Воспитание гражданственности и патриотизма у детей старшего дошкольного возраста через знакомство с государственными символами России»
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Воспитание гражданственности и патриотизма у детей старшего дошкольного возраста через знакомство с государственными символами России»
Автор: Джумагазиева Жаннат Зарлыхановна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Воспитание гражданственности и патриотизма у детей старшего дошкольного возраста через знакомство с государственными символами России»
Автор: Джумагазиева Жаннат Зарлыхановна
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждениедетский сад комбинированного вида «Рябинушка»Воспитание гражданственности и патриотизмау детей старшего дошкольного возрастачерез знакомство с государственными символами России»методическая разработкаДжумагазиева Ж.З.город ПокачиВоспитание гражданственности и патриотизмау детей старшего дошкольного возрастачерез знакомство с государственными символами России»методическая разработкаЦелевая аудитория: дети 5–7 лет (старшая и подготовительная к школе группы).Пояснительная запискаАктуальность. В соответствии с Федеральной образовательной программой дошкольного образования (ФОП ДО) и требованиями ФГОС ДО, патриотическое воспитание является одной из приоритетных задач современного образования. Любовь к Родине начинается с любви к своей семье, дому, улице, городу. Однако в старшем дошкольном возрасте необходимо закладывать основы гражданственности — формировать первые представления о том, что ребенок является частью большой страны, имя которой — Россия. Государственные символы (флаг, герб, гимн) — это главные опознавательные знаки государства, которые концентрируют в себе историю, традиции и ценности народа. Знакомство с ними в доступной для дошкольников форме способствует формированию чувства гордости за свою страну, уважения к ее истории и законам.Цель: Формирование у детей старшего дошкольного возраста первичных представлений о государственных символах России и воспитание уважительного отношения к ним как к главным атрибутам государственности.Задачи:Образовательные: Познакомить детей с Государственным флагом, Гербом и Гимном России. Дать элементарные сведения об истории происхождения символов (легенда о Георгии Победоносце, значение цветов флага). Сформировать представление о том, в каких случаях используются государственные символы (праздники, официальные мероприятия). Развивающие: Развивать познавательный интерес, внимание, память и связную речь. Развивать умение анализировать, сравнивать и делать простейшие выводы. Развивать чувство цвета и композиции через продуктивную деятельность. Воспитательные: Воспитывать чувство гордости за свою страну и уважения к государственным символам. Формировать навыки поведения во время исполнения Государственного гимна. Воспитывать желание изучать историю и культуру России. Ожидаемые результаты: Дети знают и называют цвета Государственного флага РФ, могут объяснить их символическое значение; узнают Герб России, знают его основные элементы; проявляют эмоциональный отклик при звучании Гимна (встают, слушают стоя); используют полученные знания в сюжетно-ролевых играх и свободной деятельности.Этапы реализации работы1. Подготовительный этапПодборка методической литературы, энциклопедий, иллюстраций. Оформление в группе патриотического уголка: размещение крупного изображения Герба и Флага РФ, текст Гимна, карта России, портрет Президента РФ. Подготовка дидактических игр и демонстрационного материала. Анкетирование родителей на тему «Патриотическое воспитание в семье». 2. Основной (практический) этапРеализуется через интеграцию пяти образовательных областей.Образовательная область «Познавательное развитие»Беседы: «Что такое Родина? Большая и малая». «Как у каждой страны появились свои знаки отличия». «Москва — столица нашей Родины». Рассматривание иллюстраций: «Где можно увидеть флаг и герб?» (на зданиях администрации, на почте, на форме военных, на монетах).Познавательно-исследовательская деятельность:Опыт «Символика цвета»: детям предлагается выбрать ленточки белого, синего и красного цвета и объяснить свой выбор для флага. Обсуждение: белый — мир, чистота; синий — вера, верность; красный — энергия, сила, кровь, пролитая за Отечество. Легенда о Гербе: рассказ воспитателя о всаднике, поражающем змея (легенда о Георгии Победоносце), с опорой на иллюстрации. Образовательная область «Речевое развитие»Составление рассказов: «Если бы я был художником, я бы нарисовал герб нашей группы», «Путешествие флага».Словарная работа: введение понятий «государство», «гражданин», «держава», «скипетр», «геральдика» (в упрощенном значении).Чтение художественной литературы: В. Степанов «Моя Родина — Россия», «Флаг России». С. Романовский «Родина». Заучивание пословиц и поговорок о Родине: «Человек без Родины — что соловей без песни», «Жить — Родине служить». Заучивание отрывка: текста первого куплета и припева Государственного гимна РФ.Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»Рисование: «Российский триколор» (рисование флага гуашью или акварелью с соблюдением пропорций). «Герб моей семьи» (создание семейных гербов по аналогии с государственным: выбор фигур, имеющих значение для семьи). Аппликация: «Создаем флаг России из цветной бумаги», «Симметричное вырезание: двуглавый орел».Лепка: «Держава и скипетр» (из соленого теста или пластилина).Конструирование: «Кремлевская башня» из строительного материала.Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»Сюжетно-ролевые игры: «Пограничники» (оформление границы флагом), «Почта» (наклеивание марок с изображением герба на конверты), «Прием послов» (встреча гостей, вынос флага).Дидактические игры:«Собери флаг» (разрезные картинки). «Узнай наш герб» (сравнение гербов России, Москвы и родного города). «Чей костюм?» (подбор элементов национального костюма к соответствующему региону на карте). Беседы о правилах поведения: «Как мы слушаем Гимн» (воспитание выдержки, торжественности).Образовательная область «Физическое развитие»Народные подвижные игры: «Заря-зарница», «Золотые ворота».Физкультминутки: «Флажок»: Мы в строю шагаем браво (ходьба на месте) И на флаги все глядим. (повороты головы) Белый, синий, красный — справа, (взмахи руками вправо) Мы их в сердце сохраним. (прижать руки к груди) Спортивный досуг: «Сильные, смелые, ловкие» (посвященный Дню защитника Отечества).3. Заключительный этапИтоговое мероприятие: Тематический досуг «Символы великой страны». Сценарий включает в себя торжественный вход детей с флажками, чтение стихов, викторину «Знатоки родной страны» и совместное исполнение Гимна РФ. Выставка детско-родительских работ: «Герб моей семьи», «Триколор». Создание лэпбука: «Государственные символы России» для пополнения патриотического уголка. Повторное анкетирование родителей для оценки эффективности проделанной работы. Примеры практических заданий и игрПример 1. Дидактическая игра «Собери герб» Цель: закрепить знания об элементах Герба РФ. Материал: разрезная картинка с изображением Герба России (орел, короны, скипетр, держава, щит со всадником). Ход игры: Воспитатель предлагает детям собрать пазл. После сборки обсуждает каждый элемент: почему у орла две головы (смотрит на Запад и Восток), что он держит в лапах, почему на груди красный щит.Пример 2. Беседа-практикум «Поговорим о флаге» Воспитатель показывает полоски ткани белого, синего и красного цвета. Воспитатель: «Представьте, что мы выбираем цвета для флага. Какого цвета будет верхняя полоса? Почему? (Белый — как облака, чистый снег, мирное небо). Какого цвета будет средняя? (Синий — как реки и моря нашей страны). А нижняя? (Красный — как солнышко на закате, как огонь, символ силы). Теперь давайте выложим наш флаг на ковре».Пример 3. Сюжетно-ролевая игра «Телестудия: Новости страны» Цель: применение знаний о символах в свободной деятельности. Оборудование: импровизированная студия, игрушечный микрофон, изображение флага на стене. Ход игры: Дети распределяют роли (ведущий, корреспондент, оператор). Ведущий начинает выпуск новостей: «Здравствуйте, в эфире новости. Сегодня в столице нашей Родины, городе-герое Москве, прошел праздничный парад. Посмотрите, как над Кремлем развевается наш Государственный флаг...» (далее в игру вступают другие дети).Работа с родителямиКонсультация: «Как рассказать ребенку о государственных символах». Рекомендации: посетить с ребенком краеведческий музей, главную площадь города, где подняты флаг и герб. Совместный проект: «Герб моей семьи» (родители помогают ребенку выбрать символы, отражающие их профессию, увлечения или семейные ценности). Папка-передвижка: «История российского Гимна: от Глинки до наших дней». Список литературыАлександрова Е.Ю., Гордеева Е.П. Система патриотического воспитания в ДОУ. — Волгоград: Учитель, 2021. Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников. — М.: Скрипторий, 2020. Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф. Патриотическое воспитание детей 6–7 лет. — М.: Сфера, 2019. От рождения до школы. Инновационная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой. — 7-е изд. — М.: Мозаика-Синтез, 2023. Ривина Е.К. Герб и флаг России. Знакомим дошкольников с государственными символами. — М.: АРКТИ, 2018.
