Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Родительское собрание для группы 2-3 года
Автор: Чуракова Ольга Леонидовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Родительское собрание для группы 2-3 года
Автор: Чуракова Ольга Леонидовна
Родительское собрание «Мир глазами малыша: мне 2–3 года!»Возраст детей: 2–3 годаДобрый вечер, дорогие мамы и папы!Сегодня мне не хочется начинать наше собрание с режима дня, занятий, дисциплины или организационных вопросов. Об этом мы обязательно поговорим. Но сначала я предлагаю вам на несколько минут… снова стать маленькими.Представьте: вам два года.Мир вокруг огромный. Стул высокий. Ботинки почему-то не хотят надеваться. Ложка иногда падает именно тогда, когда ты стараешься есть сам. Взрослые постоянно куда-то торопятся и говорят загадочные слова: «быстрее», «аккуратно», «нельзя», «подожди».А ждать в два года — это почти вечность!При этом каждый день наполнен открытиями: оказывается, снег холодный, вода льётся, пластилин мнётся, башня из кубиков может быть выше машинки, а если сказать громкое «Я САМ!», мама почему-то сначала улыбается, а потом немного волнуется.Вот в таком удивительном мире сейчас живут наши дети.Маленький эксперимент для родителейЯ сейчас назову несколько фраз. Поднимите руку, если вы слышали их от своего ребёнка хотя бы раз:«Я сам!»«Не хочу!»«Моё!»«Дай!»«Нет!»«Мама!»А теперь главный вопрос: какая фраза в этом возрасте могла бы стать девизом всей группы?Конечно — «Я сам!»И это замечательно.Потому что за этим настойчивым «я сам» скрывается очень важное открытие ребёнка:«Я — отдельный человек. Я могу. Я хочу попробовать. У меня есть своё мнение».Иногда взрослому гораздо быстрее самому надеть ребёнку ботинки, застегнуть куртку, убрать игрушку или накормить его.Но там, где это безопасно, давайте давать детям возможность пробовать самим.Пусть медленно.Пусть неидеально.Пусть носок сначала окажется пяткой вверх.Потому что сегодня ребёнок говорит: «Я сам надену ботинок», а через несколько лет это превращается в гораздо более важное: «Я попробую. У меня получится».А теперь — секретная миссияПредлагаю каждому мысленно закончить предложение:«Больше всего я хочу, чтобы мой ребёнок вырос… каким?»Добрым? Самостоятельным? Уверенным? Любознательным? Смелым? Счастливым?Запомните своё слово.Потому что иногда в повседневной суете мы сосредотачиваемся на маленьких проблемах: не убрал игрушки, испачкал футболку, капризничал, плохо ел.Но за всеми этими маленькими ситуациями растёт большой человек.И наша общая задача — не вырастить ребёнка, который никогда не пачкается и всегда идеально складывает игрушки.Наша задача гораздо интереснее — помочь ему научиться жить среди людей, понимать себя, доверять взрослым, пробовать новое и постепенно становиться самостоятельным.Что происходит с ребёнком в 2–3 года?В этом возрасте ребёнок развивается буквально каждый день.Его речь становится богаче. Он начинает активнее общаться, задавать вопросы, повторять новые слова.Он учится играть не только рядом с другими детьми, но постепенно — вместе с ними.Он начинает понимать простые правила.Он хочет самостоятельно есть, одеваться, выбирать игрушки, помогать взрослым.Но есть одна важная особенность.Желаний у малыша уже очень много, а способности справляться со своими эмоциями ещё только формируются.Поэтому ситуация:— Хочу красную машинку!— Красной машинки сейчас нет.может превратиться в трагедию мирового масштаба.Для взрослого это мелочь.Для двухлетнего ребёнка — настоящее большое переживание.И в этот момент ему особенно нужен спокойный взрослый рядом.Не тот, кто говорит: «Перестань немедленно!»А тот, кто помогает назвать происходящее:«Ты расстроился. Ты очень хотел эту машинку. Я понимаю. Давай посмотрим, что мы можем сделать».Так постепенно ребёнок учится понимать собственные эмоции.Игра «Переводчик с детского»Давайте попробуем немного развлечься.Я буду говорить фразу ребёнка, а вы попробуйте понять, что за ней может скрываться.Ребёнок говорит: «Не буду одеваться!»Что это может означать?«Я хочу сделать это сам».«Я устал».«Мне хочется ещё поиграть».«Мне трудно переключиться».Следующая фраза:«Моё! Не дам!»Перевод с детского языка:«Я пока только учусь делиться».«Эта игрушка для меня сейчас очень важна».«Я боюсь, что мне её не вернут».И ещё одна:«Не хочу в садик!»Это далеко не всегда означает: «Мне плохо в детском саду».Иногда это означает:«Я хочу ещё побыть с мамой».«Я сегодня устал».«Мне трудно расставаться».«Я проверяю: а можно сегодня изменить привычное правило?»Поэтому за поведением малыша полезно искать не только каприз, но и потребность, которую он пока не умеет выразить словами.Чему мы учимся в нашей группе?Иногда родители спрашивают:«А что вы сегодня изучали?»И ребёнок отвечает:«Играли».И это прекрасный ответ!Потому что в возрасте 2–3 лет игра — это серьёзная работа.Когда малыш строит башню из кубиков, он знакомится с размером, формой и пространством.Когда лепит — развивает мелкую моторику.Когда слушает сказку — развивает речь, внимание и воображение.Когда танцует — учится чувствовать своё тело и музыку.Когда вместе с другим ребёнком катает машинку — осваивает первые правила общения.Когда сам пытается убрать игрушку — становится самостоятельнее.Поэтому наше «мы сегодня играли» на самом деле может означать:думали, разговаривали, двигались, исследовали, пробовали, ошибались, общались и учились.Три вещи, которые особенно нужны ребёнку сейчасПервая — предсказуемость.Малышу легче, когда существуют понятные правила и привычный режим.Если сегодня что-то категорически нельзя, а завтра после долгих уговоров уже можно, ребёнку трудно понять границы.Вторая — самостоятельность.Давайте чаще спрашивать:«Хочешь попробовать сам?»И третья — право на ошибку.Не получилось построить башню — попробуем ещё раз.Пролил воду — вытрем вместе.Не смог сразу застегнуть — покажем и дадим ещё одну попытку.Ребёнок не должен бояться ошибаться. Именно через множество маленьких попыток рождается большое «Я могу!»Наш союз — родители и детский садЕсть очень важная мысль, которой мне хотелось бы с вами поделиться.Мы с вами не две разные стороны.Не «родители дома» и «воспитатели в садике».Мы — одна команда вокруг ребёнка.Вы знаете своего малыша таким, каким никто другой его не знает.А мы видим его в другом мире — среди сверстников, в игре, на занятиях, во время еды, прогулки, общения.И когда мы делимся друг с другом наблюдениями, выигрывает прежде всего ребёнок.Поэтому мне хочется, чтобы между нами всегда можно было спокойно сказать:«Я заметила вот это…»«А дома происходит вот так…»«Давайте попробуем вместе…»Не искать виноватого, а искать решение.И напоследок — одна просьбаСегодня вечером, когда вы придёте домой, попробуйте хотя бы один раз не спросить:«Ты сегодня хорошо себя вёл?»Вместо этого спросите:«Что сегодня тебя рассмешило?»Или:«Во что тебе понравилось играть?»Или просто скажите:«Я рада тебя видеть».Возможно, в ответ вы услышите длинную историю.Возможно — одно слово.А возможно, ребёнок просто вас обнимет.В два-три года любовь ещё не всегда умеет красиво говорить. Зато она очень хорошо умеет обнимать.И мне хочется закончить наше собрание маленькой мыслью.Наши дети сейчас находятся в удивительном возрасте. Они не станут двухлетними ещё раз.Пройдут годы, и ботинки будут надеваться быстро. Ложка перестанет падать. Вместо «Я сам!» появятся совсем другие слова и заботы.А сейчас у нас есть уникальная возможность наблюдать, как маленький человек каждый день открывает мир.Давайте не торопить его.Давайте помогать, но не делать всё вместо него.Давайте устанавливать границы, но оставлять место для самостоятельности.Давайте замечать не только то, что пока не получается, но и маленькие победы.Потому что для взрослого самостоятельно надетый ботинок — мелочь.А для малыша это целая победа.Спасибо вам за доверие, сотрудничество и за ваших замечательных малышей!И в завершение предлагаю каждому вспомнить то слово, которое вы выбрали в начале нашей встречи: каким вы хотите видеть своего ребёнка в будущем?А теперь задайте себе один вопрос:«Что мы, взрослые, можем сделать уже сегодня, чтобы помочь ему таким стать?»Пусть именно с этого вопроса начнётся наш новый совместный год.
