МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
�ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД №7 �ЯРОСЛАВНА�
Алтайский край город Рубцовск
Занятие по конструированию в средней группе
Тема: �ТЕРЕМОК НА НОВЫЙ ЛАД�.
Подготовила: Арнаутова Т.А.
Рубцовск
2025г
Образовательные области:��Познавательное развитие�, �Речевое развитие�, �Социально-коммуникативное развитие�.
Цель:�формирование простых конструктивных навыков у детей среднего дошкольного возраста, развитие взаимопонимания между детьми.
Задачи:Социально-коммуникативное развитие:�
Воспитывать у детей умение работать в коллективе, способствовать развитию взаимопонимания между детьми.
Воспитывать чувство сопереживания и сочувствия к персонажу (мишке), желание ему помочь, эмоционально
откликаться на чью-либо просьбу.
Познавательное развитие:�
Развивать зрительное и пространственное восприятие, умение анализировать, сравнивать, обобщать.
Развивать конструктивные навыки в процессе работы с конструктором, умение сооружать устойчивую постройку.
Закреплять понятия: высокий, низкий.
Речевое развитие:�
Расширять и обогащать словарь детей, закреплять навыки диалогической речи.
Методы и приемы:
- наглядные: схемы, конструктор
- словесные: отгадывание загадки, ситуативная беседа, объяснение, ответы на вопросы
- практические: сравнение
Виды деятельности: игровая, познавательная
Демонстрационный материал: схемы, игрушки - животные из сказки �Теремок�.
Раздаточный материал: конструктор (несколько видов).
Организационный момент, начало занятия включающее настрой детей на участие в ОД:
- вызвать у детей желание сотрудничать, достигать в совместной деятельности результатов;
- создать доброжелательную атмосферу.
Деятельность детей
Деятельность педагога
Примечание
Дети входят в группу
Дети: медведь.
Дети здороваются с медведем.
Ответы детей: - Медведь хотел залезть в теремок и сломал его.
- Построить для Мишки и его друзей новый дом.
Приветствие.
- Ребята, а к нам гость пришел! Отгадайте загадку, и тогда вы узнаете кто это.
�Зверь мохнатый любит мёд.Если что-то не поймёт,Может дико зареветь,Потому что он – …�
- Что-то Мишка наш грустный.
Давайте спросим у него, что случилось? Мишка пришел к нам из сказки �Теремок�.
Помните, что произошло с теремком?
- Теперь,�зверушкам негде жить, нет у них дома.
Что же делать, как помочь Мишеньке?
- Надо подумать, из чего можно построить дом.
Воспитатель �слушает� мишку.
2. Основная часть занятия.
Создавать условия для формирования устойчивого интереса к конструированию, развивать индивидуальные творческие способности.
Деятельность детей
Деятельность педагога
Примечание
Ответы детей.
Дети могут предложить построить из деревянного строителя.
Дети: стены, крыша.
Стены.
Крепкая, устойчивая, ведь от этого зависит, какой получится дом: надежный, крепкий или нет.
Дети подходят к столам, выполняют работу. Обратить внимание на образец.
- Из какого материала мы построим дом для Миши? Посмотрите, какие разные дома у меня на картинках. Из чего они сделаны?
- Я предлагаю построить домики - теремки из разного конструктора.- Ребята, что есть у каждого дома?
- Что нужно сначала построить?
- Какая должна быть стена?
- Чтобы построить крепкий дом, подготовим наши ручки.
Пальчиковая гимнастика:Тук, тук, тук, тук, тук - раздается всюду стук
Строим дом, дом большой
И с крылечком и трубой
Из трубы идет дымок
На двери висит замок
Кто его открыть бы мог?Потянули, покрутили, Постучали и открыли.
Отворяем ворота,
Проходите все сюда.
- Ребята, когда один человек строит дом - это будет долго. А вот если вместе будем строить - получится быстро и весело.
- Давайте приступим к работе, построим разные дома для зверушек, большие и красивые.
Схемы
- стучим кулачком о кулачок- показываем крышу дома ладонями над головой- складываем ладошки вместе
- движениями губ показываем дым- руки в замок
- соответственно словам выполняем движения руками
- разводим ладони рук в стороны
Разделить детей на 3 подгруппы.
3. Заключительная часть занятия:
- усвоение детьми нового образовательного содержания – активность, заинтересованность, ответы на вопросы воспитателя.
Деятельность детей
Деятельность педагога
Примечание
Ответы детей.
- Дорогу, скамейки, забор.
- Ребята, какие вы молодцы! У нас получились теремки, в которых могут жить все звери. Вам понравилось строить дом? Весело, интересно было вам?
- Как вы думаете, Мишке понравится наш дом?Заходи, Мишенька, в дом. Удобно тебе будет здесь жить? Улыбается Мишка, доволен, очень ему нравится в новом доме! Мишка в новые дома приглашает своих друзей.- Ребята, что мы еще можем построить для наших зверей?
Воспитатель приносит других зверей: мышку, лягушку, зайца, волка, лису.
Предложить детям построить еще что-либо по желанию, поиграть после занятия.
2