бывают согласные звуки?(согласные звуки бывают твердыми и мягкими_- Молодцы. А вот какой звук мы сегодня будем повторять вы узнает, когда закрасите прямоугольники на листочках. Подойдите к столам, возьмите карандаш, приступайте к работе. (на столах лежат листочки, на них свечкой написана буква «р», после закрашивания буква проявляется на листе бумаги).- Какую букву вы видите?(букву «р»)- Значит сегодня мы будем повторять какой звук?- Дайте его характеристику.(звук «р» - согласный, звонкий, твердый).Молодцы!(звучит музыка, дети переходят к воспитателю).2-й блок.На экране появляется слово «ФизкультУРА»(инструктор приветствует гостей и детей).- Посмотрите на экран. Вы догадались, на какой страничке мы оказались?(на спортивной)- Правильно, на спортивной и наши занятия называются физкультурными. Из каких двух слов состоит слово Физкультура?(физкульт и ура)- Это слово можно перевести как физической культуре «ура». Слово «ура» что обозначает?(возглас, радость)- И его можно использовать как самостоятельное слово. Чему вы можете порадоваться?(дети придумывают словосочетания со словом «ура»: ура, каникулы, ура футбол и т.д.)- Нам предстоит разобрать слово «ура».- Какой звук спрятался в середине слова?(звук «р»)- Какой это звук?(согласный, звонкий, твердый)- Назовите первый звук этого слова («У»)- Назовите последний звук этого слова («А»)- звуки «У», «А» - какие звуки? (гласные).- Молодцы! Предлагаю вам выложить это слово из спортивных пособий.(«У» и «Р» - буквы плоскостные, «А» - объемная; «У» - из спортивного каната; «Р» - гимнастическая палка и обруч. Дети выкладывают буквы.)- Предстоит вам выполнить задания: по букве «У» идем обычным шагом с сохранением равновесия; на букве «Р» - выполняем прыжки в обруч и из обруча на правой ноге; через букву «А» - перелезаем, не задевая верхний край. По окончанию задания порадуемся выполнению ( дети проговаривают слово «ура»).- Сейчас поиграем в игру «В гостях у звука «р».(дети выстраиваются в две шеренги и перебрасывают мячи друг другу с правой стороны и ловят слева от отскока от пола)- К звуку «Р» пришел в гости звук «А», какой слог получится?(«ра», «р – о» = ро, «р – у» = ру и т.д.)- Следующая игра «Назови слово со звуком «Р» (в начале слова, в середине, в конце)(дети перестраиваются в круг, выполняют расчет на 1 и 2, 2-е номера берут обручи. Во время проговаривания слов дети передают мяч через обруч следующему: передача мяча сверху, прием мяча снизу).Ветер, ветер дуй сильней, чтобы было веселейС нами ветер поиграй, слово быстро называй.Молодцы! Вам пора спешить на следующую страничку «АБВГДейки».(под музыку дети переходят к музыкальному руководителю.3 блок.«Игрушечный парад к мелодии «Марш деревянных солдатиков».(барабаны)Раз, два, левой, правой,Раз, два, левой, правойМы шагаем дружно на парад.(колокольчики)Нас народ встречает,«Динь-динь-динь» играет.«Динь-динь-динь» -Колокольчики звенят.(металлофоны, глиссандо)Сабли в руки взяли,Саблей помахали,Сабли в ножныСпрятали скорей.(детские тарелки)Пушки заряжаем,Метко мы стреляем,Нам не страшенНикакой злодей!(барабаны)Раз-два, левой, правой,Раз-два, левой, правой.Вот оконченДружный наш парад.(колокольчики)Все нас провожают,«Динь-динь-динь» - Колокольчики звенят.- А сейчас исполним марш деревянных солдатиков на инструментах. Я предлагаю мальчикам взять барабанные палочки, а девочкам колокольчики. В военном оркестре все играют стоя. Не забывайте, что марш игрушечный, поэтому играем тихо.(музицирование на ДМИ в оркестре).- Какие музыкальные инструменты звучали в марше?(ответы детей)- Кто мне напомнит фамилию композитора, сочинившего этот марш?- А какие вы знаете музыкальные инструменты, в названии которых есть звук «р»?(звучит музыка – дети переходят к педагогу-психологу)4 блок- Сегодня я предлагаю вам принять участие в игре-викторине. Хотите?Игра –викторина состоит из 4-х конкурсов. Правила очень просты. За каждый правильный ответ команда получает 1 фишку (1балл). В конце игры, по сумме полученных баллов (фишек), мы определим команду-победителя.(психолог помогает детям разделиться на две команды).Первый конкурс – это «Звуковая мнеморина». Внимание на экран.(на интерактивной доске появляются движущиеся фото животных на короткое время. Детям надо успеть запомнить их).- Внимание вопрос! Кто изображен на фото?(дикие животные)- Что общего в названиях изображенных на фото животных»?(звук «р»)- Конкурсное задание №2 «Четвертый лишний». Внимание на экран!(на интерактивной доске появляются движущиеся фото животных на короткое время. Детям надо успеть запомнить их.- Вопрос! Вы увидели 4 фото с дикими животными, 3 из них подходят друг другу, так как в названиях этих животных есть звук «Р», а 4-е фото лишнее. В названии какого животного нет звука «Р»?(лиса)- И так, я объявляю 3 конкурс «Разноцветная ромашка». Внимание на экран!(при наведении курсора на желтый круг ромашки происходит движение лепестков по часовой стрелке, разноцветные лепестки становятся белыми.- Вопрос! Вспомните, какого цвета были лепестки у разноцветной ромашки? В названии каких цветов есть звук «р»? (красный, черный, оранжевый).4-й конкурс. «Угадай сказку». Внимание на экран.(на экране появляется фрагмент по русской народной сказке. Дети угадывают название сказки).- Вопрос! Определите, где находится звук «р» в названии этой сказки?Молодцы. Обе команды дружно работали. Победила дружба!(звучит музыка).- Вот и закончилась наша «АБВГДЕЙКА». - Вам понравилось?- Какой звук мы сегодня повторяли?- Что вам понравилось больше всего?(ответы детей).Пора сказать гостям до свидания. А в группе вас ждет сладкий сюрприз.
