Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Проект и проектирование.
Автор: Яковина Наталья Станиславовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Проект и проектирование.
Автор: Яковина Наталья Станиславовна
Проекты и проектирование. Мини-проект «Разработка паспорта учебного проекта»Результаты; использовать метод учебного проектирования, выполнять учебные проекты; характеризовать понятие «проект» и «проектирование; – знать этапы выполнения проекта; – использовать методы поиска идеи для создания проекта.Ход урока:1.Орг. момент.2. Проверка знаний. ТЕХНОЛОГИЯ – совокупность приёмов и способов получения, обработки или переработки сырья, материалов, полуфабрикатов или изделий при производстве продукцииПроверка таблицы Потребности моей семьи.3. Введение.В процессе преобразующей деятельности людям постоянно приходится решать вновь возникающие проблемы. Эти проблемы решаются в процессе проектной деятельности — выполнения проектов. Например, у мамы скоро день рождения, возникает проблема: что подарить? Решаем подарить декорированную разделочную доску. Итак, есть цель деятельности: разработать и изготовить разделочную доску для мамы. Для достижения этой цели нужно решить несколько задач: выбрать модель, способ и последовательность изготовления разделочной доски, изготовить и украсить её.Итак, требуется реализовать проект изготовления украшенной разделочной доски. Творческий подход позволяет найти новое наилучшее решение из возможных — выбрать оптимальную для изготовления и украшения разделочную доску.Проектирование— это процесс создания нового продукта (изделия, услуги, мероприятия), качественно отличающегося от уже существующего. Проектирование затрагивает практически все сферы деятельности человека. Выполнением проектов занимаются и взрослые специалисты (конструкторы, дизайнеры, технологи) и школьники. На уроках технологии вы будете выполнять творческие проекты, обязательновключающие в себя изготовление изделия.4. Формулирование темы и задач урока.5. Объяснение нового материала.Творческий проект — самостоятельная творческая индивидуальная или коллективная деятельность учащихся по решению теоретических и практических задач, осуществляемая под руководством учителя.Проект может быть индивидуальным или коллективным. Индивидуальный проект выполняется одним учащимся. В выполнении коллективного проекта принимает участие группа учащихся или весь класс.Получая новые знания и умения на уроках, вы постепенно освоите проектную деятельность. У вас появится опыт проектирования. Иными словами, вы овладеете проектной культурой. Проектная культура — это комплекс знаний, умений, опыта, а также личностных качеств, обеспечивающих практическое их применение в конкретных условиях.Этапы проектирования I этап — поисково-исследовательскийНа этом этапе осуществляется формулирование проблемы. Вам необходимо понять, что вы собираетесь делать и для чего. Одновременно происходит изучение методов и способов возможного решения проблемы, а также выбор оптимального варианта. При этом учитывается следующее:• насколько задуманное изделие будет отвечать своему назначению;• возможность изготовления изделия в школьных мастерских;• возможность выполнения проекта с помощью тех средств, которые имеются у исполнителей;• возможность изготовления изделия за время, отведённое на выполнение проекта;• безопасность изготовленного изделия в эксплуатации;• не наносит ли технологический процесс изготовления изделия и его эксплуатация серьёзного ущерба окружающей среде.После этого происходит анализ предстоящей деятельности:• определение количества участников и распределение их обязанностей; определение основных этапов деятельности и конечного результата.Итак, на первом этапе вам необходимо:1. Осуществить выбор темы проекта с учётом возможностей его выполнения.2. Собрать информацию по теме проекта для выдвижения идей по его реализации.Для сбора информации можно воспользоваться различными источниками:— из средств массовой информации (СМИ): газет, журналов, телевидения, интернет-ресурсов и др.;3. Выбрать наилучшую идею и исследовать её, осуществив экономическую, дизайнерскую и экологическую оценку. Создать эскиз, выполнить моделирование.4. Обсудить выбранную идею проекта с одноклассниками и учителем, утвердить тему и идею проекта. II этап — конструкторско-технологический На данном этапе определяется последовательность выполнения технологических операций, готовится необходимая техническая документация. Кроме того, организуется рабочее место, выбираются материалы, проводится наладка оборудования.Планировать последовательность работ по изготовлению изделия необходимо с учётом особенностей конструкции, используемых материалов, оборудования и технологииизготовления.Итак, на втором этапе вам необходимо:1. Составить план работы.2. Разработать чертёж и технологическую карту.3. Подобрать материалы, инструменты, оборудование, для изготовления изделия. Обсудить это с учителем.4. Изготовить изделие. Некоторые изделия необходимо испытать. Обсудить результаты испытания с учителем и при необходимости внести изменения в проект.5. Выполнить художественное оформление изделия.III этап — заключительный На этом этапе осуществляется проведение презентации проекта Итак, на третьем этапе вам необходимо:1. Оценить проект.2. Подготовить материал к защите проекта.3. Защитить проект.Обсудить с учителем, одноклассниками возможности дальнейшей реализации проекта.К окончанию работы у вас должно быть краткое описание проекта. Вы должны уметь сформулировать идею проекта и доказать его целесообразность.6. Выполнение ПР «Разработка паспорта учебного проекта» Творческие проекты могут быть индивидуальными —выполняются одним учеником, групповые (парные) — выполняются двумя, тремя учащимися и коллективными —выполняются группой учащихся или всем классом.7. Закрепление 1. Что такое проект? 2. Перечислите основные этапы проектной деятельности. 3. На каком этапе проектной деятельностиопределяется тема проекта?Паспорт проекта по технологии.Тема: « ________________________________________»Выполнила:____________________________________Класс: 5Дата: ____Учитель: __________Оценка:___1. Обоснование проблемы: Опиши проблемную ситуацию, ее актуальность и необходимость. Для кого выполняется проект? С какой целью выполняется изделие? 2. Формулировка цели. Спроектировать и изготовить___________________________________3. Первоначальные идеи выполнить 3 эскиза изделий для решения проблемы, дать их краткое описание;4.Лучшая идея.Для дальнейшего изготовления я выбрала идею № ____ , так как_______________5.Материалы: ______________________________________________________Оборудование, инструменты и приспособления_______________________6.Исследование. Анализ исторических прототипов и современных аналогов.7. Последовательность изготовления изделия.а)Технологическая карта б) правила техники безопасности. 8.Расчет денежных затрат на изделие: материалы______свой труд_________ИТОГО____9. Оценка результатов работы.Соответствует ли изделие замыслу, решает ли обозначенную проблему? Укажи успехи и неудачи в деятельности, трудности и возможные пути их преодоления, практическое применение изделия.10.Фотография (рисунок) изделия (по возможности)
