Тест: Прочие тесты. Психолого-педагогические моменты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС.

Индивидуальное обучение ребенка с ОВЗ на дому без контакта со сверстниками

Обучение детей с ОВЗ исключительно в специализированных школах-интернатах

Совместное обучение всех детей, включая детей с ОВЗ, в общеобразовательной среде

Дистанционное обучение детей с ОВЗ без включения в школьное сообщество

Изоляция детей с ОВЗ для их же безопасности

Равное право каждого ребенка на образование и принятие различий

Отбор наиболее способных детей в отдельные классы

Снижение требований к учебным результатам всех учеников

Потребность в сокращении времени пребывания в школе до минимума

Потребность только в дополнительном питании и медицинском уходе

Потребность в освобождении от всех учебных предметов

Потребность в специальных условиях, методах и средствах обучения

Федеральный государственный образовательный стандарт

Локальный акт школьной столовой

Должностная инструкция уборщика помещений

Устав спортивного клуба района

Замена учителя предметника тьютором на всех уроках

Отказ от взаимодействия с родителями ребенка

Перевод ребенка на домашнее обучение при первых трудностях

Создание условий для успешного обучения, развития и социализации ребенка

Только сами обучающиеся без участия взрослых

Только директор школы и его заместители

Только медицинские работники поликлиники

Педагог-психолог, учитель-логопед, дефектолог, тьютор, педагоги и родители

Нарушение зрения

Нарушение слуха

Умственная отсталость

Нарушение опорно-двигательного аппарата

Отсутствие потребности в общении со сверстниками

Стойкое снижение интеллекта с рождения без динамики

Полное отсутствие способности к обучению на всю жизнь

Неравномерное отставание в развитии с возможностью компенсации при помощи