Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: занятие по музыке
Автор: Федорова Матрена Васильевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: занятие по музыке
Автор: Федорова Матрена Васильевна
Тема: «Времена года» П.И. ЧайковскогоДля детей: 4 -6 лет Цель: познакомить дошкольников музыкальным циклом Петра Ильича Чайковского «Времена года» Задачи : - развитие музыкального восприятия и воображения - формирование интереса к классической музыке - ознакомление с образами времен года через музыку - воспитание любви к природе; бережного отношения к окружающему миру Оборудование: аудио записи произведений «Времена года» Чайковского, портрет композитора, иллюстрацииХод занятия1 Организационная часть-Здравствуйте дети. Мы сегодня отправимся в музыкальное путешествие с великим русским композитором Петром Ильичом Чайковс с ким. Мы познакомимся разными временами год и узнаем, какими звукамикомпозитор описал природу каждого месяца.2 Основная часть Прослушивание музыкальных фрагментовПедагог включает аудиозапись первой композиции («Январь. У камелька») и предлагает детям представить себя возле уютного камина зимой.Вопросы для обсуждения-Что вы представляете , слушая музыку?- Какие звуки вам слышатся?-Какое настроение вызывает эта музыка ?Затем аналогичным образом прослушиваются остальные произведения из цикла («Февраль. Масленица», «Март. Песнь жаворонка» и др)Работа с иллюстрациями Каждой группе предлагается рассмотреть иллюстрации разных времен года и попытаться связать услышанные музыкальные фрагменты с изображенными пейзажами.Задания:-Назвать времена года, изображенные на картинах.- Выбрать картину, соответствующую звучащей музыке.Игра «Что звучит?»Дети закрывают глаза и слушают разные музыкальные отрывки. После прослушивания каждый ребенок пытается угадать название пьесы («Подснежники», «Белые ночи», «Святки» и т.д.) и рассказать, почему именно такое название подходит.Творческое заданиеКаждый ребенок получает лист бумаги и карандаши. Задача: нарисовать любимое время года, используя яркие цветы и эмоции вызванные музыкой Чайковского.Заключительная частьОбобщение полученных впечатлений, обсуждение итогов занятия- Вот наше увлекательное путешествие подошел к концу. Расскажите, какое время года вам понравилось больше всего ? Почему?Завершение занятия словами благодарности и похвалить каждому ребенку за активное участие.
