«Год единства народов: воспитываем уважение к многообразию с детства»
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Год единства народов: воспитываем уважение к многообразию с детства»
Автор: Ирина Васильевна Львова, Ульянова Ирина Васильевна
Мы разные — и в этом наша сила.2026 год по Указу Президента России от 25 декабря 2025 года № 962 объявлен Годом единства народов России. Для нас, воспитателей, повод поговорить с детьми о самом главном: о том, что нашу страну делают единой люди — разные по языку, песням, обычаям, но вместе составляющие одну большую семью. Дети пяти-шести лет уже замечают, что люди вокруг разные: у кого-то тёмные волосы и другая фамилия, кто-то отмечает необычный для нас праздник, а чья-то бабушка печёт совсем не такие блины, как дома мама. В этом возрасте ребёнок не анализирует различия — он их впитывает. И если он услышит от взрослого: «Люди разные, и это интересно, и это наше богатство», — это станет для него естественной нормой жизни. Задача педагога не в том, чтобы «прочитать лекцию» о 190 народах России, а в том, чтобы через игру, сказку, музыку и прикосновение к настоящим вещам дать ребёнку опыт: «другой — не чужой».Выстраивая работу в группе, мы опирались на федеральный проект «Добрые игры», который с 1 сентября 2026 года реализуется по всей стране в детских садах. Его материалы — методические комплекты для детей от 3 до 7 лет, среди тем которых есть и «Народы России» — размещены на официальном сайте добрыеигры.рф и доступны не только каждому педагогу, но и родителям. Нам понравилось, что проект не диктует готовых сценариев «под ключ», а даёт каркас: тезисы для бесед, игровые задания, списки литературы. Мы начинали с круга бесед: «Что такое Россия?», «Кто живёт в нашей стране?», «Почему мы называем себя россиянами?» Дети удивлялись, узнав, что их знакомый празднует Сабантуй, а у друзей родителей дома говорят сразу на двух языках. Такие личные истории мы сознательно проговаривали: для ребёнка самый убедительный аргумент дружбы — это друг.Затем подключали художественное слово: русские, татарские, башкирские, ненецкие сказки. Сравнивали сюжеты и находили то общее, что есть в сказках всех народов: добро побеждает, ценится смелость, гостя встречают хлебом. Это был наш главный вывод, к которому дети приходили сами: «Все народы хотят одного и того же — мира и добра».Игра — основной язык дошкольника, поэтому вся теория у нас «оживала» на столе и на ковре:дидактические игры «Собери узор», «Чей костюм?», «Найди пару» — дети складывали орнаменты, соотносили элементы национальной одежды с народами и регионами;настольные игры-путешествия по карте России: перемещая фишку от Калининграда до Камчатки, ребята «заглядывали в гости» к разным народам и называли, чем славится тот или иной край;лото и разрезные картинки с изображениями жилищ, ремёсел, природных зон — от русской избы до чума;словесные игры и викторина «Знатоки России», которую дети с азартом устраивали друг для друга.Отдельным открытием стали народные подвижные игры. «Гори, гори ясно», татарская «Тюбетейка», дагестанская «Подними платок» — пять минут такой игры дают ребёнку больше, чем десять минут рассказа: правила у народов разные, а радость движения и смеха — общие. Не всё можно показать вживую, и здесь нам помогли виртуальные путешествия, которое мы создали сами «Традиционные блюда народов России». Мы «летали» в Татарстан, посмотрели как татары готовят эчпочмак, в Якутию - узнали о строганине, в Бурятии – о буузах. А в Дагестане самое любимое блюдо— чуду. Из-за того, что в разных краях разная погода (где-то очень холодно, а где-то тепло), еда везде получается уникальной. И мы сделали вывод: вот какая она разная — Россия. У каждого народа свой язык, свои традиции и свои вкусные блюда. Но все эти народы — одна большая дружная семья.Год ещё не закончился, но перемены уже заметны. Дети свободно говорят о том, что в России живёт много народов и все они — друзья. Мы убеждены: единство — это не лозунг, а навык, который рождается из опыта.