«Роль музыкально-театрализованной деятельности в воспитании базовых ценностей дошкольников.» Музыкальный спектакль «Дюймовочка».
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Роль музыкально-театрализованной деятельности в воспитании базовых ценностей дошкольников.» Музыкальный спектакль «Дюймовочка».
Автор: Котова Алла Николаевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Роль музыкально-театрализованной деятельности в воспитании базовых ценностей дошкольников.» Музыкальный спектакль «Дюймовочка».
Автор: Котова Алла Николаевна
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя школа №59 "Перспектива" г. ЛипецкРуководитель МАОУ СШ № 59 « Перспектива» Гладышев Дмитрий Анатольевич.Руководитель творческой группы, реализующий инновационный проект Музыкальный руководительПрохорова Елена ЛеонидовнаВоспитательная работа по данному проекту была направлена на формирование у старших дошкольников отношения к ценностям « Дружба, Любовь, Природа, Культура и Красота», проявления сопереживания и взаимопомощи, формирование у ребёнка эмпатии и ценностного отношения к окружающему миру. Детско-взрослым проектом воспитательной направленности стала подготовка детьми, родителями и педагогами спектакля-инсценировки по сюжету сказки Г. Х. Андерсена «Дюймовочка». Этот проект позволил детям понять и прожить в игре важность ценностного отношения к любому живому существу, похожему или непохожему на других, способствовал формированию у детей таких качеств, как доброта, уважение, забота, защита. ПЕДАГОГ — РОДИТЕЛИ. Педагог предложил родителям продолжить дома с детьми беседу, которую они начали с детьми в детском саду — поговорить о том, как важно относиться по-доброму к разным живым существам, в том числе к тем, кто не похож на тебя, как важно проявлять внимание и заботу по отношению к другим. Привлек родителей к участию в подготовке спектакля по прочитанной сказке — подготовке необходимых атрибутов и декораций. Рекомендации для родителей в беседе, на информационных стендах.Дорогие родители! В детском саду в этом месяце мы говорим с детьми о том, как важно быть внимательным и заботливым по отношению к другим, к тем, кто нуждается в нашей помощи. Предлагаем вам прочитать и обсудить с ребенком сказку Ганса Христиана Андерсена «Дюймовочка». После чтения сказки поговорите с ребенком о том, какие испытания выпали для крохотной девочки, и как она не сдавалась и сохраняла присутствие духа. Она терпеливо выполняла всю работу, которую на неё сваливали, но категорически отказывалась принять предложения противных женихов. ОПРЕДЕЛИТЕ ЦЕННОСТИ, КОТОРЫЕ ОТРАЖЕНЫ В МУЛЬТФИЛЬМЕ : Доброта, любовь, радость, забота, красота, отзывчивость, терпение, трудолюбие , доброжелательность, добрый и злой поступок. ОПРЕДЕЛИТЕ ОСНОВНУЮ ИДЕЮ МУЛЬТФИЛЬМА: Сказка учит нас, что никогда нельзя сдаваться, и счастье обязательно нас найдет. Доброе и заботливое отношение к окружающим, обязательно приведет к такому же отношению к нам. Автор поведал читателям о том, откуда взялась крошка Дюймовочка, как ей довелось столкнуться с бездушным и пропитанным только лишь поисками выгоды миром. Безобразный и глупый жених Жаба, Жук, которому мнение других жуков важнее, чем красота и нежность хрупкой бедняжки Дюймовочки. Никто из женихов и не думал интересоваться чувствами девочки. Старый слепой Крот был обеспокоен лишь одним вопросом, не слишком ли много она ест. Доброе сердце девочки подсказало ей, что доброту и понимание нужно искать не среди этих персонажей, она спасла замёрзшую ласточку, и та унесла её в прекрасный и далёкий край, страну мечты, где эльфы размером с Дюймовочку перелетали с цветка на цветок на маленьких прозрачных крылышках. Среди них нашла себе Дюймовочка жениха по сердцу. И сказка закончилась счастливой свадьбой, потому что автор верит, что за доброту необходимо вознаграждать. ОПРЕДЕЛИТЕ ОСНОВНЫЕ ЭМОЦИИ И ЧУВСТВА, НА КОТОРЫХ СТРОИТСЯ МУЛЬТФИЛЬМ: Радость, доброта, любовь ВЫДЕЛИТЕ КЛЮЧЕВОЙ МОМЕНТ МУЛЬТФИЛЬМА: ЕГО ГЛАВНОЕ СОБЫТИЕ, ПЕРЕЛОМ В ПОВЕДЕНИИ ГЕРОЯ ИЛИ МОМЕНТ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ . Благодаря Дюймовочке Ласточка пришла в себя, ведь добрая девочка боролась за её жизнь. Дюймовочка собственноручно сплела птичке коврик, для чего собирала пух. Когда Ласточка выздоровела, то отплатила девочке добром - забрала её с собой в теплые края. Наконец-то девочка нашла свое счастье, познакомившись с прекрасным королем эльфов. ПОДУМАЙТЕ И РАССКАЖИТЕ, ЧТО ВАМ ЛИЧНО БОЛЬШЕ ВСЕГО ПОНРАВИЛОСЬ В МУЛЬТФИЛЬМЕ Рисунок в мультфильме, нежные и добрые образы героев. Дюймовочка, голос рассказчика за кадром. Кроме этого, сказу можно использовать для развития, но для этого нужно не только читать и смотреть ее, но и обсуждать с детками. Там есть мир растений, мелких животных и насекомых - можно обогатить словарь ребенка (болото, тростник, кувшинка, ячмень, крот и т.п.), можно обсудить, кто где живет (в болоте, в норке, кто роет подземные ходы и т.п.). Там есть смена времен года.ПОДУМАЙТЕ, СМОГУТ ЛИ ДЕТИ ПОНЯТЬ ОСНОВНУЮ ИДЕЮ МУЛЬТФИЛЬМА : Да, фильм соответствует возрасту и уровню развития детей КАКИЕ ВОПРОСЫ МОЖНО ЗАДАТЬ ДЕТЯМ: В чём заключается доброта Дюймовочки? Почему ей плохо было у Крота?Какие красивые слова из сказки вы запомнили? Какая была Дюймовочка? По характеру? (Добрая, заботливая, хозяйственная, дружелюбная)Кто из героев вам понравился больше всего? Почему?А кто из героев сказки помог Дюймовочке в трудную минуту? Чей поступок вам кажется самым добрым? Объясните, почему вы так думаете?ПЕДАГОГ — ДЕТИ. Воспитатель прочитал и обсудил с детьми сказку Г.Х. Андерсена «Дюймовочка». Предложил детям поставить спектакль по этой сказке — всем вместе подготовить необходимые атрибуты и декорации. В конце проекта, педагог провел с детьми игру-инсценировку по этой сказке, в которой смогут принять участие все желающие. Данные ценности будут раскрываться через чтение и обсуждение стихотворений о временах года И. А. Бунин «Листопад», Ф. И. Тютчев «Весенние воды»; рассказов В. В. Бианки «Лесные домишки», К. Д. Ушинский «Ласточка» литературной сказки Г. Х. Андерсена « Дюймовочка» (пер. с датскогои пересказ А. Ганзен); семейный просмотр мультфильмов «Лягушка - путешественница», «Дюймовочка», разучивание песен « Листопад», « Весна», прослушивание произведений А. Вивальди, из цикла «Времена года», разучивание танцев цветов, бабочек, жуков с листочками, совместное обсуждение иллюстраций и репродукций картин И.И. Левитан «Золотая осень», « Большая вода», Ф. П. Толстой «Букет цветов, бабочка и птичка» того, что значит « дружить», «любить», как должны поступать люди в разных ситуациях. Смысл выбранных ценностей будет преподнесён в беседах: с опорой на личный опыт, наблюдения. Через изобразительную деятельность создастся образ героев, мест их проживания. Через музыкальную деятельность прочувствуется характер героев.По результатам инновационной деятельности за 2024-2025г.г. можно отметить:- в поведении детей прослеживается самостоятельный выбор театрализованной деятельности, основанной на детских интересах и предпочтениях. Свободные театрализованные, режиссерские игры благотворно повлияли на раскрепощение детей, их уверенности в себе. Создание творческих ситуаций , активизировало желание детей самостоятельно определять замысел, способы и формы их воплощения.- родители с большим интересом отнеслись к данному виду работы. С детьми был изучен материал, выполнены творческие работы с образами героев. Подбор и изготовление декораций и костюмов сплотили коллектив родителей, раскрыли творческих потенциал .- творческое взаимодействие педагогов, помогло раскрыть данные ценности через все виды деятельности и формы работы. Такое взаимодействие включало в себя различные методы и подходы, которые позволили развить творческие способности, креативное мышление и воображение детей. Музыкальный спектакль «Дюймовочка» рекомендован к постановке с детьми старшего дошкольного возраста в дошкольных образовательных учреждениях. Может использоваться в постановке целиком или как часть мероприятия. Содержание воспитательной работы над произведением представлено в шести форматах. «Читаем вместе», « Смотрим вместе», «Рассуждаем вместе», « Играем в месте», « Трудимся вместе», « Мастерим вместе», что предполагает организацию разных видов совместной деятельности детей и взрослых. Ссылки на видео, фонограммы.Посмотреть или скачать файл «МАОУ СШ № 59 г. Липецк Дюймовочка.mp4» - Музыкальная подборка к театральной постановке Фотографии 24.05.2025 года Подпись руководителя _Гладышев Д. А.
