Тест: Прочие тесты. Особенности образовательного процесса с учётом индивидуальных образовательных потребностей детей в инклюзивной группе детского сада.

Разделение детей по уровню способностей для повышения качества обучения

Предоставление детям с особыми потребностями только дистанционного обучения

Совместное обучение и воспитание всех детей, включая детей с особыми образовательными потребностями, в общеобразовательной среде

Изоляция детей с особыми потребностями в специализированных группах

Конвенция о правах ребенка

Саламанкская декларация

Конвенция о правах инвалидов

Декларация прав человека

Потребность в изоляции от слышащих сверстников

Потребность в специальных методах и средствах коммуникации, включая жестовую речь

Использование только устной речи

Потребность в увеличении двигательной активности

Исключение игровых методов обучения

Упрощение содержания и увеличение времени на освоение материала

Увеличение объема учебного материала

Повышение темпа проведения занятий

Родители не участвуют в образовательном процессе

Родители выполняют только хозяйственные функции

Родители являются активными партнерами и участниками образовательного процесса

Родители только контролируют посещаемость занятий

Создание условий для беспрепятственного доступа и передвижения всех детей, включая детей с ОВЗ

Оборудование только спортивного зала

Наличие только пандусов и поручней

Установка звукоизолирующих перегородок

Только воспитатели и администрация

Только медицинские работники

Воспитатели, учителя-логопеды, педагоги-психологи, дефектологи, медицинские работники

Только родители и волонтеры

Только итоговое тестирование в конце года

Сравнение с нормативами без учета индивидуальных особенностей

Наблюдение, анализ продуктов деятельности, диагностические задания

Ежедневные контрольные работы