Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Духовно-нравственное воспитание детей на основе традиций русского народа»
Автор: Китаева Надежда Анатольевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Духовно-нравственное воспитание детей на основе традиций русского народа»
Автор: Китаева Надежда Анатольевна
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 20 комбинированного вида»Проект по самообразованию«Духовно-нравственное воспитание детей на основе традиций русского народа»(старшая группа)(2019 - 2020 учебный год) Выполнила: воспитатель Н.А. Китаеваг. Саранск - 2019 г.ПроблемаНародная культура донесла до наших дней древние традиции, которые не должны быть утеряны и стерты современной массовой культурой. Культура каждого народа не застывшее «музейное», а яркое и живое явление, которое должно развиваться и включаться в современную жизнь подрастающих поколений. Система духовно-нравственного воспитания ребенка строится «на» и «через» приобщения его к культурному наследию своего народа. Важным средством духовно-нравственного воспитания дошкольников, является приобщение их к традициям народа. Актуальность темы определяется потребностью нашего общества в духовно-нравственном воспитании детей на основе традиций и культуры русского народа.Одна из основных задач образования, в соответствии с Законом РФ «Об образовании» – это формирование духовно-нравственной личности. ФГОС ДОУ определяет целевые ориентиры духовно-нравственного воспитания:- ребёнок проявляет инициативность и самостоятельность в игре, общении;- ребёнок обладает развитым воображением;- ребёнок проявляет любознательность;- ребёнок уверен в себе, в своих силах, открыт внешнему миру.Детство – время, когда человек приобретает знания об окружающем мире, время формирования нравственных навыков и привычек. В дошкольном возрасте идет активное накопление нравственного опыта, и обращение к духовной жизни начинается также в дошкольном возрасте с нравственного самоопределения и становления самосознания. Систематическое духовно-нравственное воспитание ребенка с первых лет жизни обеспечивает его адекватное социальное развитие и гармоничное формирование личности.«Воспитание, если оно не хочет быть бессильным, должно быть народным!», - сказал К.Д. Ушинский. Он ввел в русскую педагогическую культуру термин «народная педагогика», видя в фольклорных произведениях национальную самобытность народа, богатый материал для воспитания любви к Родине.Детей дошкольного возраста приобщать к народной культуре, наверное, лучше всего через народные праздники и песенно-игровые традиции. Праздники – особая, яркая, живая сторона народной культуры, отражающая древние традиции, обряды, исторический опыт народа. Народные праздники наполняют жизнь ребенка светом добра и ласки, духовно его обогащают, закладывают основы высоких человеческих ценностей. Раскрытие личности в ребенке полностью возможно через включение его в культуру собственного народа. И это не просто знание о культуре, а проживание в культуре, проживание в традиции, посредством вхождения в годичный праздничный круг. Дети знакомятся с народными традициями, а затем вносят полученные знания, опыт в свою ежедневную деятельность. Мудрость народной культуры делает их более осведомленными в бытовых ситуациях, эмоционально и нравственно воспитывает, готовит их к будущей жизни.Народный праздник является и своеобразным, соединяющим в себе несколько различных жанров народного творчества средством приобщения к этнической культуре. Народные праздники были настоящим кодексом неписаных норм и обязанностей, но только в художественно-эмоциональной форме. Обряды, отображающие нравственные устои народа, закрепляющие чувства верности семье, друзьям (подругам), развивающие эстетические чувства детей и содержащие в себе многие другие педагогические элементы, ярко представлены в таких праздниках, как Рождество, Пасха, Троица, Масленица, и т.д.Праздники и развлечения - яркие и радостные события в жизни детей дошкольного возраста. Сочетая различные виды искусства, они оказывают большое влияние на чувства и сознание детей.Подготовка и проведение праздников и развлечений способствуют нравственному воспитанию детей: они объединяются общими переживаниями, у них воспитываются основы коллективизма; произведения фольклора, песни и стихи о родной стране, о родной природе, труде формируют патриотические чувства. Разучивая народные песни, стихи, танцы, дети узнают много нового о своей стране, природе, о людях разных национальностей. Это расширяет их кругозор, развивает память, речь, воображение, способствует умственному развитию.Последние годы мы постепенно вспоминаем нашу национальную культуру и по-новому начинаем относиться к старинным праздникам и традициям, фольклору, художественным промыслам и декоративно-прикладному искусству, в которых народ оставил все самое ценное из своих культурных достижений.Таким образом, в педагогическом аспекте под духовно-нравственным воспитанием нами понимается процесс формирования сознательного человека, любящего свою Родину, землю, где он родился и рос, гордящегося историческими свершениями своего народа и его культурой.«Наши дети – это будущие отцы и матери, они тоже будут воспитателями своих детей. Наши дети должны вырасти прекрасными гражданами, хорошими отцами и матерями… Правильное воспитание – это наша счастливая старость. » А. С. Макаренко.Цель проекта:— развитие духовно-нравственных качеств личности ребенка.Задачи реализации проекта: - формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к культурному наследию;- уважение к своей нации, понимание своих национальных особенностей; -формирование чувства собственного достоинства как представителя своего народа и толерантного отношения к представителям других национальностей (к сверстникам, их родителям, соседям и другим людям);- воспитание интереса и любви к культуре русского народа, народному творчеству, обычаям, традициям, обрядам, народному календарю, к народным играм;- совершенствовать художественный вкус, развивать творческий потенциал каждого ребенка;- формировать художественно-речевые навыки, пополнять словарь детей;- ориентирование семей на важность духовно –нравственного воспитания детей, формирование привычки готовиться и отмечать совместно с детьми православные календарные праздники.- привлечь родителей в воспитательно-образовательный процесс через знакомство с календарными праздниками, их обычаями и традициями, проведение русских народных подвижных игр, совместное детско-родительское творчество.Участники проекта: Воспитатель, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, дети старшей группы № 8, родители воспитанников.Ожидаемый результат:для детей:- обеспечение эмоционального благополучия ребёнка и создания внутренних предпосылок для дальнейшего личностного развития;- пробуждение интереса к истории и культуре своей Родины, любви к родному краю;- формирование чувств национального достоинства;- развитие социальных компетенций ребёнка в коллективе и в общении друг с другом;- развитие интереса и любви к культуре своего народа, народному творчеству, обычаям, традициям, обрядам, народному календарю, к народным играм;для педагогов:- совершенствование компетентности педагогических кадров образовательного учреждения в вопросах духовно-нравственного воспитания дошкольников, отборе содержания дошкольного образования, повышения качества педагогического труда;- объединение усилий педагогов и родителей при организации работы по приобщению к русской национальной культуре.- разработка комплексно-тематического планирования воспитательно-образовательного процесса по духовно-нравственному воспитанию.для родителей:- реализация преимущественного права родителей в развитии и воспитании своих детей;- объединение и реализация инициатив социально - активных родителей в области духовно-нравственного развития и воспитания детей;- создание системы социального партнёрства ДОУ и семьи в вопросах духовно-нравственного воспитания детей;Используемая литература:1. Детство»: основная общеобразовательная программа дошкольного образования, авт: Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, З.А. Михайлова и др. - СПб; ООО ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕММ», 2011.Книги:Бабаева Т.И., Михайлова З.А. Методические советы к программе «Детство». СПб, 2001. Михайлова З.А. План-программа образовательно-воспитательной работы в детском саду. СПб, 2000. Придумай слово: речевые игры и упражнения для дошкольников (О.С. Ушакова, А.Г. Арушанова, Е.М. Струнина и др. – М., 1996. Сорокина А.И. Дидактические игры в детском саду. М., 1982. Леонова Н.Н. Художественно-эстетическое развитие детей в старшей группе ДОУ. Перспективное планирование, конспекты. - СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2014.-240 с.- (Из опыта работы по программе «Детство»). Г.М. Науменко «Сказки о народных праздниках, обрядах и временах года». 7. Горбатенко О.Ф. Комплексные занятия с детьми среднего и старшего возраста по разделу «Социальный мир» (программа «Детство»). Волгоград, 2006.8. Морозова И.А., Пушкарева Л.А. Ознакомление с окружающим миром. М., 2006.9. Артемова Л.В. Окружающий мир в дидактических играх дошкольников. М., 1992.10. Воспитание духовности через приобщение дошкольников к традиционной праздничной культуре русского народа/ авт.-сост.: Антонова Г.А., Ельцова О.М., Николаева Н.Н.- СПб: ООО «издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2012.11. Ознакомление детей дошкольного возраста с русским народным творчеством. Подготовительная группа. Бойчук И.А.,- СПб: ООО «издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,12. Загуменная Л. А. Социально-личностное развитие дошкольников –Волгоград : Учитель, 2013.-231с. 13. И.А. Каирова, О.С. Богданова «Азбука нравственного воспитания»: Пособие для учителя./ М.: Просвещение, 1997. 14. Кондрыкинская Л. А. Нравственное воспитание дошкольников- М. : ТЦ Сфера, 2010.-160 с. 15. Макаренко А.С. Книга для родителей./ - М.: «Педагогика», 1988; 16. Микляева Н. В. Социально-нравственное воспитание дошкольников -М. :ТЦ Сфера, 2013г. -176с. 17. Феоктистова Т.К., Шестякова Н.П. «Духовно – нравственное воспитание старших дошкольников»18. «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников». М. Д. Маханева 201219. Знакомство детей с русским народным творчеством: Конспекты занятий сценарии календарно - обрядовых праздников: методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений. Автор- составитель Л.С. Куприна, Т.А.Бударина, О.А.Маркеева, О.Н.Корепанова.-СПб.: «Детство-пресс», 2004.20. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. Учебно-методическое пособие. Князева Щ.Л., Маханева М.Д.,- СПб: ООО «издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2015.21. Интернет-ресурсы.22. Журналы:Дошкольное воспитаниеРебенок в детском садуОбручДошкольная педагогикаУправление ДОУПерспективный план по самообразованиюв старшей группе
