Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "23 февраля"
Автор: Маркова Олеся Петровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "23 февраля"
Автор: Маркова Олеся Петровна
МБДОУ Детский сад Сказка, с. Первомайское
Проект для детей подготовительной группы
по нравственно – патриотическому воспитанию
День защитника Отечества
Подготовила воспитатель:
Маркова О. П.
Проект для детей подготовительной группы
по нравственно – патриотическому воспитанию
День защитника Отечества
Вид: Познавательно-творческий
Участники: Дети группы, воспитатели, музыкальный руководитель, родители.
Возраст: 6 – 7 лет
Срок: Краткосрочный
Проблема: в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания. В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста.
Актуальность проекта: в современном обществе одна из главных проблем – нравственно - патриотическое воспитание детей дошкольного возраста.
День 23 февраля – День защитника Отечества – у детей уже не ассоциируется как праздник вооружённых сил. Они не мечтают о службе в Армии, не мечтают стать смелыми и отважными воинами, защитниками Отечества.
Знакомя детей с историей и традициями праздника 23 – февраля День защитника Отечества, мы стремимся к зарождению у них чувства гордости и любви к своей Родине, надеясь, что в будущем служба в армии будет считаться для них не наказанием, а почетной обязанностью.
Цель проекта:
Развивать чувство патриотизма у детей старшего дошкольного возраста;
Приобщать детей к коллективному творчеству, вызвать желание к изготовлению подарков для пап и дедушек;
Приобщение родителей к участию в жизни детского сада.
Задачи проекта:
1. Дать знания детям о Российской армии, уточнить их представления о родах войск;
2. Развивать у детей познавательную активность, творческие способности;
3. Продолжать воспитывать у детей патриотические чувства к Родине, гордость за наш народ и историю;
4. Развивать и обогащать речь детей;
5. Проводить работу с родителями, привлекая их к патриотическому воспитанию детей в семье.
Методы и приемы:
-Проведение НОД и бесед по теме проекта. Чтение художественной литературы о защитниках Отечества, разучивание стихотворений ко Дню Защитника Отечества.
-Использование аудио- и видеоаппаратуры для прослушивания и просмотра музыкальных произведений и презентаций.
-Рассматривание иллюстраций, разнообразных репродукций о Российской Армии, просмотр презентации.
-Конструирование военной техники из строительного, бросового материала, бумаги.
-Изготовление подарков для пап, дедушек.
-Выставка рисунков Солдат-защитник Отечества
-Развлечение, посвященное дню защитника Отечества.
Ожидаемые результаты:
-Повышение уровня знаний у детей о Российской армии; проявление интереса к разным видам войск, уважения к защитникам Отечества;
-Стремление детей к совершенствованию физических качеств, к укреплению здоровья;
-Стремление детей отражать свои знания, впечатления, мысли и чувства в играх, в исполнении песен, чтении стихов;
-Повышение заинтересованности родителей в формировании чувства патриотизма у детей.
Этапы реализации проекта:
этап- подготовительный.
-Подобрать методическую, научно-популярную и художественную литературу, иллюстративный материал, презентации по данной теме.
-Подобрать материалы, игрушки, атрибуты для игровой, театрализованной деятельности.
этап – основной (выполнение проекта)
-Проведение тематических бесед, ООД, чтение художественной литературы, ознакомление детей через просмотр иллюстраций, презентаций, прослушивание песен, заучивание песен и стихотворений о российской армии, о защитниках нашей Родины, о профессии военнослужащий.
-Проведение подвижных, дидактических, сюжетно-ролевых игр,
-Изготовление подарков к 23 февраля.
-Оформление стенда для родителей к празднику.
-Подготовка рисунков к выставке, посвященной 23 февраля.
-Подготовка к праздничному мероприятию, посвященному Дню защитника Отечества.
этап- заключительный
-Совместное оформление выставки рисунков, посвященной 23 февраля.
-Проведение праздничного утренника для пап и дедушек
План работы
1 неделя:
НОД. Ознакомление с окружающим миром Защитники Родины О.В. Дыбина, стр. 46
Лепка Пограничник с собакой Т.С.Комарова, стр.76, тема 54
Беседа Есть такая профессия – Родину защищать.
Рассматривание иллюстраций, альбомов Военная техника.
Чтение былины Илья Муромец и Соловей – разбойник
Оформление открыток к 23 февраля папам и дедушкам.
Разучивание стихов и песен о войне, о Российской армии.
Дидактическая игра Военные профессии
Сюжетно-ролевая игра Лётчики.
Консультации: Что должен знать ребенок об армии
неделя:
1.Беседы Наша армия родная, День защитника Отечества
2.Рассматривание альбома "Военные профессии"
3.Рисование Наша Армия родная Т.С.Комарова, стр.79, тема 58
4.Чтение Обрывок провода Е.Воробьева,
5. Презентация День Защитника Отечества -23 февраля.
6.Праздничное мероприятие 23 –февраля –день защитника Отечества
7. Сюжетно-ролевая игра Моряки.
8. Информационный материал для родителей Как рассказать ребенку о войне
9. Папка – передвижка День защитника Отечества. История и традиции праздника
неделя: (3 дня)
1. Познавательная беседа: Профессия – военнослужащий
2. Конструирование Пограничная застава.
3. Чтение художественной литературы на военную тематику: Б. Никольский
Препятствие; А.Твардовский. Рассказ танкиста (отрывок)
4. Сюжетно-ролевая игра На боевом посту.
Проведение подвижных, пальчиковых, дидактических игр, физкультминуток по теме, чтение пословиц и поговорок (см. Приложения).
Приложение 1
Беседа с детьми в подготовительной группе по теме:
Есть такая профессия – Родину защищать
Цели занятия:
-познакомить детей с историей праздника, военными профессиями;
-прививать любовь к Родине; -формирование позитивного мнения детей о воинской службе.
Оборудование: презентация.
Ход занятия.
В феврале много знаменательных дат, но сегодня мы с вами поговорим о военных профессиях.
И тема нашей беседы: Есть такая профессия – Родину защищать.
Давайте вспомним, когда мы поздравляем всех мужчин.
Что же значит этот праздник?
23 февраля в России отмечается как День защитника Отечества.
В этот день мы отдаем дань уважения и благодарности тем, кто мужественно защищал родную землю от захватчиков, а также тем, кто в мирное время несет нелегкую и ответственную службу. Вместе с этим особое внимание мы уделяем мальчикам и юношам, тем, кому в недалеком будущем предстоит встать на защиту Отечества. Сегодня мы отмечаем этот праздник уже не как день рождения Красной Армии, а как день настоящих мужчин. Наших ЗАЩИТНИКОВ в широком смысле этого слова!
А может кто-то знает, как раньше называли день Защитника Отечества? (мнения детей).
Послушайте. В российской истории до недавних пор 23 февраля отмечался как День Советской армии и Военно-морского флота. В феврале 1918 года (заканчивалась I мировая война) Красная армия успешно отразила натиск немецких войск. Ныне этот праздник переименован в День защитника Отечества. 23 февраля – это всенародный праздник, вселяющий в нас радость, в этот день чествуются все защитники от мала до велика, ведь Вооруженные силы страны хранят наш с вами мир и покой.
Сейчас мы с вами подробно поговорим о людях военных профессий.. - Какие военные профессии вы знаете?
Отгадайте загадки.
Подрасту, и вслед за братом.
Тоже буду я солдатом,
Буду помогать ему
Охранять свою ...(страну)
Брат сказал: "Не торопись!
Лучше в школе ты учись.
Будешь ты отличником .
Станешь ...(пограничником) .
Отгадайте, о ком речь?
Самолет парит, как птица,
Там - воздушная граница.
На посту и днем, и ночью.
Наш солдат – военный …(летчик) .
-А к каким родам войск мы можем отнести летчиков? (мнение детей). Это военновоздушные силы, или как их кратко называют – войска ВВС.
-Познакомьтесь с боевыми машинами летчиков. С краткой характеристикой.
-Самолеты могут взлетать и садиться не только на землю, но и на палубу корабля.
Кроме самолетов, к воздушному флоту относятся вертолеты.
Ребята, какие войска кроме пограничных и военно-воздушных вы знаете? (ответы детей).
Сухопутные войска — это вид Вооруженных сил, предназначенный для отражения удара захватчика на военных действиях, удержания занимаемых территорий, районов, рубежей, а также разгрома группировок войск и овладения территорией противника.
В состав Сухопутных войск входят мотострелковые, танковые, ракетные войска и артиллерия, войсковая ПВО, специальные войска, воинские части и учреждения тыла.
Кто это? Угадайте?
Снова в бой машина мчится,
Режут землю гусеницы,
Та машина в поле чистом
Управляется… (танкистом)
А это боевые помощники танкистов с краткой характеристикой (беседа с детьми).
Кроме танковых и мотострелковых войск к сухопутным относятся войска противовоздушной обороны. Посмотрите на их отличительные знаки.
Познакомьтесь с техникой ПВО, зенитно-ракетный комплекс.
В подразделения сухопутных войск входят войска связи. Связисты за работой. - Ребята, мы с вами познакомились с военно-воздушными силами, пограничными и сухопутными войсками, войсками ПВО и связи. Как вы считаете, о людях, какой военной профессии мы забыли?
Моряком ты можешь стать,
Чтоб границу охранять
И служить не на земле,
А на военном… (корабле).
Совершенно верно – это военно-морской флот.
На мачте наш трехцветный флаг,
На палубе стоит моряк.
И знает, что моря страны,
Границы океанов
И днем, и ночью быть должны
Под бдительной охраной!
У которого своя эмблема и свой флаг,
который называется Андреевский.
Свою службу моряки несут на таких кораблях.
Итог: - Вот и подошло к концу наше путешествие, мы с вами узнали о некоторых военных профессиях, познакомились с их боевыми машинами, отличительными знаками. А как вы считаете, можно ли просто так стать военным? (ответы детей). Конечно же, нет, любой военной профессии надо учиться.
Любой профессии военной
Учиться надо непременно,
Чтоб быть опорой для страны,
Чтоб в мире не было ...(войны).
Наши мальчики тоже будущие защитники. И давайте им пожелаем здоровья, сил, отваги и всего самого доброго, а главное – мирного неба над головой.
Тематическая беседа для старших дошкольников
День защитника Отечества - 23 февраля.
Цель: Расширить знания детей о празднике - Дне защитников Отечества.
Задачи:
Воспитывать у детей уважительное отношение к защитникам Отечества.
Вызвать чувство гордости за Российскую армию, желание быть похожими на сильных, смелых воинов.
Развивать память, воображение, речь.
Материал: иллюстрации, открытки, плакаты с изображением защитников Отечества.
Предварительная работа: чтение художественной литературы об армии; рассматривание иллюстраций армейские будни; беседы об армии.
Ход беседы:
Воспитатель: Ребята, назовите, пожалуйста, какой сейчас месяц? А какой праздник мы с вами будем отмечать в этом месяце?
Ответы: месяц – февраль, а праздник – День защитника Отечества. Мы в этот день поздравляем пап, дедушек, братьев и т.д.
Ребята, посмотрите, какие картинки развешены у нас в группе. А как вы думаете, что бы это значило?
Ответы – рассуждения детей.
Правильно, близится праздник День защитника Отечества. И сегодня мы с вами поговорим на эту тему.
Посмотрите, внимательно на картинки, что там изображено?
Ответы детей.
-Совершенно верно, солдаты, матросы, офицеры. А как, одним словом назвать этих людей?
Ответы детей
-Конечно. Это военные.
А что означает – Военные?
Это люди, которые защищают нас и всю нашу Родину, Отечество.
А как вы думаете, что такое Отечество? Правильно, ребята, Отечество – это наша Родина.
Как называется наша Родина?
- Ответ: Россия.
Ребята, а какие виды войск вы знаете? Ответы: военно – воздушные силы, военно – морские силы, сухопутные или наземные.
-А можете, назвать, что делают летчики, пехотинцы, моряки?
Ответы: летчики – защищают небо, моряки – море, а пехотинцы – сушу.
Ребята, а кто является главным защитником Отечества в мирное время?
Ответ: Солдаты.
Каким должен быть солдат?
Ответ: Сильным, смелым, ловким, выносливым, упорным, отважным, внимательным, любить свою Отчизну и свой народ, а самое главное, он должен быть здоровым, чтобы мог нас защищать.
- Ребята, а что же делают солдаты в армии в мирное время?
Солдаты тренируются, проводят учебные учения, сражения, изучают военную технику.
Давайте и мы с вами проведем физминутку, представьте, что вы на учениях.
Выполнение физических упражнений:
Как солдаты на параде,
Мы шагаем ряд за рядом,
Левой – раз, правой – раз!
Посмотрите вы на нас!
Приседаем быстро, ловко.
Морякам нужна сноровка
Чтобы мышцы укреплять
И по палубе шагать!
Приседания, руки вперёд (осанка).
Молодцы, присядьте на стульчики и давайте поиграем.
Д/и Продолжи предложение.
Танком управляет - продолжите предложение (танкист).
За штурвалом самолета сидит (пилот).
Из пушки стреляет (артиллерист).
Границу охраняет (пограничник).
На корабле служит (моряк).
На подводной лодке несет службу (моряк - подводник).
С парашютом прыгает (десантник).
В ракетных войсках служит (ракетчик).
Молодцы, ребята, Вы справились с заданием. Чтобы стать настоящими защитниками Отечества нужно многому учиться. Ребята, я желаю Вам стать надёжными защитниками Отечества.
Наше занятие подошло к концу, надеюсь, Вам понравилось.
За то, что солнце светит нам,
За то, что нет войны,
Спасибо тем, кто бережёт
Покой родной страны.
Беседа в подготовительной группе
"Наша Армия родная"
Цель. Формировать представление детей о российской армии и воинах, о празднике День защитника Отечества; воспитывать уважение к защитникам Родины.
Предварительная работа. Рассматривание иллюстраций, беседы о военных, заучивание загадок, стихов.
Оборудование. Иллюстрации с изображением военных, парада на Красной площади.
Ход занятия.
Воспитатель показывает иллюстрации.
Воспитатель. Скоро большой праздник. Кто знает, что это за праздник?
(День защитника Отечества.)
День защитника Отечества – это праздник всех военных. Кто такие военные? (Военные – это моряки, летчики, пограничники, танкисты, артиллеристы и т.д.)
У разных военных разная форма: у летчиков - одна, у пограничников – другая. Что за военные нарисованы на этой картинке? (Показывает иллюстрацию – моряки на палубе корабля.) Как вы догадались, что это моряки? (У моряков черная форма, у матросов бескозырки с ленточками, матросские воротнички.)
Аналогично рассматриваются другие иллюстрации.
Воспитатель. Чем отличается форма летчика и пограничника? (Летчик одет в комбинезон и шлем, а пограничник – в зеленый костюм и фуражку.) Каких военных вы еще знаете? (Танкисты, артиллеристы, пехота, десантники и т.д.) Мальчики, кто из вас хочет стать военным? (Ответы детей.)
Воспитатель. Моряки, летчики, пограничники охраняют нашу Родину. Зачем они это делают? (Чтобы не было войны, был мир, мы росли и учились.)
Морякам, артиллеристам, Пограничникам, связистам –
Всем, кто мир наш бережет
И границы стережет,
За великие дела
Слав, слава и хвала!
Наши воины сильные, ловкие, быстрые и смелые. Ими гордится наша Родина, наш российский народ. Поздравляя летчиков, пограничников, моряков и других военных с Днем защитника Отечества, мы скажем: Слава армии родной!
Воспитатель демонстрирует плакаты, посвященные армии, вместе с детьми рассматривает их.
Воспитатель.
Почему говорят - армия родная? (Рассуждения детей.)
Вот и девочка Лена из рассказа, который я хочу прочитать вам, так же как и вы, задумалась над тем, почему мы называем армию родной.
Чтение рассказа А. Митяева Почему армия родная?
Девочка Лена научилась читать.
На стене дома повесили плакат. С плаката на девочку смотрел молодой солдат в каске. Лена стала читать: Да здравствует родная российская армия!
Армия называется российской, потому что она в нашей стране, - думает Лена. – А почему родная? Ведь она не мама, не папа, не бабушка.
Шел домой мальчик Коля. Он был соседом Лены, и Лена его спросила:
Коля! Скажи, тебе армия родная?
Мне? Конечно, родная, - ответил Коля.
– Мой брат уже полгода служит в армии. Брат мне родной. Значит, и армия родная.
Ушел Коля домой. А Лена осталась на улице.
Вышла из подъезда соседка тетя Маша.
Лена и ее спрашивает:
Тетя Маша! Скажите, пожалуйста, ваши родные служат в армии?
Нет, отвечает тетя Маша. – Не служат. Все дома.
Значит вам армия не родная?
Как же это не родная? – удивилась тетя Маша.
– Я жила в деревне, и началась война. Деревню заняли фашисты. А потом был бой, и пришли наши.
Мы бежали им навстречу, плакали от радости и только говорили: Родные! Наконец-то пришли, спасли нас от смерти.
- Армия всем родная, - закончила тетя Маша.
– И меня, старую, и тебя такую маленькую, она никому в обиду не даст.
Повеселела девочка. Побежала домой.
Когда пришел домой с работы папа, она рассказала ему, как сама прочитала надпись на плакате и что ей сказали Коля и тетя Маша.
Все же Коле армия роднее! – пожаловалась Лена.
Ну это как сказать! – ответил папа – принеси-ка шкатулку с документами.
Папа достал из шкатулки красную книжечку – военный билет, - где было написано: Сорокин Иван Сергеевич. Танкист. Сержант запаса.
Вот это да! – удивилась Лена. – Мой папа танкист! А что значит запас?
Это значит, - сказал папа дочке, - что я, хотя и работаю на заводе, все равно числюсь в армии.
А другие папы?
И другие папы тоже. Кто, как я, танкист, кто летчик, кто разведчик, кто моряк запаса.
На другой день Лена снова гуляла на улице. Было холодно, дул ветер, падал снег. А она не уходила домой, ждала, когда из школы придет Коля, хотела сказать ему про своего папу танкиста. Потому что папа – герой!
Воспитатель. Почему армия каждому из вас родная? (В армии служат наши родные. И наши мальчики, когда станут взрослыми, пойдут служить в армию.)
Беседа для детей подготовительной группы
о профессии - военнослужащий.
Дорогие ребята! Давайте побеседуем о профессии военнослужащего.
Кто такой военнослужащий? (Это человек, состоящий на военной службе.)
Я уверена, что каждый из вас видел по телевизору военный парад, который проходит 9 мая, в День Победы нашего народа в войне против фашисткой Германии.
По Красной площади идут стройными рядами, чеканя шаг, представители всех родов войск. На них парадная форма.
Блестят на солнце ордена и медали ветеранов, собравшихся на трибунах, чтобы посмотреть праздничный парад. А вечером, когда стемнеет, в небе зажигаются яркие огни салюта.
Парад — это демонстрация силы и мощи нашего государства, проявление патриотизма наших военных.
Как у каждого государства, у России есть армия, то есть вооруженные силы.
Вооруженные силы можно разделить на три главные группы — это сухопутные, или наземные войска, которые действуют на суше, военно-воздушные силы — они защищают Родину в воздухе; и военно-морские — несущие вахту в морях и океанах.
Поговорим о сухопутных войсках.
К ним относятся мотострелковые войска, вооруженные автоматами, пулеметами и гранатометами. Они передвигается на боевых машинах.
Танковые войска воюют на танках, защищенных толстой броней. Это самоходные машины на гусеничном ходу, что позволяет им проходить по любой местности: по оврагам и бездорожью. Танки вооружены пушками и пулеметами. Внутри танка находятся люди — экипаж.
К сухопутным войскам относится артиллерия и ракетные войска. Артиллерийские установки стреляют из пушек снарядами, а ракетные — ракетами. Знаменитая ракетная установка катюша громила врагов во время Великой Отечественной войны. В артиллерии служат артиллеристы.
Мотострелки, артиллеристы и ракетчики служат в Сухопутных войсках.
К военнослужащим сухопутных войск относятся также связисты и саперы, которые могут разминировать минные поля, дороги и мосты.
Пограничные войска.
В каждом государстве есть и пограничные войска. Они стоят на страже границ Родины. Военнослужащие пограничных войск проходят службу на пограничных заставах. Их главная задача — не пропускать через границу шпионов, террористов, вооруженные вражеские группировки, людей, перевозящих наркотики. Нести нелегкую службу пограничникам помогают специально обученные собаки.
Воздушно-десантные войска.
В особую группу выделены Воздушно-десантные войска (сокращенно их называют ВДВ). Военные, служащие в этих войсках, физически сильные, спортивные. Они проходят специальные многодневные тренировки, осваивая правила ближнего боя, знают боевые приемы, изучают разные виды противоборств.
Десантников обычно доставляют на самолетах и вертолетах к местам боевых действий. Они спускаются на землю с помощью парашютов.
Кроме смелости и отваги голубам беретам — так называют десантников (ведь они носят голубые береты как часть формы) — необходимы выносливость, абсолютное здоровье, ловкость и сила.
В нашей армии есть и авиация — боевые самолеты и вертолеты. Они готовы защищать в случае необходимости наше Отечество с воздуха. Самолет управляется экипажем летчиков — это первый и второй пилоты, штурман, который прокладывает курс самолета в небе, радист, держащий связь с аэродромом, механик, отвечающий за исправность самолета. Летчики носят красивую голубую форму под цвет неба. Кроме того в полете они имеют специальные высотные шлемы. Эти военнослужащие должны обладать великолепным здоровьем, самообладанием, умением мгновенно оценить обстановку и принять решение, смелостью и решимостью.
Юноша, мечтающий о профессии летчика, проходит медицинскую комиссию, затем учится в летном училище, окончив которое, может продолжить обучение в военной академии. Ведь летчику нужно очень много знать и уметь!
Наши морские просторы защищают военные корабли и подводные лодки. Все вместе они и составляют военно-морской флот.
Большие надводные корабли — линкоры — вооружены орудиями, пулеметами, крылатыми ракетами. Крейсер — это корабль поменьше, а миноносец — корабль сторожевой.
Военных, которые служат во флоте, называют моряками.
На корабле всегда есть капитан. Он в ответе за весь корабль. Ему помогает помощник капитана и штурман, прокладывающий в море курс. Боцман следит за порядком на корабле. Радист поддерживает связь с землей и другими судами. Корабельного повара называют коком. У каждого моряка в команде свои обязанности.
Мой папа — капитан Папа знает всё на свете,
Знает, где родится ветер, Как бушует океан, Ведь мой папа —капитан! Мы достанем карту мира,
Станем вместе изучать.
Вот — высокий пик Памира, Здесь морей синеет гладь. Это — южная Анапа,
Это северный Ямал. Обо всем расскажет папа —
Папа всюду побывал. Подрасту и тоже стану Я, как папа, капитаном!
Подводный флот.
Есть у России и подводный флот — атомные подводные лодки. Они поражают суда противника особыми большими снарядами — торпедами. Подводные лодки передвигаются под водой, они уходят в открытое море на много месяцев.
Многие подводные лодки помогают пограничникам, если граница с другими странами проходит по морю.
Военнослужащие всех родов войск носят военную форму. Она бывает повседневной и парадной. Отличие морской формы — бело-голубая полосатая тельняшка, а на голове бескозырка с лентами. На плечах военные носят погоны, на которых число звездочек указывает на звание военнослужащих.
Знаменитый полководец А.В. Суворов говорил: Плох тот солдат, который не мечтает стать генералом. Но чтобы солдату стать генералом, надо подняться по лесенке воинских званий на много ступеней. Высшее морское звание — адмирал флота.
Послушав мой рассказ о военной службе, я думаю, дорогие ребята, вы поняли, что служба эта и опасна, и трудна. Военнослужащие часто рискуют жизнью и здоровьем, защищая мир и покой на земле. Они глубоко любят свою Отчизну и свой народ, обладают большими знаниями, здоровьем, силой, готовностью выполнить любой приказ.
Приложение 2.
Сюжетно-ролевые игры, используемые в работе над проектом.
Сюжетно-ролевая игра Моряки.
Цель:
Формирование игровых умений.
Воспитывать дружеские
взаимоотношения, чувство
коллективизма.
Оборудование: атрибуты для игры: морской воротник, фуражка капитана, медицинский халат, медицинский набор, якорь, штурвал, бинокли. Описание игры: Дети совместно с воспитателем строят борт корабля, на палубе размещают штурвал, устанавливают трап, якорь, места для пассажиров. Отправляются в путешествие на корабле. Капитан определяет курс корабля и отдаёт команды, рулевой у штурвала, матросы надраивают палубу, радист сообщает о движения судна, врач следит за здоровьем команды на корабле, кок готовит еду для всей команды. Все находятся в плавании. Потом возвращаются домой, покидают корабль сначала пассажиры, доктор, матросы, последним уходит капитан.
Сюжетно-ролевая игра Лётчики.
Задачи: помогать, детям налаживать взаимодействие в совместной игре,
развернуть сюжет, обогащать
словарь,
развивать речь детей.
Описание игры: Первый пилот – командир экипажа, управляет самолётом во время полёта, руководит действиями членов экипажа. Второй пилот – дублирует действия первого пилота. Штурман – следит за навигационной обстановкой, работает с картой. Пассажир – покупает билет, соблюдает правила поведения во время полёта. Бортмеханик – обслуживает системы самолёта и двигателя. Стюардесса – обслуживает пассажиров и экипаж (подаёт воду, чай, кофе), следит за состоянием пассажиров.
Сюжетно-ролевая игра
На боевом посту. Цель: Знакомить и учить детей игровым действиям (наблюдать, охранять, защищать, преодолевать препятствия, оказывать помощь).
Описание игры: Берём все необходимые атрибуты. Строим из модулей горы, где будут нести дозор пограничники. Из скакалок имитируем рвы и реки. Мелом рисуем леса, болота и т. д.
Пограничникам нужно будет преодолеть все препятствия. Ставим палатку, где медсёстры оказывают помощь при необходимости. Выбираем командира, распределяем роли пограничников, лазутчика и медсестёр.
Подвижные игры, используемые в работе над проектом
Самолеты.
Задачи: Развивать ориентировку в пространстве, закреплять навык
построения в колонну. Упражнять в беге.
Содержание: Дети строятся в 3-4 колонны в разных местах площадки, отмеченных флажками. Дети изображают летчиков на самолетах. Они готовятся к полету. По сигналу
К полету готовься! дети кружат согнутыми в локтях руками – заводят мотор. По сигналу Летите! дети поднимают руки в стороны и летят врассыпную, в разных направлениях. По сигналу На посадку! - летчики находят свои места и приземляют самолеты, строясь в колонны, и опускаются на одно колено. Воспитатель отмечает, какая колонна построилась первой.
Правила: Летчики должны взлетать только после сигнала Летите!. По сигналу На посадку! - летчики должны возвратиться в свои колонны, на те места, где выложен их знак (поставлен флажок).
Сапер.
Задачи: Развивать быстроту, ловкость.
Правила: По залу разбросаны шары двух цветов-мины.
Напротив каждой команды стоит корзина. По сигналу Собрать мины каждая команда собирает шары своего цвета. Побеждает та команда, которая быстрее соберет шары.
Кому не хватило танка (обруча, выходит из игры). После чего убирают один обруч. Игра продолжается до тех пор, пока не останется два игрока и один обруч.
Танки.
Задачи: развивать двигательные умения, быстроту, ловкость.
Правила: На полу в центре зала лежат обручи – танки, по количеству на один меньше, чем детей. Под музыку дети бегают вокруг обручей. Как закончилась музыка, каждый участник торопится занять место в танке (становится в обруч).
Салют.
Цель: Воспитывать самостоятельность.
Упражнять детей в подбрасывании мяча снизу вверх и умении ловить его двумя руками.
Описание: Детям раздают мячи разных цветов. Воспитатель вместе с детьми произносит:
Это не хлопушки:
Выстрелили пушки.
Люди пляшут и поют.
В небе – праздничный салют!
Меткие стрелки.
Цель: Воспитывать выдержку и
дисциплинированность.
Совершенствовать навыки в бросании
мяча в вертикальную цель.
Описание: Детям раздают мячи. Воспитатель вместе с детьми произносит:
Крепки руки, меток глаз.
Трудно армии без нас.
В цель мячи кидаем –
Точно попадаем.
Дидактические игры, используемые в работе над проектом.
Узнай род войск.
Задачи: Развивать внимание, закреплять и
активизировать словарь,
воспитывать самостоятельность
Описание: На столе изображения солдат различных родов войск. Воспитатель загадывает одного из них. Дети задают вопросы воспитателю, пытаясь отгадать, кого он загадал. Можно отвечать только да или нет (далее игра проводится с кем-то из детей в качестве ведущего).
Военные профессии.
Задачи: закрепить знания детей о военных профессиях
(танкист, военный лётчик,
артиллерист, пограничник и др.); развивать
наблюдательность, память;
воспитывать любовь к Родине.
Описание: Ведущий (ребёнок) описывает представителя одной из военных профессий. Дети должны определить по характерным особенностям, кого загадал ведущий. Кто отгадал первым, становится ведущим.
Соберём картинку.
Задачи: Закрепить знания детей о военном транспорте;
развивать мелкую моторику рук.
Описание: Детям предлагаются разрезные картинки танка, военного самолёта, военного вертолёта, военного катера, подводной лодки, военной машины.
Предложить собрать из частей целое изображение.
Что нужно человеку военной профессии.
Задачи: Развивать внимание,
закреплять и активизировать словарь, воспитывать самостоятельность.
Описание: играющим раздаются большие карточки игровые поля. Они называют профессию изображенного человека. Затем по очереди, переворачивая маленькие карточки, играющие называют, то что изображено (транспортное средство, атрибуты формы, вид войск) и определяют, подходит она или нет. Если подходит, тогда играющий выкладывает ее на игровое поле.
Физкультминутки, используемые в работе над проектом.
Пилоты.
Мы отважные пилоты. (Руки в стороны с наклонами)
Водим в небе самолеты. (Имитация)
Над родной землей летаем,
(Вращение туловище)
Обгоняя птичьи стаи. (Махи руками)
Хоть взлетаем высоко – (Прыжки на месте)
Приземляемся легко! (Посадка на место)
А теперь на месте шаг.
А теперь на месте шаг.
Выше ноги! Стой, раз, два! (Ходьба на месте.)
Плечи выше поднимаем,
А потом их опускаем. (Поднимать и опускать плечи.)
Руки перед грудью ставим
И рывки мы выполняем. (Руки перед грудью, рывки руками.)
Десять раз подпрыгнуть нужно,
Скачем выше, скачем дружно!(Прыжки на месте.)
Мы колени поднимаем -
Шаг на месте выполняем. (Ходьба на месте.)
От души мы потянулись, (Потягивания - руки вверх и в стороны.)
И на место вновь вернулись. (Дети садятся.)
Мы военные.
Мы станем все военными, Шагают на месте.
Большими, здоровенными. Руки вытянуть вверх, опустить через стороны.
Будем в Армии служить,
Будем Родину любить. Движения повторяются.
Сад и дом свой охранять, Наклон вперёд, смотрим в бинокль. Будем мир мы защищать! Шагают на месте.
Богатыри
Дружно встали. Раз!Два! Три!
Мы теперь богатыри! Руки в стороны.
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо, Поворот вправо.
Оглядимся величаво,
И налево надо тоже Поворот влево.
Поглядеть из-под ладошек.
И направо, и еще Поворот вправо.
Через левое плечо. Поворот влево.
Приложение 3
Пословицы и поговорки, используемые в работе над проектом.
За правое дело не щади жизни.
Всюду примером служи, честью и славой полка дорожи.
Всякая пуля грозит, да не всякая разит.
Если дружно за мир постоять – войне никогда не бывать.
Русский солдат не хочет знать преград.
Чтобы успешно воевать, надо много знать.
Воевать — Родину защищать.
Воевать не хотим, но земли своей не отдадим.
Война народная имеет цели благородные.
Война трудна, да победа красна.
Один в поле не воин.
Жизнь дана на смелые дела.
Дал присягу — назад ни шагу.
Для смелого солдата и рукавица — граната.
Закон бойца — стойкость до конца.
Пальчиковая гимнастика, используемая в работе над проектом.
Бойцы-молодцы
Пальцы эти – все бойцы,
(Показать раскрытые ладони).
Удалые молодцы.
Два — больших и крепких малых
И солдат в боях удалых.
Два — гвардейца-храбреца,
(Сжать пальцы в кулаки и поочередно разжимать пальцы на обеих руках одновременно, начиная с больших).
Два — сметливых молодца.
Два — героя безымянных.
Но в работе очень рьяных!
Два — мизинца коротышки
— Очень славные мальчишки!
Защитники Отечества.
Пальцы эти – все бойцы.
Удалые молодцы. Два больших и крепких малых И солдат в боях бывалых.
Два гвардейца – храбреца!
Два сметливых молодца!
Два героя безымянных,
Но в работе очень рьяных! Два мизинца – коротышки –
Очень славные мальчишки!
(Растопырить пальцы на обеих руках, потом сжать их в кулак.
Приподнять два больших пальца, другие крепко прижать к столу.
Приподнять указательные пальцы, другие крепко прижать к столу.
Приподнять средние пальцы, другие крепко прижать к столу.
Приподнять безымянные пальцы, другие крепко прижать к столу. Приподнять мизинцы. Хлопнуть ладонями по столу.
Наша армия Аты-баты, аты-баты! На парад идут солдаты!
Вот идут танкисты,
Потом артиллерист
А потом пехота
Рота за ротой!
(Поочередно шагают указательным и средним пальцами правой и левой руки.)
МБДОУ детский сад Сказка, с. Первомайское
Консультация для родителей
История праздника 23 февраля
Два десятка лет назад праздник 23 февраля носил несколько иное название - День Советской Армии и Военно-морского флота.
Тем не менее, смысл и значение праздника остаются, прежними и сейчас. Как и любой другой праздник, День защитника Отечества имеет свою историю.
28 января 1918 г. В. И. Ленин подписал всем известный Декрет о создании Рабочекрестьянской Красной Армии, а некоторое время спустя -11 февраля 1918 г. - им же был подписан Декрет о создании Рабоче-крестьянского Красного Флота. Таким образом, можно сказать, что впервые в мире появилась армия нового типа, которая в первую очередь защищала интересы государства рабочих и крестьян.
В тревожные дни февраля 1918 г. стало известно, что многочисленные войска кайзеровской Германии движутся на Петроград. В связи с этим 21 февраля В. И. Ленин пишет свое известное воззвание Социалистическое отечество в опасности!. В нем он призывал советского солдата защищать каждую позицию до последней капли крови. Через два дня Исполком Петроградского Совета принимает историческое решение о введении нового красного дня календаря. День 23 февраля был объявлен днем защиты социалистического Отечества.
В многолетней героической истории Советской Армии и Военно-морского флота количество исторических побед и подвигов не знает своего точного числа. В годы Великой Отечественной войны, в жестокой битве с немецким фашизмом, Советская
Армия смогла отстоять свободу и независимость нашей Родины, спасла мировую цивилизацию от фашистского варварства, оказала мощную поддержку освободительной борьбе соседских и европейских народов ценой миллионов жизней и изломанных судеб советского народа.
В годы Великой Отечественной 23 февраля ознаменовалось следующими событиями:
-23 февраля 1942 г. - И. В. Сталин в своём приказе подвёл итоги 8-месячной борьбы с войсками гитлеровской Германии;
-23 февраля 1943 г. - к этой выдающейся дате Красная Армия разгромила
фашистов под Сталинградом;
-23 февраля 1944 г. - к 26-ой годовщине создания Красной Армии советские части форсировали Днепр, а Президиум ВС СССР отметил званием Героя Советского свыше двухсот генералов, офицеров, сержантов и рядовых;
-23 февраля 1945 г. - увидел свет Приказ №5 Верховного Главнокомандующего, посвящённый итогам зимнего наступления. К этой дате захватчики были окончательно вытеснены из СССР.
С 1946 года праздник стал называться Днем Советской Армии и Военно-Морского Флота.
В феврале 1995 года Государственная Дума России приняла федеральный закон О днях воинской славы России. В котором этот день назван так: 23 февраля - День победы Красной Армии над кайзеровскими войсками Германии в 1918 г. - День защитника Отечества.
марта 2006 года Госдума постановила исключить из официального описания праздника в законе слова День победы Красной Армии над кайзеровскими войсками Германии (1918 год).
Такова краткая история праздника 23 февраля. Как бы эта история ни сложилась, для нашей страны сегодня он считается праздником настоящих и будущих мужчин - защитников Отечества. Последняя мировая война стала хорошим уроком для всех посягавших на независимость нашей Родины, а 23 февраля - является отличным поводом в очередной раз напомнить, что в России есть, кому постоять за честь страны.
Мы поздравляем наших пап, дедушек, дядей, братьев, друзей с этим доблестным праздником.
23 февраля — праздник мужества, храбрости, смелости и отваги. Даже маленький мальчик может быть защитником. Пусть пока ещё не Отечества, но защитить слабых, беззащитных - это очень важное дело. Ведь чувство Родины начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям - к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. И сегодня Российская Армия надежно защищает свою страну от врагов. Российский солдат смелый, мужественный. День 23 февраля уже давно стал особенным днем для всего российского народа. Во все времена своей истории для России военная служба была делом чести каждого солдата, а преданное служение своему Отечеству - высшим смыслом жизни и службы воина. Верность долгу и данной присяге, самоотверженность, честь, доблесть, порядочность, самодисциплина, беспрекословное подчинение приказу старших по званию - вот традиции Российского воинства. Именно эти традиции чтили и по настоящему дорожили ими наши отцы и деды, прошагавшие огненными дорогами войны.
МБДОУ детский сад Сказка, с. Первомайское
Консультация для родителей
Что должен знать ребенок об армии.
Василий Сухомлинский
Любовь к родине начинается с семьи.
Прежде всего необходимо объяснить значение словаОтечество.Отечество – это наша Родина, страна в которой мы живём.Дети 5-7 лет должны знать, как называется страна, в которой они живут, а также название главного города страны – столицы. Итак, теперь ребёнок знает, чтоОтечество– это наша страна Россия. Мы с вами живем в стране, которую зовут Россией. Россия — наше Отечество. На Земле много разных стран. Не все страны живут дружно. Иногда бывают войны, поэтому в каждой стране есть своя армия, где служат там солдаты и матросы, офицеры, генералы и адмиралы. Все они — защитники Отечества! Вмирное время военные проводят учебные сражения в морях и лесах, в степях и горах, изучают технику.
В армии есть корабли и самолеты, танки и вездеходы. У военных имеется разное оружие: пистолеты, пушки, минометы, ракетные установки, и вся военная техника должна постоянно находиться в полном порядке. В армии в наше время есть и такая современная техника, как компьютеры.
Еще защитники Отечества изучают военную историю. У некоторых военных профессий есть свои праздники в другие месяцы года:май – у пограничников;июль – у военных моряков; август – улетчиков; сентябрь – у танкистов;ноябрь – у артиллеристов, ракетчиков и морской пехоты. Вот как много профессий в армии!
Каждая из военных профессий почетна и важна. Пограничники охраняют границы нашей Родины на суше, морские границы берегут военные моряки. Танкисты, артиллеристы, ракетчики — все военные готовы в любой момент защищать мирное население, то есть нас с вами. Военный — профессия героическая, уважаемая и очень нужная!
КАК СТАТЬ ВОЕННЫМ:
Стать военным в нашей стране почетно, но при этом довольно сложно. Не каждый человек, желающий стать военным, может вынести лишения и тяготы такой службы.
Основные качества военнослужащего, позволяющие ему с честью и достоинством носить воинское звание — защитник Отечества: любовь к Родине, ее истории, культуре, традициям, народу, высокая воинская дисциплина, преданность Отечеству, верность воинскому долгу и военной присяге, готовность в любую минуту встать на защиту свободы и независимости конституционного строя в России.
В большинстве случаев молодые люди становятся военными в призывном возрасте. Подходит время, им приходит повестка из военкомата и их забирают для прохождения срочной службы в государственной армии. Когда она придет, воспользуйтесь возможностью стать военнослужащим. После окончания срочной службы вы сможетеостаться на контрактную службу и продолжить свой военный карьерный рост, получить высшее образование, которое поможет вам стать претендентом на офицерские погоны. Можно поступить гражданской молодежи в военные учебные заведения, по окончании которых они будут иметь воинское звание.
ПРОЧИТАЙТЕ СТИХИ
Наша армия роднаяПограничник на границеНашу землю стережёт,Чтоб работать и учитьсяМог спокойно весь народ...Наши лётчики-героиНебо зорко стерегут,Наши лётчики-героиОхраняют мирный труд.Наша армия роднаяСтережет покой страны,Чтоб росли мы, бед не зная,Чтобы не было войны.
Л. Некрасова
МужскойпраздникЯ с утра спросила маму:— Что за праздник к нам пришёл,Почему все суетятся,Праздничный готовят стол?Папа в новенькой рубашке,Дед надел все ордена,Ты вчера возле духовкиПровозилась допоздна.— В этот праздник поздравляютВсех мужчин, со всей страны,Ведь за то они в ответе,Чтобы не было войны!
В. Руденко
ЗАГАДКИ ПРО ВОЕННЫХ
Он готов в огонь и бой,Защищая нас с тобой.Он в дозор идёт и в град,Не покинет пост …
Смелым, сильным должен быть,
Крепко Родину любить.
Друзьям помогать
От врага народ защищать.
(солдат)
В кобуре лежит, молчит,
А в бою заговорит.
Громко стреляет.
Командиру жизнь спасает.
(пистолет)
Любой профессии военнойУчиться надо непременно,Чтоб быть опорой для страны,Чтоб в мире не было …(Войны)Все в один он миг решает,Славный подвиг он свершает,Он за честь стоит горой.Кто он? Правильно...(Герой)
Гусеницы две ползут,Башню с пушкою везут.(Танк)
Подберите пословицы о родине, о храбрости и чести. Объясните ребёнку их смысл.
Чтобы ребёнку было интересно и легко понять такую не простую для него тему лучше всего подкреплять ваши беседы чтением книг для детей о войне и об армии и солдатах: А. МитяевШёл по улице солдат,Книга будущих командиров,БогатыриЛ. КассильРассказы о войне, С. АлексеевОт Москвы до Берлина, М. ЛермонтовБородино, В. МаяковскийМальчиши
Некоторые родители могут сказать:Зачем это надо?
Это надо обязательно! Нашидети должны знатьисторию своей Родины не только для общего развития и кругозора. Эти знания имеют большое значение для патриотического воспитания детей, способствует становлению моральных ценностей дошкольников (честь, чувства долга, ответственность, любовь и гордость к своей стране, своему народу и др., другими словами всех тех ценностей, без которых невозможно становление личности ребёнка в современном мире, как полноценного члена общества. И не секрет, что в наши дни нравственные и патриотические качества личности очень часто оказываются не надолжном уровне. Всегда надо помнить о том, что безнравственный человек, с низкой патриотической позицией не способен на сострадание, сочувствие, любовь не то чтобы к Родине, а даже к своим родным и близким людям.
Принимать близко к сердцу радости и горестиОтечества способен лишь тот, кто не может пройти равнодушно мимо радостей и горестей отдельного человека.
МБДОУ детский сад Сказка, с. Первомайское
Консультация для родителей.
Как рассказать ребенку о войне?
Для чего это нужно?Родители часто переживают о том, что страшные рассказы о войне могут стать причиной ночных кошмаров. И действительно, не стоит малышам объяснять все подробности боевых действий. Следует дозировать информацию, учитывая возраст ребенка. При этом знание исторических событий, гордость за страну – основа патриотического воспитания. Дети должны помнить героизм предков, их подвиги.
Зачем детям рассказывать о войне?Знание истории своей страны – основной этап развития личности ребенка. Мальчику рассказ о боевых действиях поможет сформировать образ мужественного и смелого героя. Девочки больше заинтересуются женскими ролями во время войны – заботой о детях, раненых солдатах. Рассказы о ратных подвигах помогают развить чувство патриотизма, гордости за свою страну и народ. За один раз поведать ребенку об Отечественной войне сложно. Поэтому лучше всего разделить беседу на несколько частей.
Как рассказать ребенку о войне?Следует учитывать возрастные особенности при составлении плана беседы. Самым маленьким можно прочитать небольшие стихи о войне, рассказать о медалях и наградах. Старших детей заинтересуют техника, оружие, подвиги героев. Для наглядности родителям стоит сводить ребенка в музей или к памятнику боевой славы. Зрительное восприятие усилит понимание героического подвига страны, поможет осознать недопустимость военных действий в будущем.
Как рассказать детям о Великой Отечественной войне? Как не напугать ребенка ужасами битв?Рассказывая об Отечественной войне, следует объяснить, что фашистская Германия напала на Советский Союз. Коварный замысел врага заключался в том, чтобы максимально быстро уничтожить спящий, ни о чем не подозревающий народ.
В беседе с ребенком нужно обязательно указать, что вся страна объединилась против захватчиков. Происходили бои не только в специально отведенных местах – на ратных полях. Военные действия возникали везде, где появлялись враги. В каждом городе или деревне жители отстаивали свою свободу, не желая подчиняться оккупантам.
Так появилисьпартизаны. Это люди, которые не служили в армии, а вели подпольную деятельность, защищая свой народ. Они прятались в лесу, уничтожали противника, выводили из строя боевую технику.Солдаты,которые уходили на фронт, воевали целыми отрядами, дивизиями. Это были самые обычные граждане, которые хотели помочь своей стране.
Как грамотно рассказать детям о войне 1941–1945 годов?С какого их возраста следует начинать вести беседы? К 3 годам ребенок уже понимает, кто такие враги и друзья. В этом возрасте не стоит вдаваться в подробности. Достаточно поведать о том, что наша страна победила в этой войне. 9 мая граждане празднуют свой триумф. В День Победы ветераны надевают ордена, звучат военные песни, устраивается праздничный салют.
Почему началась война? Как им объяснить, почему она началась?
Такие вопросы волнуют родителей. Перед Днем Победы в дошкольных учреждениях проводятся беседы о героях войны, разучиваются стихи и песни.
Следует объяснить детям, что межгосударственные конфликты могут происходить по разным причинам. Например, руководители стран поссорились, или врагу захотелось захватить богатую и процветающую область. Война с нацистской Германией имела совсем другие причины. Правитель-фашист решил убивать людей, исходя из их национальности. Только арийская раса имела право жить и господствовать на планете. Все остальные национальности (русские, поляки, французы, армяне, евреи) должны были быть уничтожены или полностью подчиниться фашистскому режиму.
В связи с этим следует пояснить, что и в Германии проживали люди разных национальностей. Эта страна первой же и пострадала от нацистов. Чтобы не стать рабами фашистов, русские люди решили победить врага.
Как рассказать ребенку о войне? Как объяснить ее название?Отечество – это родная сторона, в которой находится дом, семья. Солдаты воевали за свою страну, детей, жен, родителей. Поэтому Отечественная война и получила такое название.
Военная техника и военные профессии.
Можно вспомнить о том, что каждый человек имеет свою профессию. Есть врачи, рабочие, учителя, продавцы. И существуют военные профессии. Люди специально обучаются основам тактики и стратегии. Даже в мирное время идет разработка боевой техники – самолетов, оружия, танков, ракетных установок.
Во время войны люди военных профессий становятся командующими. Это генералы, маршалы, которые по карте определяют, куда пойдет враг, где лучше его поймать и обезвредить.
Летчики, связисты, врачи – во время войны они находились в самых горячих точках. Танки, корабли, артиллерия, самолеты – вся боевая техника управлялась подготовленными людьми. Происходили бои не только на улицах городов, но и в воздухе, на море.
Женщины, которые находились в тылу, работали на заводах, полях, шили военную форму, готовили вооружение. Многие из них шли на фронт медсестрами. Разруху и горе принесла война.
Рассказать детям можно о том, как в тылу ребята вместе с матерями работали на заводах, как не хватало еды, как враги взрывали дома, как люди прятались в бомбоубежищах.
Стихи, рассказы, песни
Рассказать детям о войне 1941–1945 годов помогут стихи и рассказы, написанные специально для дошкольников. У С. Алексеева есть миниатюры о блокаде Ленинграда (Шуба, Первая колонна). Рассказ А. Митяева Мешок овсянки поведает о взаимоотношениях солдат. У В. Богомолова есть зарисовка Вечный огонь о защитниках Сталинграда. На военные темы писали Л. Кассиль, А. Гайдар. Можно включать в беседу стихи
А. Твардовского, В. Высоцкого.
Песни военных лет (Журавли, Катюша) после прослушивания можно выучить со старшими дошкольниками. Можно рассказать детям, что в перерывах между боями солдаты отдыхали, сочиняли стихи, общались, вспоминали родных, писали письма. Песни военных лет помогли выстоять в неравной борьбе. Это Священная война, В землянке, Темная ночь, Алеша, Смуглянка, Синий платочек, Эх, дороги, Дорога на Берлин.
Рассказы, песни, стихи следует подбирать с учетом возраста детей. После прослушивания можно устроить беседу по содержанию миниатюры. Усилить впечатление от рассказа помогут фотографии военных лет, известные репродукции.
Города-герои.
Во время беседы о войне обязательно нужно вспомнить, что существуют города-герои. Это почетное звание присваивается населенному пункту за мужество и героизм, проявленный его жителями. Такие города находятся на территории Украины, Беларуси, России.
Брестская крепость-герой первой приняла на себя удар врага. Солдаты до последнего сопротивлялись, стараясь выиграть время. Почти все защитники крепости пали в неравном бою. Целый месяц продолжалась борьба. Все это время над крепостью развивался красный флаг – символ мужества и единства народа.
Город-герой Одесса – красивый порт на берегу Черного моря. Фашисты постепенно захватывали улицы. Окопы и баррикады уже не помогали – так велико было войско врага. Но одесситы не сдавались: они ушли из города и спрятались в катакомбах. Так называется огромное пространство под землей. Туннели длиной в несколько десятков километров укрыли от фашистов местное население. И тогда началась подрывная война. Одесситы, ночами выбираясь из катакомб, поджигали дома с фашистами, выводили из строя поезда.
Город-герой Ленинград оказался во вражеском кольце. Войска фашистов окружили северную столицу – они не выпускали людей и не позволяли обозам с продуктами попадать на ее территорию. Блокада Ленинграда длилась почти 2 года. Люди голодали, не работало отопление. Но жители выдержали это испытание. Они не сдались врагу. Их не испугали зимний холод, голод, изнуряющий труд, болезни. Их мужество по сей день служит примером потомкам.
Награды
? Можно попробовать мотивировать ребенка на самостоятельные раздумья. Например, задать такой вопрос: "За что получают медали и ордена во время войны?" Дети в старшем дошкольном возрасте могут уже сами рассказать, что за мужество, подвиги, храбрость солдаты получали награды. Бойцы и командиры во время Отечественной войны награждались медалями (За отвагу, За боевые заслуги), орденами (Красного знамени, Красной звезды). За оборону городов-героев выпустили специальные награды За оборону Москвы, За оборону Севастополя, За оборону Ленинграда. Ордена Кутузова, Невского, Суворова получали командиры за успехи в управлении отрядами, дивизиями. Орденом Отечественной войны награждались рядовые бойцы, партизаны, начальствующий состав Красной Армии и Военно-Морского Флота.
Дети-герои
Дошкольникам больше понятен образ таких же детей, как и они сами. Как рассказать ребенку о войне? Поведать о детях-героях, которые, не побоявшись расправы, помогали стране победить.
Музей боевой славы
Перед Днем Победы дети детских садов, школ приходят к памятникам или Вечному огню. Они возлагают цветы к могилам погибших героев, обещая хранить память об их подвигах. Экскурсия в музей боевой славы поможет детям увидеть форму солдат, награды, гранаты, каски, фляжки, плащ-палатки. Там же находятся фотографии военных лет, письма бойцов, хранятся их биографии.
Рассказ о войне в детском саду
В детском саду существует большой спектр возможностей поведать детям о войне. Это и беседы, и разучивание песен, танцев, и чтение стихов, и участие в ратных играх-эстафетах, и возможность примерить на себя гимнастерки, фуражки.
Как рассказать ребенку 4 лет о войне? Не стоит в таком возрасте говорить слова убивать, ранить, взрывать. Достаточно рассказать о том, что враги захватили страну. Но герои отстояли города, защитили свои семьи и победили.
Прежде чем рассказать ребенку 5 лет о войне, можно прочитать рассказ или стихотворение, показать репродукцию, фотографию с мест боевых действий. Нужно донести до сознания ребенка, что война – это плохо. Это разрушенные города, отсутствие еды и спокойной жизни. Следует также познакомить ребенка с военной техникой (пушками, танками).
В старшем дошкольном возрасте уже можно заострить внимание на том, что взрослые и дети не жалели своих жизней. Они под пулями рисковали собой, пытаясь принести стране победу.
Родители о войне
Почти в каждой семье есть свои истории о дедушках и бабушках, которые участвовали в боевых действиях или трудились в тылу. Можно показать семейные фотографии, ордена ветеранов. Главное в таком разговоре – искренность. Следует также объяснить малышу, что войны случались всегда.
Даже на примере сказочных героев можно рассказать о сути боевых действий. Можно сходить с ребенком к Вечному огню или в музей, возложить цветы в память о погибших героях, посмотреть Парад Победы по телевизору, выразить в творчестве неприятие войны.
Творчество детей
В преддверии 9 Мая в детских садах, школах воспитанники и учащиеся готовят поделки, рисуют картины на военную тематику. Дома можно продолжить совместное творчество: сделать поделку и подарить ее дедушке, бабушке. Это может быть танк, самолет, корабль. Или можно нарисовать рисунок и повесить его в квартире.
Не стоит пугать ребенка тем, что война может начаться в любой день. Лучше дать ему ощущение стабильности. Пояснить, что победа дала нам возможность жить в мире, учиться и работать, спокойно гулять и не бояться врагов. За это следует благодарить ветеранов.
Когда ребенок спрашивает о войне, он больше желает услышать то, что его любят и не дадут в обиду. Родителям следует помочь малышу справиться с тревогой, беспокойством.
Советы родителям: как рассказать детям о войне
-Рассказывать о войне следует простым, лаконичным языком. Чем младше ребенок, тем понятнее и доступнее должна быть информация.
--Не нужно пытаться рассказать все и сразу. Лучше разделить разговор на несколько частей. Об оружии поговорить в музее, о героизме – у памятника, о благодарности – создавая подарок ветерану.
-Детям старшего возраста обязательно нужно максимально правдиво доносить информацию о некоторых нюансах войны. Родителю следует быть готовым к нелицеприятным вопросам. Если нет желания отвечать сразу, предупредите ребенка, что он все узнает, но позднее.
Проект для детей подготовительной группы
по нравственно – патриотическому воспитанию
День защитника Отечества
Подготовила воспитатель:
Маркова О. П.
Проект для детей подготовительной группы
по нравственно – патриотическому воспитанию
День защитника Отечества
Вид: Познавательно-творческий
Участники: Дети группы, воспитатели, музыкальный руководитель, родители.
Возраст: 6 – 7 лет
Срок: Краткосрочный
Проблема: в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания. В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста.
Актуальность проекта: в современном обществе одна из главных проблем – нравственно - патриотическое воспитание детей дошкольного возраста.
День 23 февраля – День защитника Отечества – у детей уже не ассоциируется как праздник вооружённых сил. Они не мечтают о службе в Армии, не мечтают стать смелыми и отважными воинами, защитниками Отечества.
Знакомя детей с историей и традициями праздника 23 – февраля День защитника Отечества, мы стремимся к зарождению у них чувства гордости и любви к своей Родине, надеясь, что в будущем служба в армии будет считаться для них не наказанием, а почетной обязанностью.
Цель проекта:
Развивать чувство патриотизма у детей старшего дошкольного возраста;
Приобщать детей к коллективному творчеству, вызвать желание к изготовлению подарков для пап и дедушек;
Приобщение родителей к участию в жизни детского сада.
Задачи проекта:
1. Дать знания детям о Российской армии, уточнить их представления о родах войск;
2. Развивать у детей познавательную активность, творческие способности;
3. Продолжать воспитывать у детей патриотические чувства к Родине, гордость за наш народ и историю;
4. Развивать и обогащать речь детей;
5. Проводить работу с родителями, привлекая их к патриотическому воспитанию детей в семье.
Методы и приемы:
-Проведение НОД и бесед по теме проекта. Чтение художественной литературы о защитниках Отечества, разучивание стихотворений ко Дню Защитника Отечества.
-Использование аудио- и видеоаппаратуры для прослушивания и просмотра музыкальных произведений и презентаций.
-Рассматривание иллюстраций, разнообразных репродукций о Российской Армии, просмотр презентации.
-Конструирование военной техники из строительного, бросового материала, бумаги.
-Изготовление подарков для пап, дедушек.
-Выставка рисунков Солдат-защитник Отечества
-Развлечение, посвященное дню защитника Отечества.
Ожидаемые результаты:
-Повышение уровня знаний у детей о Российской армии; проявление интереса к разным видам войск, уважения к защитникам Отечества;
-Стремление детей к совершенствованию физических качеств, к укреплению здоровья;
-Стремление детей отражать свои знания, впечатления, мысли и чувства в играх, в исполнении песен, чтении стихов;
-Повышение заинтересованности родителей в формировании чувства патриотизма у детей.
Этапы реализации проекта:
этап- подготовительный.
-Подобрать методическую, научно-популярную и художественную литературу, иллюстративный материал, презентации по данной теме.
-Подобрать материалы, игрушки, атрибуты для игровой, театрализованной деятельности.
этап – основной (выполнение проекта)
-Проведение тематических бесед, ООД, чтение художественной литературы, ознакомление детей через просмотр иллюстраций, презентаций, прослушивание песен, заучивание песен и стихотворений о российской армии, о защитниках нашей Родины, о профессии военнослужащий.
-Проведение подвижных, дидактических, сюжетно-ролевых игр,
-Изготовление подарков к 23 февраля.
-Оформление стенда для родителей к празднику.
-Подготовка рисунков к выставке, посвященной 23 февраля.
-Подготовка к праздничному мероприятию, посвященному Дню защитника Отечества.
этап- заключительный
-Совместное оформление выставки рисунков, посвященной 23 февраля.
-Проведение праздничного утренника для пап и дедушек
План работы
1 неделя:
НОД. Ознакомление с окружающим миром Защитники Родины О.В. Дыбина, стр. 46
Лепка Пограничник с собакой Т.С.Комарова, стр.76, тема 54
Беседа Есть такая профессия – Родину защищать.
Рассматривание иллюстраций, альбомов Военная техника.
Чтение былины Илья Муромец и Соловей – разбойник
Оформление открыток к 23 февраля папам и дедушкам.
Разучивание стихов и песен о войне, о Российской армии.
Дидактическая игра Военные профессии
Сюжетно-ролевая игра Лётчики.
Консультации: Что должен знать ребенок об армии
неделя:
1.Беседы Наша армия родная, День защитника Отечества
2.Рассматривание альбома "Военные профессии"
3.Рисование Наша Армия родная Т.С.Комарова, стр.79, тема 58
4.Чтение Обрывок провода Е.Воробьева,
5. Презентация День Защитника Отечества -23 февраля.
6.Праздничное мероприятие 23 –февраля –день защитника Отечества
7. Сюжетно-ролевая игра Моряки.
8. Информационный материал для родителей Как рассказать ребенку о войне
9. Папка – передвижка День защитника Отечества. История и традиции праздника
неделя: (3 дня)
1. Познавательная беседа: Профессия – военнослужащий
2. Конструирование Пограничная застава.
3. Чтение художественной литературы на военную тематику: Б. Никольский
Препятствие; А.Твардовский. Рассказ танкиста (отрывок)
4. Сюжетно-ролевая игра На боевом посту.
Проведение подвижных, пальчиковых, дидактических игр, физкультминуток по теме, чтение пословиц и поговорок (см. Приложения).
Приложение 1
Беседа с детьми в подготовительной группе по теме:
Есть такая профессия – Родину защищать
Цели занятия:
-познакомить детей с историей праздника, военными профессиями;
-прививать любовь к Родине; -формирование позитивного мнения детей о воинской службе.
Оборудование: презентация.
Ход занятия.
В феврале много знаменательных дат, но сегодня мы с вами поговорим о военных профессиях.
И тема нашей беседы: Есть такая профессия – Родину защищать.
Давайте вспомним, когда мы поздравляем всех мужчин.
Что же значит этот праздник?
23 февраля в России отмечается как День защитника Отечества.
В этот день мы отдаем дань уважения и благодарности тем, кто мужественно защищал родную землю от захватчиков, а также тем, кто в мирное время несет нелегкую и ответственную службу. Вместе с этим особое внимание мы уделяем мальчикам и юношам, тем, кому в недалеком будущем предстоит встать на защиту Отечества. Сегодня мы отмечаем этот праздник уже не как день рождения Красной Армии, а как день настоящих мужчин. Наших ЗАЩИТНИКОВ в широком смысле этого слова!
А может кто-то знает, как раньше называли день Защитника Отечества? (мнения детей).
Послушайте. В российской истории до недавних пор 23 февраля отмечался как День Советской армии и Военно-морского флота. В феврале 1918 года (заканчивалась I мировая война) Красная армия успешно отразила натиск немецких войск. Ныне этот праздник переименован в День защитника Отечества. 23 февраля – это всенародный праздник, вселяющий в нас радость, в этот день чествуются все защитники от мала до велика, ведь Вооруженные силы страны хранят наш с вами мир и покой.
Сейчас мы с вами подробно поговорим о людях военных профессий.. - Какие военные профессии вы знаете?
Отгадайте загадки.
Подрасту, и вслед за братом.
Тоже буду я солдатом,
Буду помогать ему
Охранять свою ...(страну)
Брат сказал: "Не торопись!
Лучше в школе ты учись.
Будешь ты отличником .
Станешь ...(пограничником) .
Отгадайте, о ком речь?
Самолет парит, как птица,
Там - воздушная граница.
На посту и днем, и ночью.
Наш солдат – военный …(летчик) .
-А к каким родам войск мы можем отнести летчиков? (мнение детей). Это военновоздушные силы, или как их кратко называют – войска ВВС.
-Познакомьтесь с боевыми машинами летчиков. С краткой характеристикой.
-Самолеты могут взлетать и садиться не только на землю, но и на палубу корабля.
Кроме самолетов, к воздушному флоту относятся вертолеты.
Ребята, какие войска кроме пограничных и военно-воздушных вы знаете? (ответы детей).
Сухопутные войска — это вид Вооруженных сил, предназначенный для отражения удара захватчика на военных действиях, удержания занимаемых территорий, районов, рубежей, а также разгрома группировок войск и овладения территорией противника.
В состав Сухопутных войск входят мотострелковые, танковые, ракетные войска и артиллерия, войсковая ПВО, специальные войска, воинские части и учреждения тыла.
Кто это? Угадайте?
Снова в бой машина мчится,
Режут землю гусеницы,
Та машина в поле чистом
Управляется… (танкистом)
А это боевые помощники танкистов с краткой характеристикой (беседа с детьми).
Кроме танковых и мотострелковых войск к сухопутным относятся войска противовоздушной обороны. Посмотрите на их отличительные знаки.
Познакомьтесь с техникой ПВО, зенитно-ракетный комплекс.
В подразделения сухопутных войск входят войска связи. Связисты за работой. - Ребята, мы с вами познакомились с военно-воздушными силами, пограничными и сухопутными войсками, войсками ПВО и связи. Как вы считаете, о людях, какой военной профессии мы забыли?
Моряком ты можешь стать,
Чтоб границу охранять
И служить не на земле,
А на военном… (корабле).
Совершенно верно – это военно-морской флот.
На мачте наш трехцветный флаг,
На палубе стоит моряк.
И знает, что моря страны,
Границы океанов
И днем, и ночью быть должны
Под бдительной охраной!
У которого своя эмблема и свой флаг,
который называется Андреевский.
Свою службу моряки несут на таких кораблях.
Итог: - Вот и подошло к концу наше путешествие, мы с вами узнали о некоторых военных профессиях, познакомились с их боевыми машинами, отличительными знаками. А как вы считаете, можно ли просто так стать военным? (ответы детей). Конечно же, нет, любой военной профессии надо учиться.
Любой профессии военной
Учиться надо непременно,
Чтоб быть опорой для страны,
Чтоб в мире не было ...(войны).
Наши мальчики тоже будущие защитники. И давайте им пожелаем здоровья, сил, отваги и всего самого доброго, а главное – мирного неба над головой.
Тематическая беседа для старших дошкольников
День защитника Отечества - 23 февраля.
Цель: Расширить знания детей о празднике - Дне защитников Отечества.
Задачи:
Воспитывать у детей уважительное отношение к защитникам Отечества.
Вызвать чувство гордости за Российскую армию, желание быть похожими на сильных, смелых воинов.
Развивать память, воображение, речь.
Материал: иллюстрации, открытки, плакаты с изображением защитников Отечества.
Предварительная работа: чтение художественной литературы об армии; рассматривание иллюстраций армейские будни; беседы об армии.
Ход беседы:
Воспитатель: Ребята, назовите, пожалуйста, какой сейчас месяц? А какой праздник мы с вами будем отмечать в этом месяце?
Ответы: месяц – февраль, а праздник – День защитника Отечества. Мы в этот день поздравляем пап, дедушек, братьев и т.д.
Ребята, посмотрите, какие картинки развешены у нас в группе. А как вы думаете, что бы это значило?
Ответы – рассуждения детей.
Правильно, близится праздник День защитника Отечества. И сегодня мы с вами поговорим на эту тему.
Посмотрите, внимательно на картинки, что там изображено?
Ответы детей.
-Совершенно верно, солдаты, матросы, офицеры. А как, одним словом назвать этих людей?
Ответы детей
-Конечно. Это военные.
А что означает – Военные?
Это люди, которые защищают нас и всю нашу Родину, Отечество.
А как вы думаете, что такое Отечество? Правильно, ребята, Отечество – это наша Родина.
Как называется наша Родина?
- Ответ: Россия.
Ребята, а какие виды войск вы знаете? Ответы: военно – воздушные силы, военно – морские силы, сухопутные или наземные.
-А можете, назвать, что делают летчики, пехотинцы, моряки?
Ответы: летчики – защищают небо, моряки – море, а пехотинцы – сушу.
Ребята, а кто является главным защитником Отечества в мирное время?
Ответ: Солдаты.
Каким должен быть солдат?
Ответ: Сильным, смелым, ловким, выносливым, упорным, отважным, внимательным, любить свою Отчизну и свой народ, а самое главное, он должен быть здоровым, чтобы мог нас защищать.
- Ребята, а что же делают солдаты в армии в мирное время?
Солдаты тренируются, проводят учебные учения, сражения, изучают военную технику.
Давайте и мы с вами проведем физминутку, представьте, что вы на учениях.
Выполнение физических упражнений:
Как солдаты на параде,
Мы шагаем ряд за рядом,
Левой – раз, правой – раз!
Посмотрите вы на нас!
Приседаем быстро, ловко.
Морякам нужна сноровка
Чтобы мышцы укреплять
И по палубе шагать!
Приседания, руки вперёд (осанка).
Молодцы, присядьте на стульчики и давайте поиграем.
Д/и Продолжи предложение.
Танком управляет - продолжите предложение (танкист).
За штурвалом самолета сидит (пилот).
Из пушки стреляет (артиллерист).
Границу охраняет (пограничник).
На корабле служит (моряк).
На подводной лодке несет службу (моряк - подводник).
С парашютом прыгает (десантник).
В ракетных войсках служит (ракетчик).
Молодцы, ребята, Вы справились с заданием. Чтобы стать настоящими защитниками Отечества нужно многому учиться. Ребята, я желаю Вам стать надёжными защитниками Отечества.
Наше занятие подошло к концу, надеюсь, Вам понравилось.
За то, что солнце светит нам,
За то, что нет войны,
Спасибо тем, кто бережёт
Покой родной страны.
Беседа в подготовительной группе
"Наша Армия родная"
Цель. Формировать представление детей о российской армии и воинах, о празднике День защитника Отечества; воспитывать уважение к защитникам Родины.
Предварительная работа. Рассматривание иллюстраций, беседы о военных, заучивание загадок, стихов.
Оборудование. Иллюстрации с изображением военных, парада на Красной площади.
Ход занятия.
Воспитатель показывает иллюстрации.
Воспитатель. Скоро большой праздник. Кто знает, что это за праздник?
(День защитника Отечества.)
День защитника Отечества – это праздник всех военных. Кто такие военные? (Военные – это моряки, летчики, пограничники, танкисты, артиллеристы и т.д.)
У разных военных разная форма: у летчиков - одна, у пограничников – другая. Что за военные нарисованы на этой картинке? (Показывает иллюстрацию – моряки на палубе корабля.) Как вы догадались, что это моряки? (У моряков черная форма, у матросов бескозырки с ленточками, матросские воротнички.)
Аналогично рассматриваются другие иллюстрации.
Воспитатель. Чем отличается форма летчика и пограничника? (Летчик одет в комбинезон и шлем, а пограничник – в зеленый костюм и фуражку.) Каких военных вы еще знаете? (Танкисты, артиллеристы, пехота, десантники и т.д.) Мальчики, кто из вас хочет стать военным? (Ответы детей.)
Воспитатель. Моряки, летчики, пограничники охраняют нашу Родину. Зачем они это делают? (Чтобы не было войны, был мир, мы росли и учились.)
Морякам, артиллеристам, Пограничникам, связистам –
Всем, кто мир наш бережет
И границы стережет,
За великие дела
Слав, слава и хвала!
Наши воины сильные, ловкие, быстрые и смелые. Ими гордится наша Родина, наш российский народ. Поздравляя летчиков, пограничников, моряков и других военных с Днем защитника Отечества, мы скажем: Слава армии родной!
Воспитатель демонстрирует плакаты, посвященные армии, вместе с детьми рассматривает их.
Воспитатель.
Почему говорят - армия родная? (Рассуждения детей.)
Вот и девочка Лена из рассказа, который я хочу прочитать вам, так же как и вы, задумалась над тем, почему мы называем армию родной.
Чтение рассказа А. Митяева Почему армия родная?
Девочка Лена научилась читать.
На стене дома повесили плакат. С плаката на девочку смотрел молодой солдат в каске. Лена стала читать: Да здравствует родная российская армия!
Армия называется российской, потому что она в нашей стране, - думает Лена. – А почему родная? Ведь она не мама, не папа, не бабушка.
Шел домой мальчик Коля. Он был соседом Лены, и Лена его спросила:
Коля! Скажи, тебе армия родная?
Мне? Конечно, родная, - ответил Коля.
– Мой брат уже полгода служит в армии. Брат мне родной. Значит, и армия родная.
Ушел Коля домой. А Лена осталась на улице.
Вышла из подъезда соседка тетя Маша.
Лена и ее спрашивает:
Тетя Маша! Скажите, пожалуйста, ваши родные служат в армии?
Нет, отвечает тетя Маша. – Не служат. Все дома.
Значит вам армия не родная?
Как же это не родная? – удивилась тетя Маша.
– Я жила в деревне, и началась война. Деревню заняли фашисты. А потом был бой, и пришли наши.
Мы бежали им навстречу, плакали от радости и только говорили: Родные! Наконец-то пришли, спасли нас от смерти.
- Армия всем родная, - закончила тетя Маша.
– И меня, старую, и тебя такую маленькую, она никому в обиду не даст.
Повеселела девочка. Побежала домой.
Когда пришел домой с работы папа, она рассказала ему, как сама прочитала надпись на плакате и что ей сказали Коля и тетя Маша.
Все же Коле армия роднее! – пожаловалась Лена.
Ну это как сказать! – ответил папа – принеси-ка шкатулку с документами.
Папа достал из шкатулки красную книжечку – военный билет, - где было написано: Сорокин Иван Сергеевич. Танкист. Сержант запаса.
Вот это да! – удивилась Лена. – Мой папа танкист! А что значит запас?
Это значит, - сказал папа дочке, - что я, хотя и работаю на заводе, все равно числюсь в армии.
А другие папы?
И другие папы тоже. Кто, как я, танкист, кто летчик, кто разведчик, кто моряк запаса.
На другой день Лена снова гуляла на улице. Было холодно, дул ветер, падал снег. А она не уходила домой, ждала, когда из школы придет Коля, хотела сказать ему про своего папу танкиста. Потому что папа – герой!
Воспитатель. Почему армия каждому из вас родная? (В армии служат наши родные. И наши мальчики, когда станут взрослыми, пойдут служить в армию.)
Беседа для детей подготовительной группы
о профессии - военнослужащий.
Дорогие ребята! Давайте побеседуем о профессии военнослужащего.
Кто такой военнослужащий? (Это человек, состоящий на военной службе.)
Я уверена, что каждый из вас видел по телевизору военный парад, который проходит 9 мая, в День Победы нашего народа в войне против фашисткой Германии.
По Красной площади идут стройными рядами, чеканя шаг, представители всех родов войск. На них парадная форма.
Блестят на солнце ордена и медали ветеранов, собравшихся на трибунах, чтобы посмотреть праздничный парад. А вечером, когда стемнеет, в небе зажигаются яркие огни салюта.
Парад — это демонстрация силы и мощи нашего государства, проявление патриотизма наших военных.
Как у каждого государства, у России есть армия, то есть вооруженные силы.
Вооруженные силы можно разделить на три главные группы — это сухопутные, или наземные войска, которые действуют на суше, военно-воздушные силы — они защищают Родину в воздухе; и военно-морские — несущие вахту в морях и океанах.
Поговорим о сухопутных войсках.
К ним относятся мотострелковые войска, вооруженные автоматами, пулеметами и гранатометами. Они передвигается на боевых машинах.
Танковые войска воюют на танках, защищенных толстой броней. Это самоходные машины на гусеничном ходу, что позволяет им проходить по любой местности: по оврагам и бездорожью. Танки вооружены пушками и пулеметами. Внутри танка находятся люди — экипаж.
К сухопутным войскам относится артиллерия и ракетные войска. Артиллерийские установки стреляют из пушек снарядами, а ракетные — ракетами. Знаменитая ракетная установка катюша громила врагов во время Великой Отечественной войны. В артиллерии служат артиллеристы.
Мотострелки, артиллеристы и ракетчики служат в Сухопутных войсках.
К военнослужащим сухопутных войск относятся также связисты и саперы, которые могут разминировать минные поля, дороги и мосты.
Пограничные войска.
В каждом государстве есть и пограничные войска. Они стоят на страже границ Родины. Военнослужащие пограничных войск проходят службу на пограничных заставах. Их главная задача — не пропускать через границу шпионов, террористов, вооруженные вражеские группировки, людей, перевозящих наркотики. Нести нелегкую службу пограничникам помогают специально обученные собаки.
Воздушно-десантные войска.
В особую группу выделены Воздушно-десантные войска (сокращенно их называют ВДВ). Военные, служащие в этих войсках, физически сильные, спортивные. Они проходят специальные многодневные тренировки, осваивая правила ближнего боя, знают боевые приемы, изучают разные виды противоборств.
Десантников обычно доставляют на самолетах и вертолетах к местам боевых действий. Они спускаются на землю с помощью парашютов.
Кроме смелости и отваги голубам беретам — так называют десантников (ведь они носят голубые береты как часть формы) — необходимы выносливость, абсолютное здоровье, ловкость и сила.
В нашей армии есть и авиация — боевые самолеты и вертолеты. Они готовы защищать в случае необходимости наше Отечество с воздуха. Самолет управляется экипажем летчиков — это первый и второй пилоты, штурман, который прокладывает курс самолета в небе, радист, держащий связь с аэродромом, механик, отвечающий за исправность самолета. Летчики носят красивую голубую форму под цвет неба. Кроме того в полете они имеют специальные высотные шлемы. Эти военнослужащие должны обладать великолепным здоровьем, самообладанием, умением мгновенно оценить обстановку и принять решение, смелостью и решимостью.
Юноша, мечтающий о профессии летчика, проходит медицинскую комиссию, затем учится в летном училище, окончив которое, может продолжить обучение в военной академии. Ведь летчику нужно очень много знать и уметь!
Наши морские просторы защищают военные корабли и подводные лодки. Все вместе они и составляют военно-морской флот.
Большие надводные корабли — линкоры — вооружены орудиями, пулеметами, крылатыми ракетами. Крейсер — это корабль поменьше, а миноносец — корабль сторожевой.
Военных, которые служат во флоте, называют моряками.
На корабле всегда есть капитан. Он в ответе за весь корабль. Ему помогает помощник капитана и штурман, прокладывающий в море курс. Боцман следит за порядком на корабле. Радист поддерживает связь с землей и другими судами. Корабельного повара называют коком. У каждого моряка в команде свои обязанности.
Мой папа — капитан Папа знает всё на свете,
Знает, где родится ветер, Как бушует океан, Ведь мой папа —капитан! Мы достанем карту мира,
Станем вместе изучать.
Вот — высокий пик Памира, Здесь морей синеет гладь. Это — южная Анапа,
Это северный Ямал. Обо всем расскажет папа —
Папа всюду побывал. Подрасту и тоже стану Я, как папа, капитаном!
Подводный флот.
Есть у России и подводный флот — атомные подводные лодки. Они поражают суда противника особыми большими снарядами — торпедами. Подводные лодки передвигаются под водой, они уходят в открытое море на много месяцев.
Многие подводные лодки помогают пограничникам, если граница с другими странами проходит по морю.
Военнослужащие всех родов войск носят военную форму. Она бывает повседневной и парадной. Отличие морской формы — бело-голубая полосатая тельняшка, а на голове бескозырка с лентами. На плечах военные носят погоны, на которых число звездочек указывает на звание военнослужащих.
Знаменитый полководец А.В. Суворов говорил: Плох тот солдат, который не мечтает стать генералом. Но чтобы солдату стать генералом, надо подняться по лесенке воинских званий на много ступеней. Высшее морское звание — адмирал флота.
Послушав мой рассказ о военной службе, я думаю, дорогие ребята, вы поняли, что служба эта и опасна, и трудна. Военнослужащие часто рискуют жизнью и здоровьем, защищая мир и покой на земле. Они глубоко любят свою Отчизну и свой народ, обладают большими знаниями, здоровьем, силой, готовностью выполнить любой приказ.
Приложение 2.
Сюжетно-ролевые игры, используемые в работе над проектом.
Сюжетно-ролевая игра Моряки.
Цель:
Формирование игровых умений.
Воспитывать дружеские
взаимоотношения, чувство
коллективизма.
Оборудование: атрибуты для игры: морской воротник, фуражка капитана, медицинский халат, медицинский набор, якорь, штурвал, бинокли. Описание игры: Дети совместно с воспитателем строят борт корабля, на палубе размещают штурвал, устанавливают трап, якорь, места для пассажиров. Отправляются в путешествие на корабле. Капитан определяет курс корабля и отдаёт команды, рулевой у штурвала, матросы надраивают палубу, радист сообщает о движения судна, врач следит за здоровьем команды на корабле, кок готовит еду для всей команды. Все находятся в плавании. Потом возвращаются домой, покидают корабль сначала пассажиры, доктор, матросы, последним уходит капитан.
Сюжетно-ролевая игра Лётчики.
Задачи: помогать, детям налаживать взаимодействие в совместной игре,
развернуть сюжет, обогащать
словарь,
развивать речь детей.
Описание игры: Первый пилот – командир экипажа, управляет самолётом во время полёта, руководит действиями членов экипажа. Второй пилот – дублирует действия первого пилота. Штурман – следит за навигационной обстановкой, работает с картой. Пассажир – покупает билет, соблюдает правила поведения во время полёта. Бортмеханик – обслуживает системы самолёта и двигателя. Стюардесса – обслуживает пассажиров и экипаж (подаёт воду, чай, кофе), следит за состоянием пассажиров.
Сюжетно-ролевая игра
На боевом посту. Цель: Знакомить и учить детей игровым действиям (наблюдать, охранять, защищать, преодолевать препятствия, оказывать помощь).
Описание игры: Берём все необходимые атрибуты. Строим из модулей горы, где будут нести дозор пограничники. Из скакалок имитируем рвы и реки. Мелом рисуем леса, болота и т. д.
Пограничникам нужно будет преодолеть все препятствия. Ставим палатку, где медсёстры оказывают помощь при необходимости. Выбираем командира, распределяем роли пограничников, лазутчика и медсестёр.
Подвижные игры, используемые в работе над проектом
Самолеты.
Задачи: Развивать ориентировку в пространстве, закреплять навык
построения в колонну. Упражнять в беге.
Содержание: Дети строятся в 3-4 колонны в разных местах площадки, отмеченных флажками. Дети изображают летчиков на самолетах. Они готовятся к полету. По сигналу
К полету готовься! дети кружат согнутыми в локтях руками – заводят мотор. По сигналу Летите! дети поднимают руки в стороны и летят врассыпную, в разных направлениях. По сигналу На посадку! - летчики находят свои места и приземляют самолеты, строясь в колонны, и опускаются на одно колено. Воспитатель отмечает, какая колонна построилась первой.
Правила: Летчики должны взлетать только после сигнала Летите!. По сигналу На посадку! - летчики должны возвратиться в свои колонны, на те места, где выложен их знак (поставлен флажок).
Сапер.
Задачи: Развивать быстроту, ловкость.
Правила: По залу разбросаны шары двух цветов-мины.
Напротив каждой команды стоит корзина. По сигналу Собрать мины каждая команда собирает шары своего цвета. Побеждает та команда, которая быстрее соберет шары.
Кому не хватило танка (обруча, выходит из игры). После чего убирают один обруч. Игра продолжается до тех пор, пока не останется два игрока и один обруч.
Танки.
Задачи: развивать двигательные умения, быстроту, ловкость.
Правила: На полу в центре зала лежат обручи – танки, по количеству на один меньше, чем детей. Под музыку дети бегают вокруг обручей. Как закончилась музыка, каждый участник торопится занять место в танке (становится в обруч).
Салют.
Цель: Воспитывать самостоятельность.
Упражнять детей в подбрасывании мяча снизу вверх и умении ловить его двумя руками.
Описание: Детям раздают мячи разных цветов. Воспитатель вместе с детьми произносит:
Это не хлопушки:
Выстрелили пушки.
Люди пляшут и поют.
В небе – праздничный салют!
Меткие стрелки.
Цель: Воспитывать выдержку и
дисциплинированность.
Совершенствовать навыки в бросании
мяча в вертикальную цель.
Описание: Детям раздают мячи. Воспитатель вместе с детьми произносит:
Крепки руки, меток глаз.
Трудно армии без нас.
В цель мячи кидаем –
Точно попадаем.
Дидактические игры, используемые в работе над проектом.
Узнай род войск.
Задачи: Развивать внимание, закреплять и
активизировать словарь,
воспитывать самостоятельность
Описание: На столе изображения солдат различных родов войск. Воспитатель загадывает одного из них. Дети задают вопросы воспитателю, пытаясь отгадать, кого он загадал. Можно отвечать только да или нет (далее игра проводится с кем-то из детей в качестве ведущего).
Военные профессии.
Задачи: закрепить знания детей о военных профессиях
(танкист, военный лётчик,
артиллерист, пограничник и др.); развивать
наблюдательность, память;
воспитывать любовь к Родине.
Описание: Ведущий (ребёнок) описывает представителя одной из военных профессий. Дети должны определить по характерным особенностям, кого загадал ведущий. Кто отгадал первым, становится ведущим.
Соберём картинку.
Задачи: Закрепить знания детей о военном транспорте;
развивать мелкую моторику рук.
Описание: Детям предлагаются разрезные картинки танка, военного самолёта, военного вертолёта, военного катера, подводной лодки, военной машины.
Предложить собрать из частей целое изображение.
Что нужно человеку военной профессии.
Задачи: Развивать внимание,
закреплять и активизировать словарь, воспитывать самостоятельность.
Описание: играющим раздаются большие карточки игровые поля. Они называют профессию изображенного человека. Затем по очереди, переворачивая маленькие карточки, играющие называют, то что изображено (транспортное средство, атрибуты формы, вид войск) и определяют, подходит она или нет. Если подходит, тогда играющий выкладывает ее на игровое поле.
Физкультминутки, используемые в работе над проектом.
Пилоты.
Мы отважные пилоты. (Руки в стороны с наклонами)
Водим в небе самолеты. (Имитация)
Над родной землей летаем,
(Вращение туловище)
Обгоняя птичьи стаи. (Махи руками)
Хоть взлетаем высоко – (Прыжки на месте)
Приземляемся легко! (Посадка на место)
А теперь на месте шаг.
А теперь на месте шаг.
Выше ноги! Стой, раз, два! (Ходьба на месте.)
Плечи выше поднимаем,
А потом их опускаем. (Поднимать и опускать плечи.)
Руки перед грудью ставим
И рывки мы выполняем. (Руки перед грудью, рывки руками.)
Десять раз подпрыгнуть нужно,
Скачем выше, скачем дружно!(Прыжки на месте.)
Мы колени поднимаем -
Шаг на месте выполняем. (Ходьба на месте.)
От души мы потянулись, (Потягивания - руки вверх и в стороны.)
И на место вновь вернулись. (Дети садятся.)
Мы военные.
Мы станем все военными, Шагают на месте.
Большими, здоровенными. Руки вытянуть вверх, опустить через стороны.
Будем в Армии служить,
Будем Родину любить. Движения повторяются.
Сад и дом свой охранять, Наклон вперёд, смотрим в бинокль. Будем мир мы защищать! Шагают на месте.
Богатыри
Дружно встали. Раз!Два! Три!
Мы теперь богатыри! Руки в стороны.
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо, Поворот вправо.
Оглядимся величаво,
И налево надо тоже Поворот влево.
Поглядеть из-под ладошек.
И направо, и еще Поворот вправо.
Через левое плечо. Поворот влево.
Приложение 3
Пословицы и поговорки, используемые в работе над проектом.
За правое дело не щади жизни.
Всюду примером служи, честью и славой полка дорожи.
Всякая пуля грозит, да не всякая разит.
Если дружно за мир постоять – войне никогда не бывать.
Русский солдат не хочет знать преград.
Чтобы успешно воевать, надо много знать.
Воевать — Родину защищать.
Воевать не хотим, но земли своей не отдадим.
Война народная имеет цели благородные.
Война трудна, да победа красна.
Один в поле не воин.
Жизнь дана на смелые дела.
Дал присягу — назад ни шагу.
Для смелого солдата и рукавица — граната.
Закон бойца — стойкость до конца.
Пальчиковая гимнастика, используемая в работе над проектом.
Бойцы-молодцы
Пальцы эти – все бойцы,
(Показать раскрытые ладони).
Удалые молодцы.
Два — больших и крепких малых
И солдат в боях удалых.
Два — гвардейца-храбреца,
(Сжать пальцы в кулаки и поочередно разжимать пальцы на обеих руках одновременно, начиная с больших).
Два — сметливых молодца.
Два — героя безымянных.
Но в работе очень рьяных!
Два — мизинца коротышки
— Очень славные мальчишки!
Защитники Отечества.
Пальцы эти – все бойцы.
Удалые молодцы. Два больших и крепких малых И солдат в боях бывалых.
Два гвардейца – храбреца!
Два сметливых молодца!
Два героя безымянных,
Но в работе очень рьяных! Два мизинца – коротышки –
Очень славные мальчишки!
(Растопырить пальцы на обеих руках, потом сжать их в кулак.
Приподнять два больших пальца, другие крепко прижать к столу.
Приподнять указательные пальцы, другие крепко прижать к столу.
Приподнять средние пальцы, другие крепко прижать к столу.
Приподнять безымянные пальцы, другие крепко прижать к столу. Приподнять мизинцы. Хлопнуть ладонями по столу.
Наша армия Аты-баты, аты-баты! На парад идут солдаты!
Вот идут танкисты,
Потом артиллерист
А потом пехота
Рота за ротой!
(Поочередно шагают указательным и средним пальцами правой и левой руки.)
МБДОУ детский сад Сказка, с. Первомайское
Консультация для родителей
История праздника 23 февраля
Два десятка лет назад праздник 23 февраля носил несколько иное название - День Советской Армии и Военно-морского флота.
Тем не менее, смысл и значение праздника остаются, прежними и сейчас. Как и любой другой праздник, День защитника Отечества имеет свою историю.
28 января 1918 г. В. И. Ленин подписал всем известный Декрет о создании Рабочекрестьянской Красной Армии, а некоторое время спустя -11 февраля 1918 г. - им же был подписан Декрет о создании Рабоче-крестьянского Красного Флота. Таким образом, можно сказать, что впервые в мире появилась армия нового типа, которая в первую очередь защищала интересы государства рабочих и крестьян.
В тревожные дни февраля 1918 г. стало известно, что многочисленные войска кайзеровской Германии движутся на Петроград. В связи с этим 21 февраля В. И. Ленин пишет свое известное воззвание Социалистическое отечество в опасности!. В нем он призывал советского солдата защищать каждую позицию до последней капли крови. Через два дня Исполком Петроградского Совета принимает историческое решение о введении нового красного дня календаря. День 23 февраля был объявлен днем защиты социалистического Отечества.
В многолетней героической истории Советской Армии и Военно-морского флота количество исторических побед и подвигов не знает своего точного числа. В годы Великой Отечественной войны, в жестокой битве с немецким фашизмом, Советская
Армия смогла отстоять свободу и независимость нашей Родины, спасла мировую цивилизацию от фашистского варварства, оказала мощную поддержку освободительной борьбе соседских и европейских народов ценой миллионов жизней и изломанных судеб советского народа.
В годы Великой Отечественной 23 февраля ознаменовалось следующими событиями:
-23 февраля 1942 г. - И. В. Сталин в своём приказе подвёл итоги 8-месячной борьбы с войсками гитлеровской Германии;
-23 февраля 1943 г. - к этой выдающейся дате Красная Армия разгромила
фашистов под Сталинградом;
-23 февраля 1944 г. - к 26-ой годовщине создания Красной Армии советские части форсировали Днепр, а Президиум ВС СССР отметил званием Героя Советского свыше двухсот генералов, офицеров, сержантов и рядовых;
-23 февраля 1945 г. - увидел свет Приказ №5 Верховного Главнокомандующего, посвящённый итогам зимнего наступления. К этой дате захватчики были окончательно вытеснены из СССР.
С 1946 года праздник стал называться Днем Советской Армии и Военно-Морского Флота.
В феврале 1995 года Государственная Дума России приняла федеральный закон О днях воинской славы России. В котором этот день назван так: 23 февраля - День победы Красной Армии над кайзеровскими войсками Германии в 1918 г. - День защитника Отечества.
марта 2006 года Госдума постановила исключить из официального описания праздника в законе слова День победы Красной Армии над кайзеровскими войсками Германии (1918 год).
Такова краткая история праздника 23 февраля. Как бы эта история ни сложилась, для нашей страны сегодня он считается праздником настоящих и будущих мужчин - защитников Отечества. Последняя мировая война стала хорошим уроком для всех посягавших на независимость нашей Родины, а 23 февраля - является отличным поводом в очередной раз напомнить, что в России есть, кому постоять за честь страны.
Мы поздравляем наших пап, дедушек, дядей, братьев, друзей с этим доблестным праздником.
23 февраля — праздник мужества, храбрости, смелости и отваги. Даже маленький мальчик может быть защитником. Пусть пока ещё не Отечества, но защитить слабых, беззащитных - это очень важное дело. Ведь чувство Родины начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям - к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. И сегодня Российская Армия надежно защищает свою страну от врагов. Российский солдат смелый, мужественный. День 23 февраля уже давно стал особенным днем для всего российского народа. Во все времена своей истории для России военная служба была делом чести каждого солдата, а преданное служение своему Отечеству - высшим смыслом жизни и службы воина. Верность долгу и данной присяге, самоотверженность, честь, доблесть, порядочность, самодисциплина, беспрекословное подчинение приказу старших по званию - вот традиции Российского воинства. Именно эти традиции чтили и по настоящему дорожили ими наши отцы и деды, прошагавшие огненными дорогами войны.
МБДОУ детский сад Сказка, с. Первомайское
Консультация для родителей
Что должен знать ребенок об армии.
Василий Сухомлинский
Любовь к родине начинается с семьи.
Прежде всего необходимо объяснить значение словаОтечество.Отечество – это наша Родина, страна в которой мы живём.Дети 5-7 лет должны знать, как называется страна, в которой они живут, а также название главного города страны – столицы. Итак, теперь ребёнок знает, чтоОтечество– это наша страна Россия. Мы с вами живем в стране, которую зовут Россией. Россия — наше Отечество. На Земле много разных стран. Не все страны живут дружно. Иногда бывают войны, поэтому в каждой стране есть своя армия, где служат там солдаты и матросы, офицеры, генералы и адмиралы. Все они — защитники Отечества! Вмирное время военные проводят учебные сражения в морях и лесах, в степях и горах, изучают технику.
В армии есть корабли и самолеты, танки и вездеходы. У военных имеется разное оружие: пистолеты, пушки, минометы, ракетные установки, и вся военная техника должна постоянно находиться в полном порядке. В армии в наше время есть и такая современная техника, как компьютеры.
Еще защитники Отечества изучают военную историю. У некоторых военных профессий есть свои праздники в другие месяцы года:май – у пограничников;июль – у военных моряков; август – улетчиков; сентябрь – у танкистов;ноябрь – у артиллеристов, ракетчиков и морской пехоты. Вот как много профессий в армии!
Каждая из военных профессий почетна и важна. Пограничники охраняют границы нашей Родины на суше, морские границы берегут военные моряки. Танкисты, артиллеристы, ракетчики — все военные готовы в любой момент защищать мирное население, то есть нас с вами. Военный — профессия героическая, уважаемая и очень нужная!
КАК СТАТЬ ВОЕННЫМ:
Стать военным в нашей стране почетно, но при этом довольно сложно. Не каждый человек, желающий стать военным, может вынести лишения и тяготы такой службы.
Основные качества военнослужащего, позволяющие ему с честью и достоинством носить воинское звание — защитник Отечества: любовь к Родине, ее истории, культуре, традициям, народу, высокая воинская дисциплина, преданность Отечеству, верность воинскому долгу и военной присяге, готовность в любую минуту встать на защиту свободы и независимости конституционного строя в России.
В большинстве случаев молодые люди становятся военными в призывном возрасте. Подходит время, им приходит повестка из военкомата и их забирают для прохождения срочной службы в государственной армии. Когда она придет, воспользуйтесь возможностью стать военнослужащим. После окончания срочной службы вы сможетеостаться на контрактную службу и продолжить свой военный карьерный рост, получить высшее образование, которое поможет вам стать претендентом на офицерские погоны. Можно поступить гражданской молодежи в военные учебные заведения, по окончании которых они будут иметь воинское звание.
ПРОЧИТАЙТЕ СТИХИ
Наша армия роднаяПограничник на границеНашу землю стережёт,Чтоб работать и учитьсяМог спокойно весь народ...Наши лётчики-героиНебо зорко стерегут,Наши лётчики-героиОхраняют мирный труд.Наша армия роднаяСтережет покой страны,Чтоб росли мы, бед не зная,Чтобы не было войны.
Л. Некрасова
МужскойпраздникЯ с утра спросила маму:— Что за праздник к нам пришёл,Почему все суетятся,Праздничный готовят стол?Папа в новенькой рубашке,Дед надел все ордена,Ты вчера возле духовкиПровозилась допоздна.— В этот праздник поздравляютВсех мужчин, со всей страны,Ведь за то они в ответе,Чтобы не было войны!
В. Руденко
ЗАГАДКИ ПРО ВОЕННЫХ
Он готов в огонь и бой,Защищая нас с тобой.Он в дозор идёт и в град,Не покинет пост …
Смелым, сильным должен быть,
Крепко Родину любить.
Друзьям помогать
От врага народ защищать.
(солдат)
В кобуре лежит, молчит,
А в бою заговорит.
Громко стреляет.
Командиру жизнь спасает.
(пистолет)
Любой профессии военнойУчиться надо непременно,Чтоб быть опорой для страны,Чтоб в мире не было …(Войны)Все в один он миг решает,Славный подвиг он свершает,Он за честь стоит горой.Кто он? Правильно...(Герой)
Гусеницы две ползут,Башню с пушкою везут.(Танк)
Подберите пословицы о родине, о храбрости и чести. Объясните ребёнку их смысл.
Чтобы ребёнку было интересно и легко понять такую не простую для него тему лучше всего подкреплять ваши беседы чтением книг для детей о войне и об армии и солдатах: А. МитяевШёл по улице солдат,Книга будущих командиров,БогатыриЛ. КассильРассказы о войне, С. АлексеевОт Москвы до Берлина, М. ЛермонтовБородино, В. МаяковскийМальчиши
Некоторые родители могут сказать:Зачем это надо?
Это надо обязательно! Нашидети должны знатьисторию своей Родины не только для общего развития и кругозора. Эти знания имеют большое значение для патриотического воспитания детей, способствует становлению моральных ценностей дошкольников (честь, чувства долга, ответственность, любовь и гордость к своей стране, своему народу и др., другими словами всех тех ценностей, без которых невозможно становление личности ребёнка в современном мире, как полноценного члена общества. И не секрет, что в наши дни нравственные и патриотические качества личности очень часто оказываются не надолжном уровне. Всегда надо помнить о том, что безнравственный человек, с низкой патриотической позицией не способен на сострадание, сочувствие, любовь не то чтобы к Родине, а даже к своим родным и близким людям.
Принимать близко к сердцу радости и горестиОтечества способен лишь тот, кто не может пройти равнодушно мимо радостей и горестей отдельного человека.
МБДОУ детский сад Сказка, с. Первомайское
Консультация для родителей.
Как рассказать ребенку о войне?
Для чего это нужно?Родители часто переживают о том, что страшные рассказы о войне могут стать причиной ночных кошмаров. И действительно, не стоит малышам объяснять все подробности боевых действий. Следует дозировать информацию, учитывая возраст ребенка. При этом знание исторических событий, гордость за страну – основа патриотического воспитания. Дети должны помнить героизм предков, их подвиги.
Зачем детям рассказывать о войне?Знание истории своей страны – основной этап развития личности ребенка. Мальчику рассказ о боевых действиях поможет сформировать образ мужественного и смелого героя. Девочки больше заинтересуются женскими ролями во время войны – заботой о детях, раненых солдатах. Рассказы о ратных подвигах помогают развить чувство патриотизма, гордости за свою страну и народ. За один раз поведать ребенку об Отечественной войне сложно. Поэтому лучше всего разделить беседу на несколько частей.
Как рассказать ребенку о войне?Следует учитывать возрастные особенности при составлении плана беседы. Самым маленьким можно прочитать небольшие стихи о войне, рассказать о медалях и наградах. Старших детей заинтересуют техника, оружие, подвиги героев. Для наглядности родителям стоит сводить ребенка в музей или к памятнику боевой славы. Зрительное восприятие усилит понимание героического подвига страны, поможет осознать недопустимость военных действий в будущем.
Как рассказать детям о Великой Отечественной войне? Как не напугать ребенка ужасами битв?Рассказывая об Отечественной войне, следует объяснить, что фашистская Германия напала на Советский Союз. Коварный замысел врага заключался в том, чтобы максимально быстро уничтожить спящий, ни о чем не подозревающий народ.
В беседе с ребенком нужно обязательно указать, что вся страна объединилась против захватчиков. Происходили бои не только в специально отведенных местах – на ратных полях. Военные действия возникали везде, где появлялись враги. В каждом городе или деревне жители отстаивали свою свободу, не желая подчиняться оккупантам.
Так появилисьпартизаны. Это люди, которые не служили в армии, а вели подпольную деятельность, защищая свой народ. Они прятались в лесу, уничтожали противника, выводили из строя боевую технику.Солдаты,которые уходили на фронт, воевали целыми отрядами, дивизиями. Это были самые обычные граждане, которые хотели помочь своей стране.
Как грамотно рассказать детям о войне 1941–1945 годов?С какого их возраста следует начинать вести беседы? К 3 годам ребенок уже понимает, кто такие враги и друзья. В этом возрасте не стоит вдаваться в подробности. Достаточно поведать о том, что наша страна победила в этой войне. 9 мая граждане празднуют свой триумф. В День Победы ветераны надевают ордена, звучат военные песни, устраивается праздничный салют.
Почему началась война? Как им объяснить, почему она началась?
Такие вопросы волнуют родителей. Перед Днем Победы в дошкольных учреждениях проводятся беседы о героях войны, разучиваются стихи и песни.
Следует объяснить детям, что межгосударственные конфликты могут происходить по разным причинам. Например, руководители стран поссорились, или врагу захотелось захватить богатую и процветающую область. Война с нацистской Германией имела совсем другие причины. Правитель-фашист решил убивать людей, исходя из их национальности. Только арийская раса имела право жить и господствовать на планете. Все остальные национальности (русские, поляки, французы, армяне, евреи) должны были быть уничтожены или полностью подчиниться фашистскому режиму.
В связи с этим следует пояснить, что и в Германии проживали люди разных национальностей. Эта страна первой же и пострадала от нацистов. Чтобы не стать рабами фашистов, русские люди решили победить врага.
Как рассказать ребенку о войне? Как объяснить ее название?Отечество – это родная сторона, в которой находится дом, семья. Солдаты воевали за свою страну, детей, жен, родителей. Поэтому Отечественная война и получила такое название.
Военная техника и военные профессии.
Можно вспомнить о том, что каждый человек имеет свою профессию. Есть врачи, рабочие, учителя, продавцы. И существуют военные профессии. Люди специально обучаются основам тактики и стратегии. Даже в мирное время идет разработка боевой техники – самолетов, оружия, танков, ракетных установок.
Во время войны люди военных профессий становятся командующими. Это генералы, маршалы, которые по карте определяют, куда пойдет враг, где лучше его поймать и обезвредить.
Летчики, связисты, врачи – во время войны они находились в самых горячих точках. Танки, корабли, артиллерия, самолеты – вся боевая техника управлялась подготовленными людьми. Происходили бои не только на улицах городов, но и в воздухе, на море.
Женщины, которые находились в тылу, работали на заводах, полях, шили военную форму, готовили вооружение. Многие из них шли на фронт медсестрами. Разруху и горе принесла война.
Рассказать детям можно о том, как в тылу ребята вместе с матерями работали на заводах, как не хватало еды, как враги взрывали дома, как люди прятались в бомбоубежищах.
Стихи, рассказы, песни
Рассказать детям о войне 1941–1945 годов помогут стихи и рассказы, написанные специально для дошкольников. У С. Алексеева есть миниатюры о блокаде Ленинграда (Шуба, Первая колонна). Рассказ А. Митяева Мешок овсянки поведает о взаимоотношениях солдат. У В. Богомолова есть зарисовка Вечный огонь о защитниках Сталинграда. На военные темы писали Л. Кассиль, А. Гайдар. Можно включать в беседу стихи
А. Твардовского, В. Высоцкого.
Песни военных лет (Журавли, Катюша) после прослушивания можно выучить со старшими дошкольниками. Можно рассказать детям, что в перерывах между боями солдаты отдыхали, сочиняли стихи, общались, вспоминали родных, писали письма. Песни военных лет помогли выстоять в неравной борьбе. Это Священная война, В землянке, Темная ночь, Алеша, Смуглянка, Синий платочек, Эх, дороги, Дорога на Берлин.
Рассказы, песни, стихи следует подбирать с учетом возраста детей. После прослушивания можно устроить беседу по содержанию миниатюры. Усилить впечатление от рассказа помогут фотографии военных лет, известные репродукции.
Города-герои.
Во время беседы о войне обязательно нужно вспомнить, что существуют города-герои. Это почетное звание присваивается населенному пункту за мужество и героизм, проявленный его жителями. Такие города находятся на территории Украины, Беларуси, России.
Брестская крепость-герой первой приняла на себя удар врага. Солдаты до последнего сопротивлялись, стараясь выиграть время. Почти все защитники крепости пали в неравном бою. Целый месяц продолжалась борьба. Все это время над крепостью развивался красный флаг – символ мужества и единства народа.
Город-герой Одесса – красивый порт на берегу Черного моря. Фашисты постепенно захватывали улицы. Окопы и баррикады уже не помогали – так велико было войско врага. Но одесситы не сдавались: они ушли из города и спрятались в катакомбах. Так называется огромное пространство под землей. Туннели длиной в несколько десятков километров укрыли от фашистов местное население. И тогда началась подрывная война. Одесситы, ночами выбираясь из катакомб, поджигали дома с фашистами, выводили из строя поезда.
Город-герой Ленинград оказался во вражеском кольце. Войска фашистов окружили северную столицу – они не выпускали людей и не позволяли обозам с продуктами попадать на ее территорию. Блокада Ленинграда длилась почти 2 года. Люди голодали, не работало отопление. Но жители выдержали это испытание. Они не сдались врагу. Их не испугали зимний холод, голод, изнуряющий труд, болезни. Их мужество по сей день служит примером потомкам.
Награды
? Можно попробовать мотивировать ребенка на самостоятельные раздумья. Например, задать такой вопрос: "За что получают медали и ордена во время войны?" Дети в старшем дошкольном возрасте могут уже сами рассказать, что за мужество, подвиги, храбрость солдаты получали награды. Бойцы и командиры во время Отечественной войны награждались медалями (За отвагу, За боевые заслуги), орденами (Красного знамени, Красной звезды). За оборону городов-героев выпустили специальные награды За оборону Москвы, За оборону Севастополя, За оборону Ленинграда. Ордена Кутузова, Невского, Суворова получали командиры за успехи в управлении отрядами, дивизиями. Орденом Отечественной войны награждались рядовые бойцы, партизаны, начальствующий состав Красной Армии и Военно-Морского Флота.
Дети-герои
Дошкольникам больше понятен образ таких же детей, как и они сами. Как рассказать ребенку о войне? Поведать о детях-героях, которые, не побоявшись расправы, помогали стране победить.
Музей боевой славы
Перед Днем Победы дети детских садов, школ приходят к памятникам или Вечному огню. Они возлагают цветы к могилам погибших героев, обещая хранить память об их подвигах. Экскурсия в музей боевой славы поможет детям увидеть форму солдат, награды, гранаты, каски, фляжки, плащ-палатки. Там же находятся фотографии военных лет, письма бойцов, хранятся их биографии.
Рассказ о войне в детском саду
В детском саду существует большой спектр возможностей поведать детям о войне. Это и беседы, и разучивание песен, танцев, и чтение стихов, и участие в ратных играх-эстафетах, и возможность примерить на себя гимнастерки, фуражки.
Как рассказать ребенку 4 лет о войне? Не стоит в таком возрасте говорить слова убивать, ранить, взрывать. Достаточно рассказать о том, что враги захватили страну. Но герои отстояли города, защитили свои семьи и победили.
Прежде чем рассказать ребенку 5 лет о войне, можно прочитать рассказ или стихотворение, показать репродукцию, фотографию с мест боевых действий. Нужно донести до сознания ребенка, что война – это плохо. Это разрушенные города, отсутствие еды и спокойной жизни. Следует также познакомить ребенка с военной техникой (пушками, танками).
В старшем дошкольном возрасте уже можно заострить внимание на том, что взрослые и дети не жалели своих жизней. Они под пулями рисковали собой, пытаясь принести стране победу.
Родители о войне
Почти в каждой семье есть свои истории о дедушках и бабушках, которые участвовали в боевых действиях или трудились в тылу. Можно показать семейные фотографии, ордена ветеранов. Главное в таком разговоре – искренность. Следует также объяснить малышу, что войны случались всегда.
Даже на примере сказочных героев можно рассказать о сути боевых действий. Можно сходить с ребенком к Вечному огню или в музей, возложить цветы в память о погибших героях, посмотреть Парад Победы по телевизору, выразить в творчестве неприятие войны.
Творчество детей
В преддверии 9 Мая в детских садах, школах воспитанники и учащиеся готовят поделки, рисуют картины на военную тематику. Дома можно продолжить совместное творчество: сделать поделку и подарить ее дедушке, бабушке. Это может быть танк, самолет, корабль. Или можно нарисовать рисунок и повесить его в квартире.
Не стоит пугать ребенка тем, что война может начаться в любой день. Лучше дать ему ощущение стабильности. Пояснить, что победа дала нам возможность жить в мире, учиться и работать, спокойно гулять и не бояться врагов. За это следует благодарить ветеранов.
Когда ребенок спрашивает о войне, он больше желает услышать то, что его любят и не дадут в обиду. Родителям следует помочь малышу справиться с тревогой, беспокойством.
Советы родителям: как рассказать детям о войне
-Рассказывать о войне следует простым, лаконичным языком. Чем младше ребенок, тем понятнее и доступнее должна быть информация.
--Не нужно пытаться рассказать все и сразу. Лучше разделить разговор на несколько частей. Об оружии поговорить в музее, о героизме – у памятника, о благодарности – создавая подарок ветерану.
-Детям старшего возраста обязательно нужно максимально правдиво доносить информацию о некоторых нюансах войны. Родителю следует быть готовым к нелицеприятным вопросам. Если нет желания отвечать сразу, предупредите ребенка, что он все узнает, но позднее.
