Конспект совместной экспериментальной деятельности «Тает снег — становится вода» возраст 1,6–3 года
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект совместной экспериментальной деятельности «Тает снег — становится вода» возраст 1,6–3 года
Автор: Зайнуллина Любовь Николаевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект совместной экспериментальной деятельности «Тает снег — становится вода» возраст 1,6–3 года
Автор: Зайнуллина Любовь Николаевна
Конспект совместной экспериментальной деятельности«Тает снег — становится вода»возраст 1,6–3 годаПодготовила: воспитательОськина Н.А.Цель: формирование у детей раннего возраста первичные представления о свойстве снега: при потеплении снег тает и превращается в воду.Задачи: Познакомить детей с наблюдаемым преобразованием «снег → вода». Сформировать элементарные сенсорные эталоны: «холодный», «мокрый», «тает», «капает». Стимулировать речевую активность через договаривание слов и звукоподражания («кап‑кап», «ш‑ш‑ш»). Развивать навыки безопасного и аккуратного обращения с материалами (не разбрасывать снег, не пробовать на вкус). Воспитывать интерес к совместному исследованию и готовность помогать («помоги положить», «держи чашечку»). Материалы и оборудование: снег (свежий, чистый); прозрачные ёмкости: 2–3 стаканчика/чашки (пластик без острых краёв), ложки (пластиковые) — по 1 на 2–3 детей или 1 на пару «воспитатель–ребёнок», белая салфетка или лист бумаги; ватные диски или бумажные салфетки, тазик или поднос, пиктограммы: «снег», «вода», «тёпло», «холодно» — для невербальной поддержки понимания; игрушка‑помощник (зайчик, мишка) — для сюжетной мотивации.Предварительная работаНаблюдение на прогулке: «Какой снег? Холодный? Липкий? Пушистый?».Рассматривание картинок «Зима», «Тает снег», «Ручейки».Проговаривание коротких фраз: «Снег холодный», «Снег тает», «Вода мокрая».Чтение потешек про зиму и капель.Ход экспериментальной деятельностиВоспитатель: ребятки! Посмотрите, кто пришёл к нам в гости — мишка! Он принёс коробочку. Давайте посмотрим, что там?Дети: снег! белый!Воспитатель: да, это снег! Потрогайте его. Какой он?Дети: холодный! мокрый! пушистый!Воспитатель: правильно! Снег холодный и немножко мокрый. А мишка спрашивает: «А что будет, если снег постоит в тёплой комнате?» Хотите вместе с мишкой узнать?Дети: да! хочу посмотреть!Воспитатель: возьмём ложечки и положим снег в прозрачные чашечки. Так нам будет хорошо видно, что с ним происходит. Кто хочет помочь?(Дети по очереди (или с помощью воспитателя) кладут снег ложкой в стаканчики. Воспитатель проговаривает: «Берём ложечку, кладём снег, вот так».)Дети: положили! много снега!Воспитатель: молодцы! Теперь поставим чашечки вот сюда, на поднос. Чтобы, если появится вода, она не убежала на стол.Воспитатель: а теперь просто посмотрим. Снег лежит в тёплой комнате. Что может случиться?(Воспитатель ставит пиктограмму «тепло» рядом с чашками. Можно включить короткий аудиофрагмент «капель» на 10–15 секунд.)Воспитатель: слышите? «Кап‑кап»! Это может быть звук капель. Давайте тихо посидим и посмотрим.Дети: ничего не происходит…Воспитатель: иногда нужно немножко подождать. Снег не сразу тает. Но он уже становится не таким пушистым. Видите? Он оседает.Дети: оседает!Дети: стал плотнее!Через несколько минут воспитатель обращает внимание:Воспитатель: посмотрите! В чашечках появилась вода! Снег тает и становится водой. Вот так чудо: было твёрдое — стало жидкое!(Воспитатель показывает на воду, проводит пальцем по стенке стаканчика, чтобы дети видели прозрачность.)Воспитатель: какая вода?Дети: прозрачная! мокрая!Воспитатель: верно! Вода прозрачная и мокрая. А снег куда делся?Дети: растаял!Дети: превратился!Воспитатель: да, снег растаял и превратился в воду. Давайте скажем вместе: «Снег тает — становится вода».Дети: снег тает — вода!Воспитатель: если наклонить чашечку, вода может капать. Давайте послушаем: «Кап‑кап». Кто слышит?(Осторожно наклоняет чашку над тазиком, чтобы упало 2–3 капли. Дети слушают.)Дети: кап‑кап! слышу!Воспитатель: вода капает. Это капельки. Можно сказать: «Кап‑кап — капель!»Дети: капель!Воспитатель: что мы сегодня узнали?Дети: снег тает! становится вода! вода мокрая и прозрачная!Воспитатель: правильно! В тёплой комнате снег тает и становится водой. Мишка очень рад, что мы вместе всё узнали. Он говорит вам «спасибо» и хочет ещё приходить на наши опыты. А дома можно спросить у мамы или папы: «А где ещё тает снег?» Например, на батарее или у окна. Только без взрослых ничего не трогайте, ладно?Дети: ладно!Воспитатель: вы сегодня были настоящими исследователями: наблюдали, слушали, помогали. Молодцы!
