Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Осень"
Автор: Боргоякова Инна Михайловна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Осень"
Автор: Боргоякова Инна Михайловна
Краткосрочный проект «Осень»Актуальность: В наше время экологическое воспитание является одной из актуальных проблем современности. Экологическое образование - это развитие у детей таких качеств, как нравственность, гуманность. Все мы хотим воспитать в детях уважение к родным, к себе, к другим людям. Все это касается и природе. Какое замечательное и красивое время года - осень! Какие яркие краски дарит нам эта чудесная пора! Заметить эту красоту, успеть полюбоваться ей, удивиться и полюбить-это то, что необходимо нам с самого раннего детства. Дети-малыши данной группы любят природу, но у них слишком маленький жизненный опыт и знания. Они не знакомы с происхождением тех или иных явлений в природе, не могут ответить на интересующие их вопросы: «Что такое осень? ««Зачем падает листва?» «Как выглядит осень в лесу?» «Зачем и куда улетают птицы?» «Куда прячутся звери?» Малыши очень любознательны и хотят все знать. Необходимо только показать детям, какой прекрасный мир их окружает, и объяснить, почему нужно любить и беречь природу. Именно ранний возраст - это самое благоприятное время для накопления представлений об окружающем мире. Цель проекта: Воспитывать интерес к природе, обогащать личный опыт детей знаниями, эмоциями и впечатлениями об осени.Задачи:Дать воспитанникам элементарные представления об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада).Продолжать расширять представления воспитанников о сборе урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах.Вид проекта: групповой, познавательно – творческий.Участники проекта: дети группы раннего возраста, воспитатели, родители.Продолжительность: краткосрочныйСрок реализации проекта: с 12 октября по 30 октября 2026г Ожидаемые результаты проектадля детей:1. Получают элементарные знания об осени, осенних явлениях.2. Развивается интерес к наблюдениям в природе. Создаётся благоприятное эмоциональное состояние, любовь к осенним прогулкам.3.Активизируется словарь по теме «Осень»4. Развивается интерес к музыкальной и художественно-изобразительной деятельности.для родителей:1. Создаётся благоприятный эмоциональный фон в семье.2. Развивается интерес к совместной деятельности с детьми. 3. Развивается интерес к участию в жизни детского сада.Материалы и оборудование: Литературные и музыкальные произведения об осени. Иллюстрации осеннего времени года; муляжи фруктов овощей, грибов; гуашь, ,кисточки, баночки с водой, пластилин зелёного цвета, палитра, салфетки бумажные, альбомные листы, ватман с нарисованным деревом, листы с изображением репки, клеенки.Методы и приемы:НОД, ООД; Игры (дидактические, подвижные).Чтение художественной литературы.Целевые прогулки.Трудовая деятельность.Наблюдения.Беседы. Рассматривание иллюстраций.Этапы реализации проекта1 этап: подготовительный (разработка проекта) - определение проблемы и актуальности проекта; - постановка цели и задач; - определение технологий, форм и методов работы; - сбор информации, литературы, дополнительных материалов;2 этап: практический (реализация проекта) Образовательная областьВид деятельности Форма организации Физическое развитие ДвигательнаяПодвижные игры: «Солнышко и дождик» - учить действовать по сигналу. «Листопад» - учить совершать действия, согласно тексту стихотворения.Социально-коммуникативное развитие Игровая «Можно – нельзя», «Покажи как правильно».Цель: Формировать умения соблюдать правила безопасного обращения с предметами. «Дары осени», «Подбери листочек»Художественно-эстетическое развитие Изобразительная деятельность 1. Рисование «Раскрасим репку» 2. Коллективное рисование «Падают, падают листья…» 3. Лепка «Угостим мышку горошком» Музыкально-художественная Праздник «Осень золотая»Восприятие художественной литературы и фольклора 1. Отгадывание загадок, чтение художественной литературы– по теме проектаКонструирование «Птичка», «Кормушка для птиц»Познавательное развитие Познавательно – исследовательская НОД: Листопад, листопад, листья желтые летят. Игра-ситуация «Что растёт на грядке» НОД: На фермеРечевое развитие Коммуникативная Беседы: «Время года – осень». - «Когда на улице дождь, то…». - «Что мы видели по дороге в детский сад». - Рассматривание картины «Осень» - Рассматривание картины «Катя на прогулке»Чтение художественной литературы: - Я. Тайц «По грибы, по ягоды» - М. Пришвин «Листопад» - А. Плещеев «Осень наступила» - Н. Калинина «В лесу», «Осеннее» - И. Токмакова «Осенние листья»Работа с родителями: Познакомить родителей с темой проектаПривлечь родителей: Дома вместе с детьми изготовляют поделки из природного материала для последующей выставки в детском саду2. Читать дома детям стихи и рассказы, посвященные осени.3. Консультация для родителей «Как одеть ребёнка осенью»3 этап: заключительный (обобщающий)Результат проекта: 1) Выставка детской коллективной работы «Падают,падают листья…» 2). Выставка поделок, выполненных родителями с детьми дома. Вывод: Многие дети умеют называть осенние природные явления, показывать их на иллюстрациях с изображением осени. У детей возникло желание отображать увиденное при помощи рисования, лепки. Дети стали чаще прибегать к активной речи, как средству общения и выражения своих чувств Так же, дети стали получать удовольствие от заботы об объектах как живой, так и неживой природы. .
