«Татарстан – наш край родной» - нравственно – патриотический проект в приобщении дошкольников к народному наследию России»
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Татарстан – наш край родной» - нравственно – патриотический проект в приобщении дошкольников к народному наследию России»
Автор: Герасимова Наталья Валерьевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Татарстан – наш край родной» - нравственно – патриотический проект в приобщении дошкольников к народному наследию России»
Автор: Герасимова Наталья Валерьевна
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение«Детский сад общеразвивающего вида № 7» муниципального образования «Лениногорский муниципальный район»Республики ТатарстанВыступление из опыта работы«Татарстан – наш край родной» - нравственно – патриотический проект в приобщении дошкольников к народному наследию России»Подготовила: Герасимова Наталья Валерьевна, воспитатель Последнее десятилетие в России отмечается интенсивный рост национального сознания. Перемены, происходившие в стране, привели к тому - что: утеряны понятия истинных ценностей, отсутствуют чувства патриотизма и человеколюбия; забыты семейно-бытовые традиции, обычаи, уважение и почитание старших, секреты взаимного уважения «лада» в семье. Как же, какими средствами, формами мы можем ускорить рост национального сознания и возродить утраченные ценности в ДОУ? Использование инновационных педагогических технологий в ДОУ в приобщении дошкольников к народному наследию России в наши дни стала технология проектной деятельности. Приобщение молодого поколения через проектную деятельность к национальной культуре необходимо, так как наши воспитанники знакомятся с историей Российского государства, с традициями национальной культуры, осознают, понимают и активно начинают участвовать в возрождении национальной культуры, самореализуют себя как личность любящую свою Родину, свой народ.Проектирование как деятельность строится на уникальных отношениях «ребенок – взрослый», на соучастии взрослого и ребенка. Соучастие в деятельности – это общение на равных, где никому не принадлежит привилегия указывать, контролировать, оценивать. Педагог ведет ребенка к соучастию постепенно, от наблюдений за его деятельностью к эпизодическому участию в ней, затем к партнерству и, наконец, к сотрудничеству.Поэтапное стимулирование проектной деятельности взрослым позволяет формировать у ребенка умения, которые могут развиваться только в деятельности, - умение работать в коллективе, подчинять свой темперамент, характер интересам общего дела, умение решать творческие споры, достигать договоренности, оказывать помощь участникам деятельности, умение обсуждать результаты деятельности, оценивать действия каждого.Основная цель технологии проектной деятельности - это развитие свободной творческой личности ребенка.Мы, воспитатели МБДОУ «Детский сад №7» города Лениногорска Герасимова Наталья Валерьевна и Морозова Ильдария Рустемовна в приобщении дошкольников к народному наследию России реализовали нравственно – патриотический проект «Татарстан – наш край родной». С которым мы сегодня Вас познакомим. Суть нравственно – патриотического воспитания состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к родному дому и семье, к истории и культуре страны, созданной трудами родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками. Воспитание чувства патриотизма – процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, детскому саду, родному городу и малой родине играет огромную роль в становлении личности ребенка. Всё это мы с воспитанниками реализовали через следующие формы работы:Мультимедийные презентации.Дошкольникам свойственно наглядно-образное мышление. Эффективнее использовать не только художественную литературу, иллюстрации, открытки, фотографии, но и другие эффективные формы и методы. Воспитанник должен узнавать герб, флаг, мелодию гимна России, своей Республики. Детям должно быть доступно понимание того, что государственные символы объединяют людей, живущих в государстве, и служат ее гражданам отличительными знаками. Основной целью работы по ознакомлению дошкольников с родным краем является воспитание в ребенке чувства гордости, уважения и любви к тому месту, где он живет. С помощью мультимедийных презентаций до детей доводится информация об исторических фактах, о природе края, в котором он живет, о промышленности, о символах города и республики.ЭкскурсииБольшое значение в области приобщения детей к историческому наследию родного края имеет работа по расширению кругозора дошкольников путем организации экскурсий по городу, посещение краеведческого музея, учреждений города, в общественные места родного города. Показываем им, что родной город славен своей историей, традициями, достопримечательностями, памятниками, лучшими людьми.Организованная образовательная деятельность В процессе знакомства дошкольников с традиционной культурой Татарстана используются различные методы и виды работы, в том числе организованные образовательные деятельности, чтение и рассказывание сказок и легенд, игра на народных музыкальных инструментах, изобразительная деятельность (рисование, лепка, аппликация). Дошкольники в рамках проекта знакомились с народным татарским и русским костюмом, его элементами. Игровая деятельность:дидактические игры, сюжетно – ролевые игры, подвижные игры. В дошкольном возрасте на первое место по значимости среди видов деятельности, в которых происходит познавательное развитие, выходит игра. Игра для дошкольника выполняет ту же функцию, что учебник для школьников, она помогает осознать происходящее вокруг. Все игры, и развивающие игры с правилами в том числе, удовлетворяют потребность в познании окружающего. Отрадно, что мои воспитанники освоили татарские народные игры, а так же игры других народов.Развлечения, досуги, поэтические вечера, викторины.Соприкосновение с народным искусством и традициями, участие в народных праздниках и развлечениях, обогащают детей, формируют у них чувство гордости за свой народ, поддерживает интерес к его истории и культуре. Взаимодействия с родителями: творческие конкурсы, фотовыставки, мероприятия. Работа по патриотическому воспитанию дошкольников строится в тесном взаимодействии с семьями воспитанников. С привлечением родителей организуются выставки семейных альбомов, проводятся совместные праздники, экскурсии. Дети совместно с родителями участвуют в различных мероприятиях, творческих конкурсах и выставках.Реализация проекта «Татарстан – наш край родной» способствовала сближению родителей, детей и педагогов. Дети имеют представления о родном крае и родном городе, об основных архитектурных сооружениях, памятниках, скверах, улиц определяющих облик города. Умение видеть красоту родного края и города, радоваться ей. Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям - отцу, матери, бабушке, дедушке. Таким образом, можно смело утверждать, что использование разнообразных форм работы с воспитанниками в рамках проекта «Татарстан – наш край родной» дало положительные результаты: появился интерес у воспитанников, а так же у родителей к истории и культуре родного края, языка, чувства национального достоинства, ответственности, гордости за свою Родину.
