Тест: Прочие тесты. Разработка и реализация коррекционных программ.

Изучение иностранных языков по углубленной программе

Максимальное развитие познавательных способностей и социальная адаптация

Подготовка к поступлению в высшие учебные заведения

Развитие исключительно физических качеств и выносливости

Принцип равномерного распределения нагрузки

Принцип дифференциации обучения

Принцип опоры на сохранные и компенсаторные механизмы

Принцип динамического изучения ребенка

Чередование умственной и физической активности с учетом возможностей ребенка

Проведение всех занятий только в утренние часы

Исключение физкультурных минус из структуры занятия

Увеличение продолжительности занятий до 2 часов без перерыва

Способность к быстрому освоению новых спортивных упражнений

Высокая скорость и точность выполнения сложных двигательных актов

Недостаточная координация движений и трудности переключения

Полное отсутствие нарушений мелкой моторики

Организация обучения только в малых группах по 2-3 человека

Разделение детей на подгруппы с учетом их возможностей и индивидуальных особенностей

Отказ от фронтальных занятий в пользу индивидуальных

Применение единых требований ко всем детям без исключения

Анализ только медицинской документации

Лонгитюдное динамическое наблюдение и повторная диагностика

Сравнение ребенка со среднестатистической нормой без учета индивидуального прогресса

Однократное тестирование при поступлении в учреждение

Отказ от общеразвивающих занятий в пользу коррекционных

Проведение коррекционных занятий только во второй половине дня

Строгое разделение общеразвивающей и коррекционной работы без пересечения

Учет особенностей детей и интеграция коррекционных задач в общеобразовательные занятия

Подготовка к трудоустройству на открытом рынке труда

Обучение академическим знаниям по стандартной программе

Формирование и развитие функций, которые отсутствовали или были утрачены

Восстановление только утраченных функций