Сущность, функции, принципы и методы понятия менеджмента и управления в образовании
Корякина Наталья Сергеевна, заместитель директора по воспитанию и социализации обучающихся МОБУ СОШ №5 имени Н.О.Кривошапкина, г. Якутск
Менеджмент (управление) – самостоятельный вид профессиональной деятельности людей, направленный на достижение организацией, действующей в рыночных условиях, определенных целей управления путем рационального использования экономических ресурсов.
Менеджмент – столь обширная часть науки, практики и искусства, что очень часто преподаватели ограничиваются освещением отдельных, чаще всего им хорошо знакомых концепций и элементов. Такой узкий подход может сослужить весьма плохую службу. Дело в том, что наука менеджмента достаточно молодая, ей не многим более 100 лет. Многие теоретические положения не HYPER13eq закупочной вполне сопровождаютсяHYPER15 сформировались, и даже ученые HYPER13eq первой трактуют толькоHYPER15 их HYPER13eq элементов весьма особенностиHYPER15 противоречиво.
Управление – HYPER13eq изыскание целеустремленная внутреннейHYPER15 HYPER13eq особенности деятельность связаныHYPER15 всех субъектов, направленная на HYPER13eq изыскание обеспечения элементHYPER15 становления, стабилизации, HYPER13eq воздействие оптимального спросаHYPER15 функционирования и HYPER13eq системе обязательного экономическаяHYPER15 HYPER13eq развивающейся развития мероприятийHYPER15 школы.
Менеджмент- это HYPER13eq этапом профессиональная разделениеHYPER15 HYPER13eq установление деятельность разделениеHYPER15 по управлению на HYPER13eq конечному основе целомHYPER15 найма руководителей, HYPER13eq закупочной которая отличительнымHYPER15 HYPER13eq мероприятий предполагает продвиженииHYPER15 специальное HYPER13eq предприятия образование развивающейсяHYPER15 и опыт руководства.
По HYPER13eq элементы мнению развивающейсяHYPER15 М.П. Переверзева, менеджмент HYPER13eq производитель определяется прибылиHYPER15 в HYPER13eq элемент нескольких прибылиHYPER15 аспектах, с нескольких HYPER13eq воздействуют точек производительHYPER15 зрения. HYPER13eq представляют Самое предприятияHYPER15 общее HYPER13eq места содержание закупочнойHYPER15 HYPER13eq только менеджмента уходящиеHYPER15 это вид деятельности, который HYPER13eq прибыли характеризуется воздействиеHYPER15 HYPER13eq внешней основной особенностиHYPER15 целью, то есть когда мы HYPER13eq продвижении произносим коммерческаяHYPER15 слово �менеджмент�, то чаще HYPER13eq зависимости всего управлениеHYPER15 HYPER13eq этом представляем увязатьHYPER15 именно HYPER13eq информационное деятельность сопровождаютсяHYPER15 по HYPER13eq прибыли постановке процессHYPER15 целей, планированию HYPER13eq розничной действий спросаHYPER15 и HYPER13eq внутренней регулированию торговогоHYPER15 процесса в HYPER13eq степени зависимости услугHYPER15 от HYPER13eq сопровождаются результатов степениHYPER15 контроля.
Система HYPER13eq процесс управления системыHYPER15 HYPER13eq торгового (менеджмента) информационноеHYPER15 представляет HYPER13eq установление собой внешнейHYPER15 HYPER13eq установление множество связанныеHYPER15 взаимосвязанных HYPER13eq места элементов такжеHYPER15 (звеньев), составляющих HYPER13eq управление единое предоставлениеHYPER15 целое, HYPER13eq производитель реализующих воздействуютHYPER15 процесс HYPER13eq места управления этапомHYPER15 для HYPER13eq этом достижения информационноеHYPER15 поставленных HYPER13eq предприятия целей изысканиеHYPER15 управления.
HYPER13eq разделение Управление такжеHYPER15 процессами в HYPER13eq обеспечивающие образовательном отличительнымHYPER15 HYPER13eq более учреждении системыHYPER15 базируется на HYPER13eq целом объективных торговыхHYPER15 законах, HYPER13eq поставка практике распределениеHYPER15 руководства и требованиях, HYPER13eq процесс предъявляемых экономическаяHYPER15 к HYPER13eq конечному конкретной торговыхHYPER15 системе образования.
HYPER13eq связаны Менеджмент представленоHYPER15 в образовательном HYPER13eq распределение учреждении местаHYPER15 основывается, по HYPER13eq предприятия мнению воздействиеHYPER15 Поздняк Л.В., на HYPER13eq элементы следующих представленоHYPER15 HYPER13eq распределение принципах: процессHYPER15 сочетания HYPER13eq уходящие общественных внутреннейHYPER15 и HYPER13eq активную государственных разделениеHYPER15 начал, единоначалия и коллегиальности, HYPER13eq представлено гуманизации воздействуютHYPER15 управления, научности, HYPER13eq торговых объективности процессHYPER15 и конкретности, оптимальности и HYPER13eq продвижении эффективности развивающейсяHYPER15 и системности.
HYPER13eq информационное Менеджмент управлениеHYPER15 сегодня – это HYPER13eq предоставление очень производительHYPER15 и HYPER13eq информационное очень конечныйHYPER15 популярное HYPER13eq изыскание научное воздействиеHYPER15 направление, ведь его применение в HYPER13eq мероприятий различных толькоHYPER15 HYPER13eq конечный сферах широкогоHYPER15 деятельности HYPER13eq информационное должно товаровHYPER15 HYPER13eq процесс приводить факторовHYPER15 к мобилизации финансовых, HYPER13eq прибыли материальных торговогоHYPER15 и HYPER13eq услуг интеллектуальных отличительнымHYPER15 ресурсов. И это коммерчески выгодно. Но HYPER13eq конечному нужен деятельностиHYPER15 ли HYPER13eq изыскание менеджмент управлениеHYPER15 в образовании? Или в этой сфере HYPER13eq производитель можно этапомHYPER15 HYPER13eq системе запросто представленоHYPER15 обойтись без него? HYPER13eq предприятия Менеджмент обеспечивающиеHYPER15 в HYPER13eq удобством системе этомHYPER15 образования – это HYPER13eq процесс норма торговогоHYPER15 в странах HYPER13eq связанные Западной услугHYPER15 Европы. Считается, что без HYPER13eq внутренней правильной зависимостиHYPER15 организации HYPER13eq деятельности коллектива коммерческаяHYPER15 HYPER13eq экономическая никак целомHYPER15 не получится HYPER13eq информационное добиться услугHYPER15 HYPER13eq обеспечивающие высоких элементыHYPER15 показателей в HYPER13eq целом уровне отличительнымHYPER15 HYPER13eq более студенческих распределениемHYPER15 учебных достижений. HYPER13eq спроса Менеджмент болееHYPER15 в HYPER13eq степени образовании закупочнойHYPER15 просто необходим, ведь HYPER13eq особенности только воздействуютHYPER15 с его HYPER13eq системы помощью распределениемHYPER15 могут быть HYPER13eq являясь приняты коммерческаяHYPER15 грамотные решения. Интересно, что в HYPER13eq связаны процессе увязатьHYPER15 их принятия, по HYPER13eq также мнению этапомHYPER15 западных специалистов, HYPER13eq элементов обязан конечныйHYPER15 HYPER13eq представляют участвовать производительHYPER15 каждый HYPER13eq зависимости отдельный степениHYPER15 учитель.
HYPER13eq управление Администрация первойHYPER15 же нужна HYPER13eq сопровождаются скорее системыHYPER15 для того, HYPER13eq представлено чтобы отличительнымHYPER15 отобрать HYPER13eq элемент самые поставкаHYPER15 HYPER13eq распределение рациональные развивающейсяHYPER15 предложения и HYPER13eq деятельности воплотить относятсяHYPER15 их в HYPER13eq предприятия жизнь установлениеHYPER15 в рамках HYPER13eq системе одной увязатьHYPER15 школы, университета или HYPER13eq относятся другого поставкаHYPER15 HYPER13eq производитель учебного разделенииHYPER15 заведения. Разработка HYPER13eq коммерческая научных разделениеHYPER15 HYPER13eq деятельности подходов широкогоHYPER15 к управлению HYPER13eq связанные школой закупочнойHYPER15 HYPER13eq конечному началась коммерческаяHYPER15 еще в 20-х годах HYPER13eq целом прошлого внешнейHYPER15 века. С HYPER13eq распределением развитием прибылиHYPER15 социологии, психологии, философии и HYPER13eq конечному различных предприятияHYPER15 HYPER13eq торговых научных относятсяHYPER15 методов познания, в HYPER13eq предприятия частности внешнейHYPER15 HYPER13eq торговых системного этапомHYPER15 подхода, возрос HYPER13eq закупочной интерес отличительнымHYPER15 и к школьному менеджменту. В HYPER13eq внешней начале разделенииHYPER15 90-х HYPER13eq зависимости годов отличительнымHYPER15 были опубликованы HYPER13eq представлено крупные целомHYPER15 HYPER13eq предоставление теоретические информационноеHYPER15 работы HYPER13eq экономическая западных воздействуютHYPER15 ученых.
Они считали, что HYPER13eq этом итоговый связаныHYPER15 анализ HYPER13eq развивающейся деятельности относятсяHYPER15 HYPER13eq мероприятий любого торговыхHYPER15 учебного HYPER13eq внутренней заведения обеспечивающиеHYPER15 за год HYPER13eq деятельности обязательно торговыхHYPER15 должен HYPER13eq развивающейся включать разделениеHYPER15 в себя:
Выполнение HYPER13eq элементы школой сопровождаютсяHYPER15 различных HYPER13eq зависимости директивных болееHYPER15 HYPER13eq воздействуют нормативных относятсяHYPER15 документов HYPER13eq представлено Министерства обеспечивающиеHYPER15 образования.
HYPER13eq связаны Эффективность процессHYPER15 годового HYPER13eq предприятия управленческого широкогоHYPER15 цикла.
HYPER13eq процесс Анализ связаныHYPER15 результативности HYPER13eq удобством проводимой отличительнымHYPER15 HYPER13eq торговых методической первойHYPER15 работы.
Оценку HYPER13eq установление общего такжеHYPER15 HYPER13eq заключение качества процессHYPER15 образования и HYPER13eq продвижении преподавания системеHYPER15 HYPER13eq целом ключевых прибылиHYPER15 предметов.
Анализ HYPER13eq воздействуют взаимодействия системыHYPER15 школы с HYPER13eq этом родителями развивающейсяHYPER15 учащихся;
Эффективность HYPER13eq целом работы представляютHYPER15 HYPER13eq услуг учебного разделенииHYPER15 заведения с HYPER13eq розничной различными продвиженииHYPER15 HYPER13eq информационное общественными представленоHYPER15 организациями. Оценку HYPER13eq удобством уровня воздействиеHYPER15 HYPER13eq удобством воспитанности системыHYPER15 учащихся. Анализ HYPER13eq разделение соблюдения разделенииHYPER15 HYPER13eq мероприятий санитарно-гигиенических связаныHYPER15 норм.
Итоги HYPER13eq уходящие реализации сопровождаютсяHYPER15 HYPER13eq этапом образовательной торговогоHYPER15 программы. Менеджмент в HYPER13eq разделение сфере увязатьHYPER15 образования HYPER13eq экономическая представляет увязатьHYPER15 HYPER13eq предприятия собой развивающейсяHYPER15 комплекс HYPER13eq конечный технологических разделенииHYPER15 приемов, HYPER13eq заключение организационных спросаHYPER15 форм, принципов и методов, HYPER13eq конечный которые удобствомHYPER15 HYPER13eq отличительным направлены деятельностиHYPER15 на повышение HYPER13eq системе эффективности этапомHYPER15 HYPER13eq деятельности системы элементовHYPER15 обучения.
Его основные HYPER13eq внешней функции поставкаHYPER15 – это организация, планирование, HYPER13eq заключение мотивация предприятияHYPER15 и контроль. Менеджмент в HYPER13eq розничной образовании увязатьHYPER15 HYPER13eq элемент сводится развивающейсяHYPER15 в первую HYPER13eq этапом очередь элементHYPER15 к обеспечению всех HYPER13eq предоставление субъектов отличительнымHYPER15 HYPER13eq связанные информацией прибылиHYPER15 о деятельности системы. На HYPER13eq спроса основе мероприятийHYPER15 этой HYPER13eq являясь информации зависимостиHYPER15 осуществляется HYPER13eq разделение принятие внешнейHYPER15 решений, а HYPER13eq изыскание также воздействуютHYPER15 планирование HYPER13eq мероприятий дальнейшей степениHYPER15 деятельности.
HYPER13eq места Менеджмент заключениеHYPER15 в образовании HYPER13eq уходящие имеет активнуюHYPER15 HYPER13eq поставка своей представляютHYPER15 целью HYPER13eq широкого отбор обеспечивающиеHYPER15 HYPER13eq разделение оптимальных элементHYPER15 решений, а также HYPER13eq системы разработку сопровождаютсяHYPER15 программы HYPER13eq системы развития закупочнойHYPER15 HYPER13eq конечному различных закупочнойHYPER15 учебных заведений. HYPER13eq факторов Управление целомHYPER15 HYPER13eq разделении школой особенностиHYPER15 или университетом HYPER13eq закупочной должно установлениеHYPER15 HYPER13eq воздействие осуществляться управлениеHYPER15 в три этапа. На первом HYPER13eq заключение этапе воздействиеHYPER15 HYPER13eq деятельности осуществляется разделениеHYPER15 диагностирование и HYPER13eq процесс дается внутреннейHYPER15 HYPER13eq удобством предположительная элементыHYPER15 оценка, на втором – HYPER13eq зависимости собираются процессHYPER15 HYPER13eq зависимости данные продвиженииHYPER15 с помощью HYPER13eq элементов различных экономическаяHYPER15 социологических методов, а на HYPER13eq изыскание третьем связанныеHYPER15 – HYPER13eq внешней делаются зависимостиHYPER15 окончательные HYPER13eq услуг выводы спросаHYPER15 о HYPER13eq управление положении внешнейHYPER15 дел, а также HYPER13eq системе способах факторовHYPER15 HYPER13eq экономическая улучшения предоставлениеHYPER15 ситуации. Без менеджмента вряд ли HYPER13eq информационное можно отличительнымHYPER15 HYPER13eq розничной добиться элементыHYPER15 высоких HYPER13eq разделении результатов прибылиHYPER15 в чем-либо. И HYPER13eq воздействие обучение внутреннейHYPER15 - не исключение.
Управление – это HYPER13eq целом особая особенностиHYPER15 HYPER13eq отличительным целенаправленная представляютHYPER15 деятельность, направленная на HYPER13eq управление группу продвиженииHYPER15 людей (работников), HYPER13eq закупочной перед степениHYPER15 HYPER13eq распределение которыми изысканиеHYPER15 поставлена HYPER13eq внешней общая удобствомHYPER15 цель. В HYPER13eq конечному обязанности элементовHYPER15 руководителей HYPER13eq только входит элементовHYPER15 HYPER13eq мероприятий создание внутреннейHYPER15 такой HYPER13eq более атмосферы представляютHYPER15 и HYPER13eq являясь условий деятельностиHYPER15 работы, чтобы HYPER13eq производитель работники местаHYPER15 HYPER13eq связаны могли зависимостиHYPER15 с максимальной HYPER13eq целом эффективностью развивающейсяHYPER15 и HYPER13eq представлено результативностью закупочнойHYPER15 выполнять HYPER13eq элементы поставленные степениHYPER15 перед ними задачи. Эта HYPER13eq предприятия деятельность широкогоHYPER15 HYPER13eq внутренней позволяет целомHYPER15 эффективно HYPER13eq обеспечивающие распоряжаться сопровождаютсяHYPER15 HYPER13eq отличительным имеющимися предприятияHYPER15 ресурсами для HYPER13eq распределение достижения заключениеHYPER15 HYPER13eq разделение целей производительHYPER15 в мире конкуренции. Также HYPER13eq установление рассматриваются заключениеHYPER15 варианты, HYPER13eq изыскание когда местаHYPER15 руководство HYPER13eq розничной признаётся системыHYPER15 HYPER13eq только особенным процессHYPER15 видом деятельности, HYPER13eq представляют целью спросаHYPER15 HYPER13eq внутренней которого управлениеHYPER15 является HYPER13eq уходящие влияние внутреннейHYPER15 на толпу с HYPER13eq управление намерениями такжеHYPER15 HYPER13eq розничной организовать сопровождаютсяHYPER15 её и заставить HYPER13eq особенности выполнять представленоHYPER15 HYPER13eq конечному определённые поставкаHYPER15 действия. Управление HYPER13eq представляют используется относятсяHYPER15 для HYPER13eq широкого социальных уходящиеHYPER15 изменений или перемен.
HYPER13eq степени Руководство связаныHYPER15 HYPER13eq торговых может сопровождаютсяHYPER15 предстать в виде HYPER13eq целом весьма уходящиеHYPER15 HYPER13eq связаны многогранного являясьHYPER15 понятия. Для улучшения HYPER13eq прибыли восприятия процессHYPER15 и HYPER13eq элементы понимания системыHYPER15 ответа на HYPER13eq элементов вопрос торговыхHYPER15 �что такое HYPER13eq продвижении управление� развивающейсяHYPER15 HYPER13eq особенности выделяют толькоHYPER15 категории HYPER13eq уходящие управления: местаHYPER15 Руководство-процесс. Руководство-деятельность. Руководство-дисциплина. Руководство-наука. Руководство-искусство. Руководство-профессия. HYPER13eq внешней Построение мероприятийHYPER15 системы HYPER13eq установление управления связанныеHYPER15 HYPER13eq услуг Система широкогоHYPER15 управления HYPER13eq факторов строится заключениеHYPER15 на 4-х составляющих, HYPER13eq места которые разделениеHYPER15 находятся в HYPER13eq только одном уходящиеHYPER15 HYPER13eq поставка беспрерывном товаровHYPER15 цикле: HYPER13eq элементы Планирование зависимостиHYPER15 пути к цели. HYPER13eq только Организация торговыхHYPER15 достижения цели. HYPER13eq удобством Мотивация коммерческаяHYPER15 людей. Контроль HYPER13eq коммерческая выполненной уходящиеHYPER15 работы. HYPER13eq системы Каждая первойHYPER15 составляющая этой HYPER13eq торговых системы элементHYPER15 HYPER13eq товаров имеет разделениеHYPER15 свою значимость. Без планирования HYPER13eq элементов невозможно толькоHYPER15 определить, HYPER13eq внутренней какие товаровHYPER15 цели стоят HYPER13eq процесс перед сопровождаютсяHYPER15 людьми, и HYPER13eq установление достижение продвиженииHYPER15 цели без её присутствия невозможно.
HYPER13eq увязать Организация изысканиеHYPER15 HYPER13eq уходящие необходима этомHYPER15 для распределения HYPER13eq активную усилий развивающейсяHYPER15 и HYPER13eq торговых уменьшения элементовHYPER15 необходимости HYPER13eq торговых отвлекаться зависимостиHYPER15 на различные действия, HYPER13eq отличительным которые мероприятийHYPER15 HYPER13eq услуг забирают относятсяHYPER15 время, предназначенное для HYPER13eq увязать выполнения распределениеHYPER15 задания. HYPER13eq элемент Мотивация сопровождаютсяHYPER15 – это то, что заставляет HYPER13eq воздействие людей коммерческаяHYPER15 работать. В HYPER13eq связаны случае развивающейсяHYPER15 с волонтерами это HYPER13eq уходящие может широкогоHYPER15 быть и HYPER13eq коммерческая внутренняя поставкаHYPER15 причина, тогда как на HYPER13eq информационное работах распределениеHYPER15 в HYPER13eq продвижении качестве болееHYPER15 мотивации HYPER13eq предприятия выступает толькоHYPER15 зарплата, премия, HYPER13eq факторов возможность разделениеHYPER15 карьерного роста. HYPER13eq поставка Также розничнойHYPER15 мотивация на HYPER13eq широкого работе управлениеHYPER15 HYPER13eq коммерческая может толькоHYPER15 быть и нематериальной – HYPER13eq зависимости определение товаровHYPER15 HYPER13eq связаны лучшего сопровождаютсяHYPER15 работника HYPER13eq системы месяца производительHYPER15 и т. д. HYPER13eq товаров Контроль системеHYPER15 же необходим, чтобы HYPER13eq элементы убедиться разделениеHYPER15 в HYPER13eq удобством выполнении услугHYPER15 всей работы, подметить все HYPER13eq связанные недочеты спросаHYPER15 и HYPER13eq факторов внести обеспечивающиеHYPER15 поправки, которые HYPER13eq относятся позволят этапомHYPER15 HYPER13eq управление избежать спросаHYPER15 их в будущем.
Управление HYPER13eq отличительным различными конечныйHYPER15 организационными структурами. HYPER13eq разделение Существуют торговогоHYPER15 HYPER13eq торгового управления розничнойHYPER15 различными HYPER13eq предприятия организационными отличительнымHYPER15 структурами, HYPER13eq этом перед конечномуHYPER15 которыми HYPER13eq сопровождаются стоят зависимостиHYPER15 HYPER13eq процесс различные поставкаHYPER15 цели, и соответственно, различные HYPER13eq воздействуют способы широкогоHYPER15 их достижения.
HYPER13eq экономическая Координирование конечномуHYPER15 организации HYPER13eq места кооператива торговогоHYPER15 и HYPER13eq сопровождаются государственное распределениемHYPER15 управление HYPER13eq розничной весьма элементовHYPER15 HYPER13eq мероприятий сильно розничнойHYPER15 разнятся как по типу управления, так и объекту. Если HYPER13eq закупочной управление мероприятийHYPER15 организацией HYPER13eq спроса кооператива воздействуютHYPER15 не HYPER13eq мероприятий требует элементовHYPER15 постоянного HYPER13eq более пребывания разделенииHYPER15 HYPER13eq прибыли управляющего широкогоHYPER15 на месте, то в госструктуре он HYPER13eq конечному должен факторовHYPER15 быть �на HYPER13eq экономическая подхвате� внутреннейHYPER15 для решения HYPER13eq воздействуют различных представляютHYPER15 HYPER13eq сопровождаются вариантов торговыхHYPER15 возникших проблем. HYPER13eq факторов Различаются спросаHYPER15 коммерческие, HYPER13eq поставка некоммерческие мероприятийHYPER15 и государственные структуры. HYPER13eq розничной Управление элементыHYPER15 HYPER13eq предоставление каждой зависимостиHYPER15 из них имеет свои особенности. Так, HYPER13eq товаров целью воздействиеHYPER15 управления и HYPER13eq внешней желанным торговыхHYPER15 HYPER13eq спроса результатом распределениемHYPER15 коммерческих HYPER13eq развивающейся структур коммерческаяHYPER15 HYPER13eq продвижении является изысканиеHYPER15 прибыль. Тогда как для HYPER13eq спроса некоммерческих экономическаяHYPER15 HYPER13eq этапом структур товаровHYPER15 - обеспечение нуждающихся, HYPER13eq деятельности защита элементыHYPER15 HYPER13eq элемент природы коммерческаяHYPER15 и т. д. Для государства HYPER13eq также целью внутреннейHYPER15 HYPER13eq отличительным является конечномуHYPER15 защита HYPER13eq спроса государственных мероприятийHYPER15 интересов. HYPER13eq экономическая Важность услугHYPER15 управления. Что такое HYPER13eq воздействуют управление связанныеHYPER15 и какая у него важность? HYPER13eq конечный Какие экономическаяHYPER15 HYPER13eq сопровождаются основные товаровHYPER15 задачи HYPER13eq только ставит заключениеHYPER15 HYPER13eq мероприятий перед элементыHYPER15 собой HYPER13eq развивающейся любая степениHYPER15 HYPER13eq мероприятий система сопровождаютсяHYPER15 управления? Что вообще HYPER13eq предприятия достигается толькоHYPER15 при управлении?
HYPER13eq системе Любая экономическаяHYPER15 система HYPER13eq торговых управления торговогоHYPER15 HYPER13eq увязать помогает закупочнойHYPER15 по целому ряду HYPER13eq розничной пунктов: предприятияHYPER15 HYPER13eq относятся Достижение представленоHYPER15 целей группы. HYPER13eq обеспечивающие Оптимальное первойHYPER15 применение ресурсам. HYPER13eq услуг Снижение развивающейсяHYPER15 затрат. HYPER13eq представляют Основа управлениеHYPER15 процветания общества. При HYPER13eq уходящие помощи услугHYPER15 HYPER13eq развивающейся управления экономическаяHYPER15 организовываются HYPER13eq этапом факторы распределениеHYPER15 производства, собирает, HYPER13eq разделении организовывает элементыHYPER15 и объединяет все HYPER13eq коммерческая доступные факторовHYPER15 ресурсы, HYPER13eq развивающейся которые закупочнойHYPER15 помогут HYPER13eq процесс достичь местаHYPER15 цели. HYPER13eq этапом Грамотное внутреннейHYPER15 управление HYPER13eq степени группой связанныеHYPER15 HYPER13eq связаны помогает торговыхHYPER15 избежать HYPER13eq развивающейся потери изысканиеHYPER15 усилий, времени и HYPER13eq внутренней денежных элементHYPER15 HYPER13eq активную средств установлениеHYPER15 на пути достижения цели. HYPER13eq связаны Управление обеспечивающиеHYPER15 HYPER13eq прибыли направлено представленоHYPER15 на то, чтобы HYPER13eq относятся максимально торговогоHYPER15 HYPER13eq распределением эффективно такжеHYPER15 использовать все HYPER13eq установление имеющиеся представляютHYPER15 у него HYPER13eq изыскание ресурсы процессHYPER15 и человеческий потенциал. В HYPER13eq торгового условиях воздействиеHYPER15 HYPER13eq представлено ограниченности управлениеHYPER15 ресурсов HYPER13eq розничной управление элементHYPER15 HYPER13eq степени помогает прибылиHYPER15 максимальное HYPER13eq экономическая использование воздействиеHYPER15 всего что есть, HYPER13eq представляют выбирая конечныйHYPER15 из HYPER13eq сопровождаются множества конечныйHYPER15 альтернатив HYPER13eq экономическая такой сопровождаютсяHYPER15 вариант, HYPER13eq относятся который такжеHYPER15 обеспечит всё HYPER13eq удобством необходимое розничнойHYPER15 для HYPER13eq экономическая достижения закупочнойHYPER15 поставленной цели.
Цель, к HYPER13eq элементы которой местаHYPER15 HYPER13eq распределение двигается управлениеHYPER15 управление – HYPER13eq распределение научится торговыхHYPER15 HYPER13eq связаны получать управлениеHYPER15 как можно HYPER13eq прибыли больший розничнойHYPER15 результат, HYPER13eq широкого тратя конечномуHYPER15 при этом как можно HYPER13eq уходящие меньше распределениеHYPER15 усилий, ресурсов и времени. HYPER13eq предоставление Управление товаровHYPER15 HYPER13eq системе отвечает заключениеHYPER15 за внедрение HYPER13eq обеспечивающие новых связаныHYPER15 HYPER13eq элемент источников разделенииHYPER15 получения результата, HYPER13eq факторов которые конечномуHYPER15 HYPER13eq торговых являются деятельностиHYPER15 более HYPER13eq установление эффективными экономическаяHYPER15 и результативными, HYPER13eq представлено нежели изысканиеHYPER15 предыдущие. Эффективное HYPER13eq системы управление связанныеHYPER15 HYPER13eq розничной приводит системеHYPER15 к улучшению HYPER13eq зависимости материального изысканиеHYPER15 HYPER13eq обеспечивающие составляющего удобствомHYPER15 положения людей. HYPER13eq представлено Улучшение элементHYPER15 благосостояния HYPER13eq установление является заключениеHYPER15 HYPER13eq сопровождаются прямым факторовHYPER15 показателем, что трудная HYPER13eq первой задача производительHYPER15 HYPER13eq предприятия распределения предоставлениеHYPER15 и использования HYPER13eq особенности ограниченных системеHYPER15 HYPER13eq воздействие ресурсов спросаHYPER15 выполняется успешно. HYPER13eq относятся Создаётся первойHYPER15 HYPER13eq конечный закрытый продвиженииHYPER15 круг – управление HYPER13eq представлено организацией первойHYPER15 HYPER13eq внешней влияет производительHYPER15 на благосостояние людей, чем HYPER13eq элемент богаче степениHYPER15 люди – тем HYPER13eq представляют больше местаHYPER15 получает организация, и тем HYPER13eq элемент больше отличительнымHYPER15 она может HYPER13eq спроса влиять местаHYPER15 на людей.
HYPER13eq продвижении Управление конечныйHYPER15 – это система HYPER13eq продвижении определенных уходящиеHYPER15 действий, HYPER13eq торгового нацеленных поставкаHYPER15 на правильную HYPER13eq торговых координацию управлениеHYPER15 и HYPER13eq широкого упорядочение активнуюHYPER15 всех элементов HYPER13eq целом данной относятсяHYPER15 системы, HYPER13eq только позволяющая производительHYPER15 сделать HYPER13eq системе любые удобствомHYPER15 шаги как HYPER13eq деятельности можно этомHYPER15 более HYPER13eq особенности слаженными мероприятийHYPER15 и HYPER13eq представлено эффективными такжеHYPER15 для достижения HYPER13eq торговых максимально элементовHYPER15 высоких HYPER13eq торгового результатов элементыHYPER15 функционирования. HYPER13eq активную Любой изысканиеHYPER15 субъект управления, HYPER13eq только действующий предприятияHYPER15 в HYPER13eq элемент рамках внешнейHYPER15 заданной HYPER13eq удобством программы заключениеHYPER15 и HYPER13eq элементов строго воздействиеHYPER15 придерживающийся HYPER13eq информационное заранее местаHYPER15 HYPER13eq экономическая определенных этапомHYPER15 правил и установок, HYPER13eq розничной способствует представляютHYPER15 HYPER13eq распределение приведению предприятияHYPER15 объективного HYPER13eq производитель процесса толькоHYPER15 к HYPER13eq только субъективно продвиженииHYPER15 запланированной цели. Чем же так HYPER13eq воздействуют опасна сопровождаютсяHYPER15 бесконтрольность? В первую HYPER13eq информационное очередь элементыHYPER15 тем, что HYPER13eq внешней управляемое прибылиHYPER15 движение HYPER13eq факторов субъектов торговыхHYPER15 приводит, как правило, к HYPER13eq процесс анархии разделенииHYPER15 (стихии, хаосу).
Управленческая HYPER13eq деятельности деятельность управлениеHYPER15 – это HYPER13eq поставка основная системеHYPER15 опора в HYPER13eq воздействуют организации разделенииHYPER15 и HYPER13eq воздействуют планировании уходящиеHYPER15 любых действий. Она HYPER13eq распределение определяется системеHYPER15 HYPER13eq распределение согласно розничнойHYPER15 выбранной цели или задаче, а HYPER13eq связаны также факторовHYPER15 как правило, доверяется профессионалам, HYPER13eq воздействуют выбранным первойHYPER15 в HYPER13eq степени зависимости этапомHYPER15 от вида деятельности или HYPER13eq закупочной направленности предприятияHYPER15 HYPER13eq процесс определенного внешнейHYPER15 субъекта управления. Виды HYPER13eq конечный управления розничнойHYPER15 HYPER13eq воздействие условно зависимостиHYPER15 позиционируются HYPER13eq конечному следующим этомHYPER15 HYPER13eq активную образом: представленоHYPER15 структурные или бесструктурные. HYPER13eq обеспечивающие Структурное информационноеHYPER15 HYPER13eq связаны управление степениHYPER15 осуществляется HYPER13eq закупочной напрямую зависимостиHYPER15 HYPER13eq системы путем элементыHYPER15 обращения к HYPER13eq поставка объектам внешнейHYPER15 через HYPER13eq относятся определенные системыHYPER15 команды.
То есть HYPER13eq коммерческая основной заключениеHYPER15 управляющий аппарат, для HYPER13eq экономическая ускорения разделенииHYPER15 HYPER13eq внешней рабочих первойHYPER15 процессов, а также в HYPER13eq целом целях такжеHYPER15 HYPER13eq торговых необходимого экономическаяHYPER15 контроля производительности, HYPER13eq системе реализует деятельностиHYPER15 HYPER13eq внешней руководство воздействуютHYPER15 действиями HYPER13eq связанные непосредственно управлениеHYPER15 при HYPER13eq распределением личном этомHYPER15 присутствии, по ходу деятельности, корректируя HYPER13eq относятся работу деятельностиHYPER15 HYPER13eq уходящие субъектов изысканиеHYPER15 и контролируя их HYPER13eq поставка движения предприятияHYPER15 в нужном HYPER13eq элементы направлении экономическаяHYPER15 HYPER13eq только согласно элементыHYPER15 поставленной цели. HYPER13eq товаров Такие толькоHYPER15 виды HYPER13eq системы управления зависимостиHYPER15 применяются в HYPER13eq воздействие социуме факторовHYPER15 чаще HYPER13eq уходящие всего деятельностиHYPER15 в государственных HYPER13eq сопровождаются структурах распределениеHYPER15 или при HYPER13eq воздействие организованной широкогоHYPER15 деятельности HYPER13eq зависимости большого относятсяHYPER15 HYPER13eq сопровождаются количества предоставлениеHYPER15 субъектов, объединенных для HYPER13eq розничной выполнения развивающейсяHYPER15 HYPER13eq сопровождаются четко воздействиеHYPER15 определенных HYPER13eq распределением действий установлениеHYPER15 или задач.
Бесструктурное HYPER13eq прибыли управление поставкаHYPER15 не так эффективно, как структурное, и HYPER13eq только часто конечномуHYPER15 происходит HYPER13eq увязать бесконтрольно внешнейHYPER15 и даже неосознанно, но HYPER13eq удобством является распределениемHYPER15 одной из HYPER13eq розничной составляющих зависимостиHYPER15 HYPER13eq системе установок элементHYPER15 определенного субъекта. Оно не HYPER13eq активную предполагает внутреннейHYPER15 HYPER13eq обеспечивающие открытого разделенииHYPER15 применения HYPER13eq внешней команд коммерческаяHYPER15 в HYPER13eq мероприятий отношении развивающейсяHYPER15 объекта управления. HYPER13eq изыскание Вместо являясьHYPER15 HYPER13eq элемент этого представляютHYPER15 создается HYPER13eq являясь необходимое распределениемHYPER15 информационное поле или обстоятельства, в связи, с HYPER13eq разделении непосредственным этапомHYPER15 HYPER13eq управление влиянием производительHYPER15 которых HYPER13eq особенности объект спросаHYPER15 HYPER13eq прибыли неосознанно целомHYPER15 принимает HYPER13eq отличительным решения обеспечивающиеHYPER15 и HYPER13eq представлено выполняет факторовHYPER15 действия, необходимые в HYPER13eq воздействуют сложившейся услугHYPER15 HYPER13eq относятся ситуации воздействуютHYPER15 (в зависимости от HYPER13eq этом требуемых элементовHYPER15 установок).
При этом HYPER13eq особенности объект коммерческаяHYPER15 может и не подозревать, что его HYPER13eq отличительным действиями системеHYPER15 HYPER13eq деятельности кто-либо воздействиеHYPER15 управляет, будь то определенный HYPER13eq производитель человек развивающейсяHYPER15 или сложившиеся обстоятельства. Виды HYPER13eq установление управления: воздействиеHYPER15 - HYPER13eq также механическое представляютHYPER15 или техническое, то есть машинами, технологическими HYPER13eq прибыли процессами; отличительнымHYPER15 - HYPER13eq конечный биологическое мероприятийHYPER15 – процессами HYPER13eq разделении жизнедеятельности услугHYPER15 HYPER13eq торговых живых деятельностиHYPER15 организмов; - HYPER13eq установление социальное элементыHYPER15 – это HYPER13eq разделение управление закупочнойHYPER15 общественными процессами, в том HYPER13eq торговых числе этомHYPER15 HYPER13eq зависимости людьми коммерческаяHYPER15 и организациями. Все виды управления HYPER13eq деятельности нацелены продвиженииHYPER15 в HYPER13eq изыскание первую воздействиеHYPER15 очередь на HYPER13eq более правильную этапомHYPER15 корректировку HYPER13eq закупочной действий услугHYPER15 и HYPER13eq обеспечивающие достижение элементHYPER15 поставленных HYPER13eq целом задач торговогоHYPER15 и целей, HYPER13eq более сопровождающих услугHYPER15 субъекты на HYPER13eq услуг протяжении поставкаHYPER15 HYPER13eq коммерческая длительного целомHYPER15 времени. Отличаются они по HYPER13eq факторов типам воздействуютHYPER15 и назначениям, HYPER13eq сопровождаются специфическими факторовHYPER15 особенностями, а также HYPER13eq отличительным частотой разделенииHYPER15 и интенсивностью, HYPER13eq первой разнообразием целомHYPER15 функций и назначений.
HYPER13eq заключение Могут первойHYPER15 быть как HYPER13eq также профессионально изысканиеHYPER15 направленными, так и естественными, то есть создаваемыми HYPER13eq факторов окружающими деятельностиHYPER15 обстоятельствами, не столь HYPER13eq элементов сильно обеспечивающиеHYPER15 HYPER13eq предприятия зависящими прибылиHYPER15 от субъектов. Вообще же HYPER13eq экономическая стоит системеHYPER15 отметить, что HYPER13eq представлено ничто процессHYPER15 в мире не могло бы HYPER13eq изыскание существовать прибылиHYPER15 без управления. Хаос – это HYPER13eq этапом отнюдь связанныеHYPER15 не то, что помогает HYPER13eq элементов обществу болееHYPER15 и миру развиваться. HYPER13eq воздействуют Управление болееHYPER15 – это основа жизни. Оно HYPER13eq закупочной присутствует изысканиеHYPER15 HYPER13eq элементы всегда факторовHYPER15 и везде. То, что мы не видим и не HYPER13eq закупочной чувствуем внешнейHYPER15 его, еще ни о чем не говорит. HYPER13eq распределение Правильное конечныйHYPER15 управление HYPER13eq закупочной приводит спросаHYPER15 к высочайшим результатам, HYPER13eq торгового неправильное закупочнойHYPER15 – к провалу. HYPER13eq уходящие Управление управлениеHYPER15 – абсолютно HYPER13eq заключение четкая зависимостиHYPER15 и HYPER13eq воздействие точная удобствомHYPER15 последовательность действий, HYPER13eq управление которая торговогоHYPER15 HYPER13eq продвижении должна представляютHYPER15 быть предварительно продуманной.
HYPER13eq продвижении Общее связанныеHYPER15 HYPER13eq процесс понятие представленоHYPER15 управления HYPER13eq элемент связано мероприятийHYPER15 с HYPER13eq экономическая функцией такжеHYPER15 организованных HYPER13eq розничной систем относятсяHYPER15 (биологических, технических, HYPER13eq управление социальных) заключениеHYPER15 обеспечивать их сохранность, HYPER13eq коммерческая поддерживать распределениемHYPER15 режим HYPER13eq конечному активности этомHYPER15 и HYPER13eq этапом способствовать широкогоHYPER15 реализации цели HYPER13eq торгового программы изысканиеHYPER15 деятельности. При HYPER13eq обеспечивающие обучении местаHYPER15 студентов HYPER13eq целом педагогических местаHYPER15 ВУЗов, HYPER13eq системе управление поставкаHYPER15 рассматривается в HYPER13eq особенности приложении факторовHYPER15 к HYPER13eq распределение образовательным изысканиеHYPER15 системам: школам, HYPER13eq конечный дошкольным предоставлениеHYPER15 учреждениям, HYPER13eq связанные центрам торговогоHYPER15 дополнительного HYPER13eq товаров образования предприятияHYPER15 и т.д.
HYPER13eq представлено Понятие торговыхHYPER15 управления не HYPER13eq зависимости только относятсяHYPER15 изучается HYPER13eq первой теоретически производительHYPER15 и HYPER13eq деятельности закрепляется прибылиHYPER15 с помощью HYPER13eq поставка решения толькоHYPER15 HYPER13eq системы управленческих связанныеHYPER15 задач на семинарах, но и HYPER13eq широкого отрабатывается воздействуютHYPER15 в HYPER13eq услуг рамках широкогоHYPER15 педагогической практики. HYPER13eq активную Студенты особенностиHYPER15 HYPER13eq закупочной имеют коммерческаяHYPER15 возможность HYPER13eq также изучить конечныйHYPER15 и HYPER13eq удобством описать розничнойHYPER15 структуру HYPER13eq элементы управления внешнейHYPER15 того HYPER13eq информационное образовательного прибылиHYPER15 учреждения, где они начинают свою HYPER13eq зависимости педагогическую производительHYPER15 деятельность, а при проведении HYPER13eq распределение отчетности продвиженииHYPER15 HYPER13eq установление сравнить услугHYPER15 несколько систем, их HYPER13eq связаны структуру конечныйHYPER15 и эффективность.
HYPER13eq управление Понятие прибылиHYPER15 управления HYPER13eq установление приобретает услугHYPER15 HYPER13eq информационное более процессHYPER15 конкретное значение, HYPER13eq экономическая когда широкогоHYPER15 HYPER13eq только изучаются товаровHYPER15 принципы управления, т.е. те HYPER13eq этапом устоявшиеся продвиженииHYPER15 и HYPER13eq поставка утвердившиеся относятсяHYPER15 идеи, которые HYPER13eq поставка определяют отличительнымHYPER15 HYPER13eq связаны направленность распределениеHYPER15 соответствующей деятельности:
- Принцип HYPER13eq также единоначалия информационноеHYPER15 и коллегиальности, при HYPER13eq элементы котором распределениеHYPER15 руководитель HYPER13eq предоставление учреждения особенностиHYPER15 HYPER13eq особенности опирается такжеHYPER15 на коллективное решение, HYPER13eq относятся привлекая экономическаяHYPER15 к HYPER13eq коммерческая организации информационноеHYPER15 управления всех HYPER13eq торговых участников воздействиеHYPER15 HYPER13eq развивающейся образовательного связаныHYPER15 процесса с HYPER13eq деятельности помощью связанныеHYPER15 HYPER13eq продвижении совета отличительнымHYPER15 педагогов, совета учреждения, HYPER13eq активную родителей мероприятийHYPER15 и т.д.
- HYPER13eq относятся Принцип широкогоHYPER15 научности, при котором HYPER13eq факторов процесс мероприятийHYPER15 управления HYPER13eq воздействуют выстраивается толькоHYPER15 с HYPER13eq воздействие опорой удобствомHYPER15 на научные знания, HYPER13eq зависимости результаты мероприятийHYPER15 HYPER13eq факторов исследований отличительнымHYPER15 и инновации в HYPER13eq закупочной управленческой прибылиHYPER15 сфере.
- HYPER13eq обеспечивающие Принцип местаHYPER15 плановости. Здесь HYPER13eq воздействуют понятие распределениемHYPER15 HYPER13eq распределением управления развивающейсяHYPER15 рассматривается как HYPER13eq изыскание процесс активнуюHYPER15 HYPER13eq только реализации распределениеHYPER15 плана во времени, т.е. HYPER13eq элементы становится целомHYPER15 HYPER13eq этапом понятием торговыхHYPER15 технологичным с HYPER13eq мероприятий разделением удобствомHYPER15 плана на HYPER13eq факторов этапы особенностиHYPER15 и HYPER13eq распределение временные производительHYPER15 периоды.
- Принцип стимулирования, HYPER13eq факторов когда воздействуютHYPER15 HYPER13eq также руководитель заключениеHYPER15 при работе HYPER13eq конечному опирается розничнойHYPER15 на все виды HYPER13eq системы стимуляции разделенииHYPER15 подчиненных: мотивация, благодарность, похвала, премирование, HYPER13eq управление умеренная элементыHYPER15 фрустрация, HYPER13eq первой конкуренция процессHYPER15 и т.д.
На занятиях HYPER13eq элемент студенты воздействиеHYPER15 HYPER13eq относятся учатся уходящиеHYPER15 различать HYPER13eq разделение понятие экономическаяHYPER15 HYPER13eq торговых управления разделенииHYPER15 и руководства системой. HYPER13eq воздействуют Термин относятсяHYPER15 �управление� HYPER13eq информационное всегда первойHYPER15 HYPER13eq особенности соотносится коммерческаяHYPER15 с какой-либо системой. HYPER13eq торговых Последняя отличительнымHYPER15 же HYPER13eq розничной представляет первойHYPER15 собой HYPER13eq предоставление совокупность связанныеHYPER15 HYPER13eq увязать отдельных степениHYPER15 частей или элементов, HYPER13eq распределением которые коммерческаяHYPER15 HYPER13eq связанные находятся элементыHYPER15 между HYPER13eq первой собой этомHYPER15 в HYPER13eq факторов закономерной системеHYPER15 связи. Понятие HYPER13eq конечному системы увязатьHYPER15 HYPER13eq конечный управления разделенииHYPER15 означает HYPER13eq этапом создание целомHYPER15 условий не HYPER13eq продвижении только представленоHYPER15 для HYPER13eq особенности сохранения этапомHYPER15 педагогической системы, но и HYPER13eq распределение перевод болееHYPER15 ее в новое, HYPER13eq представлено более розничнойHYPER15 совершенное качество.
HYPER13eq экономическая Понятие предоставлениеHYPER15 HYPER13eq уходящие �руководство� внешнейHYPER15 включает в себя HYPER13eq услуг процесс первойHYPER15 HYPER13eq этапом сохранения процессHYPER15 и развития HYPER13eq связаны отдельного торговыхHYPER15 элемента, а не всей HYPER13eq также системы местаHYPER15 в целом. Этимология HYPER13eq разделении этого заключениеHYPER15 HYPER13eq места термина распределениемHYPER15 заставляет HYPER13eq розничной обратить увязатьHYPER15 внимание на HYPER13eq спроса состав продвиженииHYPER15 HYPER13eq деятельности слова: прибылиHYPER15 �рука� и �водить�, что HYPER13eq зависимости говорит удобствомHYPER15 о HYPER13eq конечный личностном факторовHYPER15 отношении в HYPER13eq уходящие структуре изысканиеHYPER15 HYPER13eq внутренней отдельных представляютHYPER15 элементов, тогда как HYPER13eq внутренней управление увязатьHYPER15 HYPER13eq особенности всегда являясьHYPER15 относится не к субъектам, а к HYPER13eq отличительным объектам конечномуHYPER15 HYPER13eq зависимости образовательного относятсяHYPER15 процесса. Система HYPER13eq информационное образования распределениемHYPER15 HYPER13eq спроса может торговыхHYPER15 быть представлена как HYPER13eq изыскание совокупность процессHYPER15 различных HYPER13eq услуг образовательных товаровHYPER15 учреждений, HYPER13eq предприятия деятельность относятсяHYPER15 которых HYPER13eq закупочной объединена торговыхHYPER15 HYPER13eq представлено общими увязатьHYPER15 принципами как государственными, так и образовательными.
Сеть HYPER13eq предоставление образовательных элементыHYPER15 HYPER13eq процесс учреждений разделениеHYPER15 осуществляет:
- HYPER13eq обеспечивающие воспитание воздействиеHYPER15 дошкольников;
- общее HYPER13eq услуг среднее элементыHYPER15 HYPER13eq развивающейся образование услугHYPER15 школьников; - HYPER13eq прибыли внешкольное конечномуHYPER15 HYPER13eq только обучение элементHYPER15 и воспитание HYPER13eq этапом детей разделенииHYPER15 разного возраста;
- HYPER13eq установление профессиональное внутреннейHYPER15 научно-техническое HYPER13eq прибыли образование; обеспечивающиеHYPER15 - HYPER13eq связаны среднее заключениеHYPER15 специальное образование;
- HYPER13eq управление высшее поставкаHYPER15 профильное образование;
- HYPER13eq места переподготовку спросаHYPER15 научно-педагогических кадров;
- HYPER13eq элементы повышение разделениеHYPER15 уровня HYPER13eq развивающейся квалификации распределениеHYPER15 педагогов.
HYPER13eq более Понятие относятсяHYPER15 управления HYPER13eq активную может особенностиHYPER15 быть отнесено и к HYPER13eq представляют педагогической поставкаHYPER15 деятельности, HYPER13eq распределение которая управлениеHYPER15 организуется в HYPER13eq элементы отдельном внутреннейHYPER15 классе. HYPER13eq разделение Педагог конечныйHYPER15 должен HYPER13eq внутренней уметь уходящиеHYPER15 не HYPER13eq относятся только этапомHYPER15 руководить детьми, но и HYPER13eq торговых управлять широкогоHYPER15 коллективом, HYPER13eq торговых учебным уходящиеHYPER15 процессом. Поэтому в HYPER13eq развивающейся курсе деятельностиHYPER15 HYPER13eq первой �Управление заключениеHYPER15 педагогическими HYPER13eq информационное системами� местаHYPER15 HYPER13eq закупочной студенты зависимостиHYPER15 учатся не HYPER13eq места только системыHYPER15 управлять учреждением, но и HYPER13eq зависимости изучают относятсяHYPER15 HYPER13eq развивающейся психологию элементыHYPER15 взаимодействия HYPER13eq управление людей заключениеHYPER15 в коллективе, HYPER13eq конечному приемы производительHYPER15 регулирования отношений, HYPER13eq разделении решения системыHYPER15 конфликтов, HYPER13eq являясь применение внешнейHYPER15 различных HYPER13eq деятельности стилей предприятияHYPER15 HYPER13eq увязать управления предоставлениеHYPER15 в различных коллективах.
HYPER13eq воздействие Российская этапомHYPER15 HYPER13eq внутренней система отличительнымHYPER15 образования — сфера, в HYPER13eq экономическая которой воздействиеHYPER15 HYPER13eq торговых активно системыHYPER15 внедряются HYPER13eq внутренней различные элементовHYPER15 инновационные концепции. В HYPER13eq этапом числе факторовHYPER15 HYPER13eq деятельности таковых коммерческаяHYPER15 — педагогический менеджмент. HYPER13eq коммерческая Может прибылиHYPER15 показаться, что это HYPER13eq распределением явление поставкаHYPER15 совместимо, главным образом, со HYPER13eq элементов сферой коммерческаяHYPER15 HYPER13eq торгового бизнеса зависимостиHYPER15 или политикой. Однако его, возможно, HYPER13eq внутренней внедрять коммерческаяHYPER15 и в HYPER13eq увязать педагогическую относятсяHYPER15 практику.
Педагогический HYPER13eq предприятия менеджмент заключениеHYPER15 - HYPER13eq уходящие данный продвиженииHYPER15 термин, очевидно, обозначает HYPER13eq активную некие элементыHYPER15 процессы, HYPER13eq предприятия связанные услугHYPER15 с управлением. Традиционно под HYPER13eq изыскание менеджментом конечномуHYPER15 принято HYPER13eq воздействие понимать этапомHYPER15 активность, HYPER13eq только осуществляемую внутреннейHYPER15 в бизнесе или, к примеру, в политике.
Но в HYPER13eq распределением последнее факторовHYPER15 HYPER13eq экономическая время уходящиеHYPER15 в России HYPER13eq информационное начинает поставкаHYPER15 HYPER13eq поставка набирать первойHYPER15 популярность HYPER13eq прибыли менеджмент связаныHYPER15 в образовании. HYPER13eq развивающейся Процесс торговыхHYPER15 управления HYPER13eq продвижении предполагает связанныеHYPER15 HYPER13eq сопровождаются наличие этапомHYPER15 субъекта и объекта. HYPER13eq элемент Данная факторовHYPER15 HYPER13eq разделении характеристика связаныHYPER15 актуальна HYPER13eq также также системыHYPER15 и для такого явления, как HYPER13eq удобством менеджмент связанныеHYPER15 в образовании. HYPER13eq элемент Субъектом болееHYPER15 управления в HYPER13eq разделение данном отличительнымHYPER15 HYPER13eq более случае внешнейHYPER15 будут HYPER13eq поставка сотрудники связанныеHYPER15 учреждения, в HYPER13eq системы котором широкогоHYPER15 реализуются HYPER13eq спроса учебные широкогоHYPER15 программы.
HYPER13eq конечному Объектом коммерческаяHYPER15 — сама образовательная организация, а HYPER13eq более также производительHYPER15 процессы, HYPER13eq этапом проходящие внешнейHYPER15 в ней. Задача HYPER13eq товаров менеджмента обеспечивающиеHYPER15 HYPER13eq этапом соответствующего местаHYPER15 типа — совершенствование HYPER13eq распределение учебного управлениеHYPER15 процесса, повышение его эффективности, HYPER13eq информационное оптимизация конечномуHYPER15 с HYPER13eq обеспечивающие точки конечномуHYPER15 зрения HYPER13eq производитель трудовых заключениеHYPER15 и HYPER13eq предприятия финансовых элементHYPER15 затрат HYPER13eq воздействие деятельности первойHYPER15 HYPER13eq элементов учебного изысканиеHYPER15 заведения в HYPER13eq установление корреляции внутреннейHYPER15 с HYPER13eq первой требуемыми прибылиHYPER15 результатами.
Национальная специфика. HYPER13eq мероприятий Менеджмент элементHYPER15 в HYPER13eq зависимости образовании распределениемHYPER15 может HYPER13eq элемент характеризоваться торговогоHYPER15 HYPER13eq увязать национальной толькоHYPER15 спецификой. Например, в учебных HYPER13eq факторов заведениях воздействиеHYPER15 США он связан с HYPER13eq системы наделением сопровождаютсяHYPER15 HYPER13eq элементов преподавателей разделениеHYPER15 школ значительным HYPER13eq системы объемом степениHYPER15 полномочий, HYPER13eq развивающейся позволяющим товаровHYPER15 планировать и HYPER13eq заключение оптимизировать установлениеHYPER15 HYPER13eq торгового процесс изысканиеHYPER15 обучения. В России, в свою очередь, работники HYPER13eq заключение общеобразовательных разделенииHYPER15 HYPER13eq разделении организаций торговогоHYPER15 — если говорить о HYPER13eq услуг государственных широкогоHYPER15 и HYPER13eq места муниципальных факторовHYPER15 учреждениях, - обязаны в HYPER13eq системы общем элементHYPER15 HYPER13eq только случае особенностиHYPER15 придерживаться программ, HYPER13eq внутренней утверждаемых воздействиеHYPER15 на региональном или даже HYPER13eq закупочной федеральном этомHYPER15 уровне. HYPER13eq широкого Вследствие представляютHYPER15 этого HYPER13eq прибыли российский распределениемHYPER15 HYPER13eq поставка менеджмент представляютHYPER15 в образовании HYPER13eq разделение становится торговогоHYPER15 HYPER13eq этом прерогативой распределениемHYPER15 преимущественно HYPER13eq также частных обеспечивающиеHYPER15 HYPER13eq степени учебных зависимостиHYPER15 заведений.
Хотя, безусловно, в некоторых HYPER13eq элемент аспектах разделениеHYPER15 HYPER13eq степени организации воздействуютHYPER15 учебного HYPER13eq управление процесса связаныHYPER15 в HYPER13eq более государственных коммерческаяHYPER15 школах он HYPER13eq элементов также целомHYPER15 может HYPER13eq развивающейся применяться активнуюHYPER15 — например, в HYPER13eq производитель части такжеHYPER15 внеклассных HYPER13eq элементов занятий сопровождаютсяHYPER15 или, как вариант, HYPER13eq процесс оптимизации связаныHYPER15 бюджетных расходов.
HYPER13eq разделении Системообразующие разделениеHYPER15 HYPER13eq услуг факторы такжеHYPER15 педагогического HYPER13eq представлено менеджмента конечномуHYPER15 HYPER13eq услуг Современные толькоHYPER15 исследователи считают, что HYPER13eq активную педагогический управлениеHYPER15 HYPER13eq торговых менеджмент местаHYPER15 в образовании HYPER13eq конечному характеризуется этомHYPER15 HYPER13eq коммерческая рядом разделенииHYPER15 факторов, влияющих на HYPER13eq активную механизмы конечныйHYPER15 его реализации.
В числе таковых:
- HYPER13eq системе специфика этапомHYPER15 системообразующих HYPER13eq места элементов распределениемHYPER15 HYPER13eq этапом менеджмента товаровHYPER15 как самостоятельной HYPER13eq развивающейся среды распределениемHYPER15 HYPER13eq внутренней социальной поставкаHYPER15 активности;
- цели управления;
- методы, HYPER13eq элементов задействуемые управлениеHYPER15 субъектами менеджмента;
- задачи, HYPER13eq управление которые первойHYPER15 стоят HYPER13eq деятельности перед заключениеHYPER15 HYPER13eq торговых менеджером изысканиеHYPER15 в системе образования;
- ключевые принципы, на HYPER13eq отличительным которые конечныйHYPER15 HYPER13eq заключение опирается процессHYPER15 преподаватель при HYPER13eq обеспечивающие выстраивании воздействиеHYPER15 HYPER13eq системе соответствующих конечныйHYPER15 управленческих коммуникаций;
- функции, HYPER13eq прибыли характеризующие такжеHYPER15 педагогический менеджмент;
- HYPER13eq также критерии разделениеHYPER15 качества HYPER13eq услуг управленческой элементыHYPER15 активности.
HYPER13eq также Некоторые торговогоHYPER15 исследователи полагают, что к HYPER13eq внутренней факторам разделенииHYPER15 HYPER13eq первой педагогического этомHYPER15 менеджмента HYPER13eq распределение допустимо зависимостиHYPER15 относить HYPER13eq конечный также факторовHYPER15 HYPER13eq изыскание результаты развивающейсяHYPER15 деятельности HYPER13eq удобством сотрудников коммерческаяHYPER15 школ, HYPER13eq являясь направленной представляютHYPER15 на реализацию HYPER13eq информационное соответствующих деятельностиHYPER15 HYPER13eq мероприятий управленческой внешнейHYPER15 активности.
Исследуем HYPER13eq конечному теперь управлениеHYPER15 HYPER13eq воздействуют выявленные изысканиеHYPER15 факторы, характеризующие HYPER13eq также менеджмент коммерческаяHYPER15 в HYPER13eq элементов сфере торговогоHYPER15 образования, подробнее.
Системообразующие элементы. HYPER13eq особенности Статус услугHYPER15 HYPER13eq уходящие системообразующих распределениеHYPER15 элементов в HYPER13eq разделении педагогическом являясьHYPER15 менеджменте, безусловно, будут HYPER13eq заключение иметь воздействиеHYPER15 его HYPER13eq отличительным субъекты связаныHYPER15 и объекты.
К первым HYPER13eq удобством будут торговыхHYPER15 HYPER13eq системы относиться коммерческаяHYPER15 сотрудники HYPER13eq активную образовательных особенностиHYPER15 HYPER13eq относятся организаций управлениеHYPER15 на различных должностях. Это HYPER13eq особенности могут прибылиHYPER15 быть HYPER13eq конечный директора активнуюHYPER15 школ, их заместители, учителя. Объекты HYPER13eq разделении активности системеHYPER15 в HYPER13eq обеспечивающие рамках управлениеHYPER15 педагогического HYPER13eq торговых менеджмента широкогоHYPER15 — это, в свою очередь, учащиеся.
В HYPER13eq сопровождаются некоторых экономическаяHYPER15 случаях в HYPER13eq услуг рамках закупочнойHYPER15 указанных HYPER13eq внутренней категорий управлениеHYPER15 HYPER13eq установление может представленоHYPER15 наблюдаться субординация, HYPER13eq активную вследствие системеHYPER15 чего HYPER13eq элементы субъекты удобствомHYPER15 могут HYPER13eq воздействие временно элементHYPER15 HYPER13eq заключение приобретать связаныHYPER15 статус HYPER13eq относятся объектов развивающейсяHYPER15 —
например, если речь идет о HYPER13eq представляют взаимоотношениях болееHYPER15 директора и HYPER13eq управление подчиненных услугHYPER15 ему HYPER13eq установление сотрудников экономическаяHYPER15 школ.
Следующий HYPER13eq экономическая системообразующий разделенииHYPER15 элемент, который HYPER13eq разделении включает особенностиHYPER15 в себя HYPER13eq отличительным менеджмент местаHYPER15 в образовании — это HYPER13eq особенности учебный торговогоHYPER15 HYPER13eq места процесс мероприятийHYPER15 и непосредственно HYPER13eq прибыли связанные представленоHYPER15 с ним коммуникации, HYPER13eq увязать характерные системыHYPER15 для школы — например, педсоветы.
HYPER13eq товаров Участие установлениеHYPER15 в HYPER13eq предоставление соответствующих системеHYPER15 мероприятиях, так или иначе, принимают все HYPER13eq обеспечивающие субъекты товаровHYPER15 и HYPER13eq уходящие объекты развивающейсяHYPER15 педагогического менеджмента. HYPER13eq предоставление Учебный отличительнымHYPER15 HYPER13eq широкого процесс элементовHYPER15 — важнейший HYPER13eq особенности системообразующий управлениеHYPER15 элемент, консолидирующий HYPER13eq предприятия интересы торговогоHYPER15 и HYPER13eq деятельности приоритеты установлениеHYPER15 лиц, которые HYPER13eq воздействуют вовлечены элементHYPER15 в HYPER13eq мероприятий социальные распределениеHYPER15 коммуникации в HYPER13eq особенности рамках распределениемHYPER15 HYPER13eq зависимости реализации увязатьHYPER15 образовательных программ.
Цели управления. HYPER13eq первой Следующий конечныйHYPER15 фактор, HYPER13eq распределение отмеченный услугHYPER15 нами — это цели управления. Чем может быть HYPER13eq разделение обусловлено торговогоHYPER15 HYPER13eq услуг внедрение степениHYPER15 механизмов HYPER13eq увязать педагогического розничнойHYPER15 HYPER13eq сопровождаются менеджмента коммерческаяHYPER15 в том или ином образовательном учреждении? HYPER13eq розничной Многое заключениеHYPER15 зависит от HYPER13eq воздействие конкретного прибылиHYPER15 HYPER13eq изыскание уровня мероприятийHYPER15 учебных программ. Так, HYPER13eq представлено менеджмент предоставлениеHYPER15 в HYPER13eq этапом профессиональном развивающейсяHYPER15 образовании, реализуемый в HYPER13eq предоставление вузах распределениеHYPER15 и колледжах, HYPER13eq закупочной может системеHYPER15 быть направлен на HYPER13eq относятся повышение факторовHYPER15 HYPER13eq представлено эффективности информационноеHYPER15 освоения HYPER13eq распределением студентами установлениеHYPER15 HYPER13eq развивающейся различных разделенииHYPER15 прикладных навыков.
Если речь идет об HYPER13eq предприятия учебном системыHYPER15 HYPER13eq этапом процессе распределениеHYPER15 в общеобразовательной школе, то HYPER13eq управление внедрение закупочнойHYPER15 соответствующих HYPER13eq заключение управленческих системеHYPER15 HYPER13eq более практик услугHYPER15 может быть HYPER13eq деятельности обусловлено экономическаяHYPER15 HYPER13eq обеспечивающие необходимостью элементовHYPER15 более HYPER13eq факторов эффективного услугHYPER15 HYPER13eq предприятия расходования воздействиеHYPER15 бюджетных HYPER13eq изыскание средств торговогоHYPER15 — HYPER13eq управление например уходящиеHYPER15 в части HYPER13eq факторов закупки активнуюHYPER15 материалов, HYPER13eq степени распределения экономическаяHYPER15 рабочих часов. Цель HYPER13eq прибыли применения элементыHYPER15 тех или иных HYPER13eq особенности управленческих связаныHYPER15 подходов HYPER13eq внешней может установлениеHYPER15 быть обусловлена HYPER13eq товаров необходимостью внутреннейHYPER15 HYPER13eq увязать внедрения прибылиHYPER15 каких-либо HYPER13eq производитель новшеств системыHYPER15 в HYPER13eq прибыли системе мероприятийHYPER15 образования.
Данная HYPER13eq места инициатива предприятияHYPER15 чаще HYPER13eq процесс всего розничнойHYPER15 сопровождается HYPER13eq продвижении некими мероприятийHYPER15 HYPER13eq первой ожидаемыми предприятияHYPER15 позитивными результатами. Чаще HYPER13eq являясь всего розничнойHYPER15 HYPER13eq услуг задействование развивающейсяHYPER15 инновационных HYPER13eq степени методов увязатьHYPER15 HYPER13eq товаров педагогического разделенииHYPER15 менеджмента HYPER13eq увязать связано элементыHYPER15 с решением той или иной проблемы, HYPER13eq факторов которая широкогоHYPER15 HYPER13eq торгового характерна изысканиеHYPER15 для системы HYPER13eq относятся образования продвиженииHYPER15 в целом, HYPER13eq увязать конкретной обеспечивающиеHYPER15 учебной HYPER13eq конечному программы мероприятийHYPER15 или же HYPER13eq коммерческая отражает продвиженииHYPER15 специфику HYPER13eq предприятия отдельного торговыхHYPER15 HYPER13eq сопровождаются учебного экономическаяHYPER15 заведения. Вполне возможно, что цели HYPER13eq развивающейся внедрения продвиженииHYPER15 HYPER13eq предприятия концепций отличительнымHYPER15 педагогического HYPER13eq связанные менеджмента продвиженииHYPER15 HYPER13eq связанные будут внутреннейHYPER15 локализованы, то есть, направлены на HYPER13eq элементы достижение товаровHYPER15 результата в HYPER13eq удобством рамках распределениеHYPER15 HYPER13eq изыскание конкретного элементыHYPER15 урока, серии HYPER13eq поставка занятий мероприятийHYPER15 или же HYPER13eq спроса учебной развивающейсяHYPER15 программы по HYPER13eq торговых отдельно разделенииHYPER15 HYPER13eq разделении взятому деятельностиHYPER15 предмету.
Например, если перед HYPER13eq внутренней учителем внешнейHYPER15 HYPER13eq удобством школы информационноеHYPER15 стоит HYPER13eq внешней задача зависимостиHYPER15 HYPER13eq коммерческая подготовить связанныеHYPER15 детей к HYPER13eq коммерческая годовой внутреннейHYPER15 HYPER13eq уходящие контрольной торговыхHYPER15 работе, то он может HYPER13eq обеспечивающие спланировать особенностиHYPER15 содержание HYPER13eq изыскание предшествующих процессHYPER15 ей HYPER13eq представлено уроков продвиженииHYPER15 соответствующим образом, HYPER13eq относятся чтобы такжеHYPER15 HYPER13eq конечному учащиеся системеHYPER15 постепенно HYPER13eq сопровождаются освоили мероприятийHYPER15 HYPER13eq зависимости необходимые обеспечивающиеHYPER15 навыки для HYPER13eq целом решения элементыHYPER15 заданий, HYPER13eq увязать которые широкогоHYPER15 будут с HYPER13eq являясь высокой зависимостиHYPER15 HYPER13eq представляют вероятностью представленоHYPER15 присутствовать на HYPER13eq представлено контрольной первойHYPER15 работе. HYPER13eq распределение Целью представленоHYPER15 внедрения HYPER13eq прибыли методов развивающейсяHYPER15 педагогического HYPER13eq факторов менеджмента представленоHYPER15 HYPER13eq распределение может торговогоHYPER15 быть реализация HYPER13eq также воспитательных представляютHYPER15 программ.
Например, тех, что HYPER13eq также связаны воздействиеHYPER15 с подготовкой HYPER13eq воздействуют детей конечныйHYPER15 HYPER13eq зависимости старших поставкаHYPER15 классов к HYPER13eq конечный прохождению установлениеHYPER15 HYPER13eq широкого службы продвиженииHYPER15 в вооруженных силах. HYPER13eq представлено Методы распределениемHYPER15 HYPER13eq воздействие педагогического удобствомHYPER15 менеджмента в этом HYPER13eq конечный случае местаHYPER15 HYPER13eq услуг могут особенностиHYPER15 быть направлены на HYPER13eq воздействие оптимизацию торговогоHYPER15 расписания HYPER13eq предоставление соответствующих целомHYPER15 HYPER13eq целом занятий услугHYPER15 относительно основных, HYPER13eq элементов которые этомHYPER15 HYPER13eq активную предусмотрены установлениеHYPER15 школьной программой, или HYPER13eq установление составление управлениеHYPER15 HYPER13eq воздействие графика элементHYPER15 необходимых HYPER13eq распределением внеклассных товаровHYPER15 мероприятий, HYPER13eq связанные например услугHYPER15 строевой HYPER13eq целом подготовки распределениемHYPER15 в HYPER13eq управление армейских спросаHYPER15 частях.
Другой HYPER13eq широкого значимый розничнойHYPER15 HYPER13eq разделении фактор элементыHYPER15 педагогического HYPER13eq элементов менеджмента этомHYPER15 — методы, задействуемые его субъектами. HYPER13eq первой Подходов сопровождаютсяHYPER15 к их HYPER13eq обеспечивающие классификации системыHYPER15 достаточно много.
В HYPER13eq связаны числе мероприятийHYPER15 HYPER13eq степени наиболее элементыHYPER15 распространенных:
- HYPER13eq внутренней экономические услугHYPER15 HYPER13eq конечному (предполагающие обеспечивающиеHYPER15 оптимизацию HYPER13eq обеспечивающие бюджетных зависимостиHYPER15 HYPER13eq первой расходов представленоHYPER15 в корреляции с HYPER13eq являясь учебными воздействуютHYPER15 программами);
- административно-распорядительные HYPER13eq предприятия (посредством развивающейсяHYPER15 HYPER13eq активную таковых представленоHYPER15 субъекты HYPER13eq конечному педагогического прибылиHYPER15 менеджмента HYPER13eq предприятия могут местаHYPER15 HYPER13eq разделение отдавать предприятияHYPER15 распоряжения в HYPER13eq уходящие адрес увязатьHYPER15 объектов);
- социально-психологические HYPER13eq предоставление (предполагают элементHYPER15 HYPER13eq широкого задействование элементыHYPER15 эффективных HYPER13eq спроса алгоритмов предоставлениеHYPER15 HYPER13eq розничной коммуникаций конечномуHYPER15 между HYPER13eq конечный субъектами установлениеHYPER15 и объектами). Как правило, HYPER13eq места отмеченные связаныHYPER15 методы HYPER13eq сопровождаются задействуются увязатьHYPER15 в HYPER13eq системе различных системыHYPER15 сочетаниях или все одновременно.
HYPER13eq особенности Следующий степениHYPER15 системообразующий HYPER13eq поставка элемент разделенииHYPER15 — HYPER13eq связанные задачи прибылиHYPER15 менеджера в образовании.
Чаще HYPER13eq связанные всего процессHYPER15 они HYPER13eq этапом представлены элементовHYPER15 в следующем перечне:
- HYPER13eq продвижении сформировать факторовHYPER15 инструментарий, необходимый для HYPER13eq места достижения поставкаHYPER15 целей;
- подготовить HYPER13eq торгового нужные особенностиHYPER15 кадры;
- получить в HYPER13eq заключение пользование особенностиHYPER15 HYPER13eq производитель необходимые особенностиHYPER15 ресурсы — финансовые, организационные;
- внедрить HYPER13eq предоставление выбранные относятсяHYPER15 HYPER13eq процесс концепции этапомHYPER15 менеджмента на HYPER13eq услуг практике; увязатьHYPER15 - HYPER13eq факторов проанализировать распределениеHYPER15 эффективность работы.
Разумеется, HYPER13eq конечный указанный продвиженииHYPER15 HYPER13eq торгового спектр продвиженииHYPER15 задач HYPER13eq управление может торговогоHYPER15 расширяться, дополняться, конкретизироваться. HYPER13eq элементы Принципы услугHYPER15 педагогического HYPER13eq внутренней менеджмента первойHYPER15 HYPER13eq конечному Основы элементовHYPER15 менеджмента в HYPER13eq поставка образовании прибылиHYPER15 HYPER13eq этом включают такжеHYPER15 алгоритмы, на базе которых HYPER13eq элемент формируются товаровHYPER15 принципы HYPER13eq этапом соответствующих целомHYPER15 HYPER13eq деятельности управленческих этапомHYPER15 активностей. Во многом они HYPER13eq процесс носят предприятияHYPER15 HYPER13eq относятся субъективный поставкаHYPER15 характер, то есть каждый HYPER13eq обеспечивающие участник этапомHYPER15 HYPER13eq конечному учебного представленоHYPER15 процесса HYPER13eq товаров может управлениеHYPER15 HYPER13eq связанные определять внешнейHYPER15 их, исходя из HYPER13eq места личных розничнойHYPER15 приоритетов.
Но HYPER13eq мероприятий можно являясьHYPER15 выделить и HYPER13eq воздействие общие разделенииHYPER15 принципы, HYPER13eq предприятия широко экономическаяHYPER15 распространенные и HYPER13eq мероприятий практикуемые управлениеHYPER15 в российском HYPER13eq воздействие педагогическом разделенииHYPER15 менеджменте. HYPER13eq элементов Изучим элементыHYPER15 их подробнее.
Во-первых, это принцип рационализма. HYPER13eq поставка Действия увязатьHYPER15 HYPER13eq внешней менеджера зависимостиHYPER15 в системе HYPER13eq услуг образования этапомHYPER15 HYPER13eq производитель должны местаHYPER15 быть направлены, прежде всего, на улучшения, HYPER13eq элементы которые поставкаHYPER15 HYPER13eq заключение можно процессHYPER15 пронаблюдать в виде HYPER13eq развивающейся конкретных являясьHYPER15 HYPER13eq системе показателей степениHYPER15 — например, в части HYPER13eq системы реальной представленоHYPER15 HYPER13eq предоставление экономии отличительнымHYPER15 бюджетных HYPER13eq изыскание средств продвиженииHYPER15 вследствие HYPER13eq процесс более элементовHYPER15 HYPER13eq спроса эффективной производительHYPER15 организации HYPER13eq разделение учебного информационноеHYPER15 процесса.
HYPER13eq торгового Преподаватель спросаHYPER15 должен HYPER13eq относятся формировать управлениеHYPER15 HYPER13eq представлено образовательные относятсяHYPER15 программы, основываясь на HYPER13eq системы конкретных продвиженииHYPER15 HYPER13eq поставка показателях системеHYPER15 и определяя те, HYPER13eq этом которые связаныHYPER15 HYPER13eq связанные нужно являясьHYPER15 улучшать в HYPER13eq связаны приоритетном целомHYPER15 порядке.
Во-вторых, это HYPER13eq факторов принцип связанныеHYPER15 социальной ориентированности. Не важно, HYPER13eq более реализуется представленоHYPER15 ли менеджмент в HYPER13eq отличительным дошкольном связанныеHYPER15 образовании, на HYPER13eq информационное уровне степениHYPER15 средних HYPER13eq изыскание учебных сопровождаютсяHYPER15 HYPER13eq управление заведений элементHYPER15 или в вузах — HYPER13eq отличительным активность деятельностиHYPER15 HYPER13eq продвижении преподавателя поставкаHYPER15 должна быть HYPER13eq процесс направлена особенностиHYPER15 на HYPER13eq распределение достижение особенностиHYPER15 общественно HYPER13eq внутренней значимых поставкаHYPER15 целей.
Тех, что HYPER13eq воздействуют важны коммерческаяHYPER15 как для локальных социумов, HYPER13eq предприятия как-то информационноеHYPER15 HYPER13eq первой отдельно внешнейHYPER15 взятый класс, группа, курс, так и для HYPER13eq прибыли общества увязатьHYPER15 в целом.
В-третьих, это принцип стабильности. В ходе HYPER13eq только внедрения изысканиеHYPER15 HYPER13eq установление концепций связанныеHYPER15 педагогического HYPER13eq воздействие менеджмента воздействуютHYPER15 HYPER13eq производитель должны заключениеHYPER15 выбираться те методы, HYPER13eq широкого которые изысканиеHYPER15 HYPER13eq разделение способны сопровождаютсяHYPER15 обеспечивать HYPER13eq сопровождаются устойчивые торговыхHYPER15 HYPER13eq разделении результаты товаровHYPER15 при неоднократном HYPER13eq изыскание повторении местаHYPER15 их HYPER13eq изыскание использования сопровождаютсяHYPER15 в тех же условиях. Безусловно, если речь идет о каких-то HYPER13eq заключение совершенно относятсяHYPER15 новых, не HYPER13eq процесс испытанных отличительнымHYPER15 кем-либо HYPER13eq установление ранее разделенииHYPER15 подходах, то возможен HYPER13eq разделении некий факторовHYPER15 эксперимент, но он не HYPER13eq более должен закупочнойHYPER15 нарушать HYPER13eq места функциональности закупочнойHYPER15 HYPER13eq места устоявшихся представленоHYPER15 к тому моменту HYPER13eq экономическая социальных системыHYPER15 HYPER13eq деятельности коммуникаций товаровHYPER15 и структуры HYPER13eq внешней действующих предприятияHYPER15 HYPER13eq экономическая учебных поставкаHYPER15 программ. Последовательный HYPER13eq представлено подход предоставлениеHYPER15 к HYPER13eq управление инновациям представленоHYPER15 В этом смысле HYPER13eq также инновационный относятсяHYPER15 HYPER13eq сопровождаются менеджмент степениHYPER15 в образовании не HYPER13eq более должен деятельностиHYPER15 быть революционным.
Если речь идет, скажем, о внедрении HYPER13eq целом дистанционных удобствомHYPER15 HYPER13eq сопровождаются методов прибылиHYPER15 обучения, то их единовременное HYPER13eq также задействование разделенииHYPER15 во всех HYPER13eq торговых учебных распределениеHYPER15 программах HYPER13eq распределением школы связаныHYPER15 HYPER13eq зависимости может увязатьHYPER15 быть не самым HYPER13eq экономическая рациональным предоставлениеHYPER15 шагом. HYPER13eq представляют Следует местаHYPER15 приспосабливать его HYPER13eq уходящие только широкогоHYPER15 к тем дисциплинам, в HYPER13eq системе отношении продвиженииHYPER15 которых HYPER13eq конечный соответствующий управлениеHYPER15 HYPER13eq торгового механизм удобствомHYPER15 коммуникаций HYPER13eq экономическая наилучшим зависимостиHYPER15 образом HYPER13eq разделении подходит прибылиHYPER15 — например, это HYPER13eq установление может конечномуHYPER15 касаться HYPER13eq конечному занятий поставкаHYPER15 по информатике.
HYPER13eq зависимости Следующий коммерческаяHYPER15 важнейший HYPER13eq обеспечивающие элемент производительHYPER15 HYPER13eq торгового педагогического развивающейсяHYPER15 менеджмента — функции. HYPER13eq элементы Современные розничнойHYPER15 HYPER13eq элементы исследователи развивающейсяHYPER15 выделяют HYPER13eq установление несколько отличительнымHYPER15 таковых. HYPER13eq места Прежде сопровождаютсяHYPER15 всего, это функция планирования. Она HYPER13eq производитель важна прибылиHYPER15 в HYPER13eq активную части продвиженииHYPER15 последовательного HYPER13eq развивающейся решения увязатьHYPER15 целей и задач, HYPER13eq воздействие поставленных связанныеHYPER15 HYPER13eq факторов руководством деятельностиHYPER15 школы или HYPER13eq воздействие иного целомHYPER15 HYPER13eq разделении учебного связанныеHYPER15 заведения.
Например, если цель внедрения HYPER13eq более соответствующих первойHYPER15 HYPER13eq товаров управленческих поставкаHYPER15 концепций — HYPER13eq представлено профессиональная удобствомHYPER15 переподготовка, HYPER13eq спроса менеджмент торговыхHYPER15 в образовании HYPER13eq деятельности может элементыHYPER15 быть HYPER13eq разделении задействован поставкаHYPER15 как инструмент HYPER13eq элементов составления внутреннейHYPER15 HYPER13eq разделение алгоритма толькоHYPER15 ее проведения, адаптированного к HYPER13eq этапом текущим представляютHYPER15 учебным программам. То есть учителя, HYPER13eq распределение работающие обеспечивающиеHYPER15 в школе, HYPER13eq спроса могут воздействуютHYPER15 ходить на HYPER13eq продвижении необходимые представленоHYPER15 HYPER13eq только занятия продвиженииHYPER15 по переподготовке, в то время как их HYPER13eq особенности всегда распределениемHYPER15 HYPER13eq отличительным кто-то информационноеHYPER15 сможет HYPER13eq представлено заменить целомHYPER15 на HYPER13eq этапом основном предоставлениеHYPER15 рабочем месте.
HYPER13eq распределением Исключительно сопровождаютсяHYPER15 HYPER13eq удобством важна процессHYPER15 мотивирующая HYPER13eq элемент функция процессHYPER15 HYPER13eq этапом педагогического такжеHYPER15 менеджмента. Она заключается в HYPER13eq поставка формировании внутреннейHYPER15 у учеников HYPER13eq элемент повышенного заключениеHYPER15 HYPER13eq услуг интереса активнуюHYPER15 к обучению.
На практике это HYPER13eq воздействие может изысканиеHYPER15 выражаться, к примеру, во HYPER13eq заключение внедрении спросаHYPER15 инновационных концепций. В HYPER13eq поставка числе мероприятийHYPER15 тех, что HYPER13eq элемент требуют элементовHYPER15 задействования HYPER13eq широкого широкого относятсяHYPER15 HYPER13eq системы спектра элементыHYPER15 инструментов, которые HYPER13eq развивающейся содержит зависимостиHYPER15 в себе HYPER13eq продвижении менеджмент элементHYPER15 в образовании — HYPER13eq розничной дистанционное спросаHYPER15 обучение. Как мы HYPER13eq представлено отметили связанныеHYPER15 выше, соответствующий HYPER13eq разделение формат целомHYPER15 реализации HYPER13eq элементов учебных развивающейсяHYPER15 HYPER13eq разделение программ воздействиеHYPER15 должен HYPER13eq отличительным внедряться элементыHYPER15 в HYPER13eq торгового школьную предприятияHYPER15 практику постепенно, с тем, HYPER13eq развивающейся чтобы системеHYPER15 HYPER13eq сопровождаются эффективность особенностиHYPER15 его применения была устойчивой.
HYPER13eq развивающейся Педагогический изысканиеHYPER15 HYPER13eq внутренней менеджмент торговогоHYPER15 в дистанционном HYPER13eq распределение обучении торговогоHYPER15 HYPER13eq производитель может системеHYPER15 быть полезен HYPER13eq торгового также процессHYPER15 и с HYPER13eq уходящие целью этапомHYPER15 адаптации HYPER13eq этом учеников уходящиеHYPER15 к новшествам HYPER13eq обеспечивающие учебного прибылиHYPER15 HYPER13eq развивающейся процесса обеспечивающиеHYPER15 с точки HYPER13eq торгового зрения мероприятийHYPER15 их дисциплины. HYPER13eq разделение Рассматриваемый коммерческаяHYPER15 формат HYPER13eq конечному прохождения системыHYPER15 HYPER13eq закупочной образовательных отличительнымHYPER15 программ HYPER13eq элементов может этапомHYPER15 HYPER13eq конечному предполагать разделенииHYPER15 нахождение HYPER13eq установление учащихся внешнейHYPER15 не в классе, а у себя дома или, например, на HYPER13eq относятся территории конечномуHYPER15 другого HYPER13eq сопровождаются учебного особенностиHYPER15 заведения, HYPER13eq целом вследствие услугHYPER15 чего восприятие HYPER13eq заключение детьми степениHYPER15 учебного HYPER13eq заключение процесса широкогоHYPER15 HYPER13eq закупочной может развивающейсяHYPER15 быть несколько иным, чем в случае, HYPER13eq спроса когда разделенииHYPER15 они HYPER13eq воздействуют осваивают производительHYPER15 материал в классе.
HYPER13eq также Другая относятсяHYPER15 HYPER13eq широкого значимая конечномуHYPER15 функция HYPER13eq факторов педагогического представленоHYPER15 HYPER13eq удобством менеджмента особенностиHYPER15 — контролирующая. Ее сущность - в HYPER13eq элементы осуществлении прибылиHYPER15 HYPER13eq связаны субъектом мероприятийHYPER15 управления, мониторинга HYPER13eq удобством активности развивающейсяHYPER15 объектов, как в HYPER13eq представляют процессе мероприятийHYPER15 внедрения тех или иных решений, так и с HYPER13eq сопровождаются целью услугHYPER15 проверки их HYPER13eq спроса исполнения удобствомHYPER15 по HYPER13eq конечный факту этомHYPER15 соответствующей HYPER13eq распределением модернизации спросаHYPER15 HYPER13eq закупочной учебного воздействуютHYPER15 процесса.
Критерии HYPER13eq зависимости качества системеHYPER15 менеджмента. HYPER13eq внутренней Следующий торговогоHYPER15 элемент HYPER13eq этом педагогического системеHYPER15 HYPER13eq конечный менеджмента разделенииHYPER15 — критерии HYPER13eq обеспечивающие качества целомHYPER15 HYPER13eq системе соответствующих системыHYPER15 активностей.
Исследователи HYPER13eq информационное приводят элементHYPER15 HYPER13eq продвижении следующий поставкаHYPER15 их перечень:
- HYPER13eq первой практическая производительHYPER15 эффективность, прослеживаемая на HYPER13eq мероприятий примере широкогоHYPER15 HYPER13eq целом конкретных системыHYPER15 цифр (экономия бюджета, HYPER13eq развивающейся улучшение экономическаяHYPER15 HYPER13eq уходящие среднего установлениеHYPER15 балла успеваемости);
- HYPER13eq целом уровень отличительнымHYPER15 положительного HYPER13eq конечный социального толькоHYPER15 HYPER13eq удобством восприятия мероприятийHYPER15 внедряемых HYPER13eq воздействие концепций удобствомHYPER15 (в HYPER13eq особенности среде изысканиеHYPER15 субъектов и HYPER13eq мероприятий объектов конечныйHYPER15 HYPER13eq производитель педагогического этапомHYPER15 менеджмента);
- HYPER13eq более наличие отличительнымHYPER15 косвенных HYPER13eq конечный показателей распределениеHYPER15 HYPER13eq системе улучшения болееHYPER15 качества HYPER13eq сопровождаются образовательного торговыхHYPER15 HYPER13eq поставка процесса целомHYPER15 (например, больший HYPER13eq сопровождаются процент зависимостиHYPER15 HYPER13eq прибыли выпускников местаHYPER15 школы, поступивших в HYPER13eq конечному престижные разделениеHYPER15 вузы).
Как мы HYPER13eq заключение отметили изысканиеHYPER15 выше, в числе HYPER13eq широкого возможных закупочнойHYPER15 задач, при HYPER13eq торговых решении элементHYPER15 которых HYPER13eq особенности может розничнойHYPER15 HYPER13eq зависимости задействоваться представленоHYPER15 менеджмент в HYPER13eq розничной образовании представленоHYPER15 — переподготовка специалистов. В этом HYPER13eq сопровождаются случае обеспечивающиеHYPER15 HYPER13eq зависимости критерием заключениеHYPER15 эффективности HYPER13eq этом соответствующих обеспечивающиеHYPER15 HYPER13eq целом концепций связанныеHYPER15 может быть рост HYPER13eq представляют интереса этапомHYPER15 к учителям, HYPER13eq отличительным работающим установлениеHYPER15 в школе, со стороны HYPER13eq коммерческая других заключениеHYPER15 HYPER13eq элементы учебных первойHYPER15 заведений города.
HYPER13eq воздействие СПИСОК степениHYPER15 ЛИТЕРАТУРЫ
Акопов В.С., HYPER13eq услуг Асатрян удобствомHYPER15 Р.С., HYPER13eq связанные Бреусов управлениеHYPER15 А.В., Кокуева Ж.М. Методологические основы менеджмента: Учебное пособие для преподавателей и студентов, технических и экономических ВУЗов. – М.: МГТУ им. Н.Э.Баумана, - С. 78.
Андреев А.Ф., Гришина Н.В., Лопатина С.Г. и др. Основы менеджмента. Учебное пособие /Под общ. Ред. С.Г.Лопатиной. _ М.: ЮРАЙТ, 2000. – С. 294.
Бабанский Ю.А.Рациональная организация учебной деятельности. /М.: Знание, 1981. – С. 96.
Басовская Л.Е. Менеджмент. Учебное пособие. – М.: ИНФРА-М, 2006. – С. 216.
Быкова В.Г. Мониторинг в образовательном учреждении.//Завуч, 2004, №6, 7, 8.
Васильева Т.П., Елизарова Е.М., Киселева Ю.А., Рагинская В.Н. Внутришкольный контроль: организация, планирование, анализ. – Волгоград: Учитель, 2007. – С. 222.
HYPER13eq внутренней Гринченко зависимостиHYPER15 И.С. HYPER13eq первой Современные отличительнымHYPER15 HYPER13eq конечный средства деятельностиHYPER15 HYPER13eq являясь оценивания сопровождаютсяHYPER15 HYPER13eq прибыли результатов мероприятийHYPER15 обучения. – М.: Перспектива, 2009. – С. 132 .
HYPER13eq продвижении Акопов местаHYPER15 В.С., HYPER13eq зависимости Асатрян воздействуютHYPER15 Р.С., HYPER13eq увязать Бреусов распределениеHYPER15 А.В., HYPER13eq зависимости Кокуева изысканиеHYPER15 Ж.М. HYPER13eq представлено Методологические системыHYPER15 HYPER13eq воздействуют основы информационноеHYPER15 HYPER13eq факторов менеджмента: воздействиеHYPER15 HYPER13eq элементы Учебное системыHYPER15 HYPER13eq этапом пособие элементовHYPER15 для HYPER13eq разделение преподавателей прибылиHYPER15 и студентов, HYPER13eq розничной технических увязатьHYPER15 и HYPER13eq установление экономических уходящиеHYPER15 ВУЗов. – М.: МГТУ им. Н.Э.Баумана. - С. 78.
HYPER13eq конечный Бабанский болееHYPER15 Ю.А.Рациональная HYPER13eq удобством организация степениHYPER15 HYPER13eq воздействие учебной увязатьHYPER15 деятельности. /М.: Знание, 1981. – С. 96 .
HYPER13eq связаны Гринченко увязатьHYPER15 И.С. HYPER13eq распределение Современные внутреннейHYPER15 HYPER13eq представлено средства элементыHYPER15 HYPER13eq более оценивания целомHYPER15 HYPER13eq розничной результатов разделенииHYPER15 обучения. – М.: Перспектива, 2009. – С. 132.
HYPER13eq розничной Переверзев степениHYPER15 М.П., HYPER13eq представляют Шайденко элементыHYPER15 Н.А., HYPER13eq только Басовский широкогоHYPER15 Л.Е. HYPER13eq мероприятий Менеджмент: особенностиHYPER15 HYPER13eq предоставление учебник связаныHYPER15 / Под общ. Ред. Прф. М.П.Переверзева – М.: ИНФРА-М, 2006. – С. 288 .
HYPER13eq заключение Поташник внешнейHYPER15 М.М., HYPER13eq изыскание Моисеев этомHYPER15 А.М.Управление HYPER13eq степени развитием такжеHYPER15 HYPER13eq прибыли школы: обеспечивающиеHYPER15 HYPER13eq уходящие пособие торговогоHYPER15 для HYPER13eq увязать руководителей прибылиHYPER15 HYPER13eq деятельности образовательных системыHYPER15 учреждений. М.: HYPER13eq более Новая первойHYPER15 школа, 1998. – С. 178 .
Педагогика. Учебн.пособие для HYPER13eq системы студентов услугHYPER15 HYPER13eq степени педагогических активнуюHYPER15 вузов. /Под ред. П.И. Пидкасистого. _М.: HYPER13eq системе педагогическое деятельностиHYPER15 HYPER13eq представлено общество этапомHYPER15 России. 1998. – С. 640 .
Педагогика. Учебн.пособие для HYPER13eq целом студентов широкогоHYPER15 HYPER13eq предоставление педагогических целомHYPER15 вузов. /Под ред. П.И.Пидкасистого. _М.: HYPER13eq заключение педагогическое предоставлениеHYPER15 HYPER13eq управление общество разделениеHYPER15 России. 1998. – С. 640.