Туристическо-краеведческая игра «Геокешинг» в подготовительной группе «Сундук с посланием»
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Туристическо-краеведческая игра «Геокешинг» в подготовительной группе «Сундук с посланием»
Автор: Журавлева Екатерина Федоровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Туристическо-краеведческая игра «Геокешинг» в подготовительной группе «Сундук с посланием»
Автор: Журавлева Екатерина Федоровна
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 3 «СОЛНЫШКО" П КРАСНОГВАРДЕЙСКОЕКРАСНОГВАРДЕЙСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ(МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №3 «СОЛНЫШКО»)Туристическо-краеведческая игра «Геокешинг»в подготовительной группе«Сундук с посланием» Подготовила: воспитатель высшей категории Журавлева ЕФ. 2026 г.Цель: обучение детей элементам ориентирования на местности с помощью игры геокешинг. Задачи:Образовательные:Доставить детям радость и удовольствие от игр краеведческой направленности.Продолжать формировать и расширять знания о народах Крыма, их культуре \и традициях. поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности.Формировать элементарные знания, умения и навыки, необходимые для работы с картами.Закрепить знания детей о достопримечательностях Крыма.Активизировать и расширять словарный запас детей.Развивающие:Развивать у детей умение ориентироваться по карте-схеме, определять направление маршрута,Развивать интерес к самостоятельному решению познавательных и краеведческих задач. Развивать у детей дошкольного возраста нравственно-патриотические ценности через приобщение к миру культур и традиций народов Крыма.Воспитательные:Воспитывать умение работать в коллективе, действовать сообща.Воспитывать уважение к различным национальностям Крыма, их культуре, языку, национальной одежде и традициям. Место проведения: музыкальный зал детского сада.Оборудование: письмо от исследователя, карта, достопримечательности Крыма (макеты Крымского моста, жилища крымско-татарского народа, ботанического сада, парка львов(Тайган), тюбетейка, матрешка, мяч, конверты с заданиями (4 штуки), музыкальное сопровождение для игры «Тюбетейка» (танцевальная татарская мелодия)Словарная работа: старец, предки, национальности, народы, послание, исследователь, путешественник, маршрут, карта.Предварительная работа: разучивание слов к русской хороводной игре «Бабушка Маланья»; разучивание слов, которые нам подарили народы Крыма (армянского, татарского, русского, еврейского, белорусского народов); разучивание приветствий на языках народов Крыма; беседа и рассматривание иллюстраций на тему «Культура и традиции народов Крыма», загадывание загадок о достопримечательностях Крыма, рассматривание достопримечательности Ход игрыВводная часть1.Дети приветствуют гостей на языках народов КрымаРодной наш Крым, родной наш Крым, собрал народов братство и каждый рад сказать сейчас сердечное всем здравствуй, селям-аллейкам, бари ор, сайн, шалом, дороообо, гамарджоба, добры дзень, салим бе.2.Ребята, мне пришло письмо от исследователя-путешественника, которого зовут Грегори.Вот что он пишет.Здравствуйте Екатерина Федоровна и ребята подготовительной группы «Цветик-семицветик». Я очень люблю путешествовать и исследовать разные страны и острова. Недавно я побывал на вашем полуострове Крым. И я увидел, что в Крыму живет много людей разных национальностей в дружбе и согласии. И еще я познакомился с одним старцем, который прожил много лет на этом полуострове. Он передал мне карту и сказал, чтобы я передал эту карту детям, проживающим в Крыму. Я решил именно вам передать эту карту.Если вы сможете выполнить все задания следуя по маршруту, который изображен на карте, то вы найдете сундук с посланием для детей Крыма от предков которые проживали много лет тому назад в Крыму. Ребята, вот эта карта. Давайте мы рассмотрим маршрут.На карте изображены объекты-достопримечательности нашего Крыма. Мы будем продвигаться от одного объекта к другому, выполнять задания. И мы будем получать часть картинки, которую сложив, вы узнаете где находится сундук с этим посланием, о котором говорил Грегори в своем письме.Ребята, у этой игры, как и у любой другой есть правила:1.Действовать нужно всем вместе, одной командой.2.Быть дружными.Вы запомнили правила?Тогда давайте построим пирамидку дружбы и скажем слова: «Мы дружны, а значит сильны».Рассматривают карту.Основная часть1.Зесь для нас подсказка -загадкаПослушайте загадку, и вы узнаете куда нам сейчас надо пойти. Там вас ждет первое задание. Объект под № 1Я — на том берегуИ на этом берегу.Через море перебратьсяЯ тебе помогу. (Крымский мост)Дети следуют по карте и находят Крымский мост.Задание 1Игра «Какие слова нам подарили народы Крыма»Ты беги, беги матрешкаБыстро, быстро в хоровод,У кого в руках матрешка, Тот назовет слова, которые нам подарил армянский народ, (русский народ, татарский народ, еврейский народ, белорусский народ.)В.; А вот и часть пазла,2.Смотрят карту, рассматривают следующий объект (подсказка-картинка жилища одного из народов Крыма) (№2)А какому народу принадлежит это жилище. отгадайте.Традиционные блюда этого народаЧак-чак - восточная сладость, самый популярный и любимый десерт.Лагман. Это – суп, приготовленный на наваристом бульоне из баранины с добавлением овощей и лапши. Тандырная самса Праздник-Курбан-байрамПервая особенность национального гостеприимства – в гости не принято ходить с пустыми руками.«Селям алейкум» – наиболее распространенная форма приветствия у этого народаЗадание №2«Тарская игра «Тюбитейка»(дети стоят по кругу у одного из детей в руках тюбетейка.и все говорят слова: Тюб-тюб, тюбетейка,Тюбетеечка моя,Вышитая бисером, оставайся у тебя!Играет танцевальная мелодия татарская и дети передают тюбетейку друг другу, одевая на голову. Как музыка закончилась, ребёнок у которого оказалась на голове тюбетейка, выполняет задание. Еще одна часть пазла в конверте.Так давайте посмотрим опять нашу карту(№3)И вот загадкаТы иди сюда скорей,Посмотри-ка на зверей,На заморских, очень редких,Что живут в просторных клетках.(Парк львов.Тайган)Задание № 3. В конверте лежит картинка с изображением народа в русском народном костюме (дети называют национальность).Игра «Мяч передавай, русские народные сказки называй»Русская хороводная игра «Бабушка Маланья»Это очень веселая хороводная игра, в которой один из детей (водящий) должен придумать какое-нибудь оригинальное движение, а все остальные – его повторить. В игре достигается не только согласованность движений, но и единство в создании образа и настроения.Дети вместе со взрослым становятся в круг, в середине которого находится ребенок, изображающий Бабушку Маланью (на него можно надеть платочек или фартучек). Дети в кругу вместе со взрослым начинают петь смешную песенку, сопровождая ее выразительными движениями.Слова Движения:У Маланьи, у старушки, (дети движутся по кругу, держась за руки)Жили в маленькой избушке.Семь сыновей. (Останавливаются и с помощью жестов и мимики изображают то, о чем говорится в тексте: закрывают руками брови, делают «круглые» глаза, «большой» нос и уши, показывают усы и пр.). Присаживаются на корточки. Повторяют за ведущим любое смешное движение.Все без бровей,Вот с такими ушами,Вот с такими носами,Вот с такими усами,С такой головой.С такой бородой,Ничего не ели,Целый день сидели,На нее глядели,Делали вот такДвижения могут быть самые разнообразные: можно сделать рожки, попрыгать и поплясать, сделать руками длинный нос, погрозить пальцем или в шутку заплакать. Они могут сопровождаться звуками и возгласами, передающими настроение. Движение необходимо повторить несколько раз, чтобы ребята могли войти в образ и получить удовольствие от игры.(Или будет игра русская народная «Блуждающий мяч»)СодержаниеВсе играющие, кроме входящего встают в круг на расстоянии вытянутой руки. Они передают по кругу большой мяч. Водящий бегает вне круга и старается дотронуться до мяча рукой. Если ему это удаётся, то он идёт на место того игрока, в руках которого мяч, а играющий выходит за круг. Игра повторяется.ПравилаПередавая мяч, играющие не должны сходить с места. Нельзя передавать мяч через одного, можно только рядом стоящему. Игрок, уронивший мяч, становится водящимУсложнение/УпрощениеМожно назначить двух водящихА вот и еще одна часть пазла.4.Описагние следующего объекта на карте.Красивое, ухоженное место. В большой крытой оранжерее произрастают различные виды тропических растений, кактусы. Одно из самых восхитительных мест сада называется «Райский сад». (№4)Конверт с заданием №4(нетрадиционные символы народов Крыма)Каждый народ имеет нетрадиционный народный символ. Народные символы-это то что более всего любит и уважает данный народу. У одних народов больше, у других их меньше.В этом конверте символы народов Крыма. Я буду вам показывать их, а вы должны сказать какому народу принадлежат они.Дети получают 4 часть.Ребята у нас все части одной картинки, давайте соберем этот пазл.Дети из частей собирают пазл и находят сундук. А там послание от предков.Дети Крыма, за руки возьмитесь! Шар земной обнять под силу вам.Милые мальчишки и девчонки,Научите взрослых мирно жить.Детские, прекрасные ручонки,Постарайтесь Мир наш сохранить.Дети наши, будьте-ка смелее!Занимайте место у руля!Станете командой вы, взрослея,Нашего Земного корабля.Станет Мир и лучше и светлееВ разноцветье милых детских глаз,Люди станут чище и добрее.Дети! Мы надеемся на вас!ИтогРебята, вот и подошла к концу наша игра, Вы были дружными, помогали друг другу. Вам понравилось?Ты иди сюда скорей,Посмотри-ка на зверей,На заморских, очень редких,Что живут в просторных клетках.Я — на том берегуИ на этом берегу.Через море перебратьсяЯ тебе помогу.Красивое, ухоженное место.В большой крытой оранжерее произрастают различные виды тропических растений, кактусы. Одно из самых восхитительных мест сада называется «Райский садЗдравствуйте Екатерина Фёдоровна и ребята подготовительной группы «Цветик-семицветик». Я очень люблю путешествовать и исследовать разные страны и острова. Недавно я побывал на вашем полуострове Крым. И я увидел, что в Крыму живет много людей разных национальностей в дружбе и согласии, что мне очень понравилось. Люди очень добрые, гостеприимные и отзывчивые в Крыму. И еще я познакомился с одним старцем, который прожил много лет на этом полуострове. Он передал мне карту и сказал, чтобы я передал эту карту детям, проживающим в Крыму. Я решил именно вам передать эту карту.Если вы сможете выполнить все задания следуя по маршруту, который изображен на карте, то вы найдете сундук с посланием для детей Крыма от предков которые проживали много лет тому назад в Крыму.
