Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Проект «Неделя здоровья» в группе раннего возраста №2
Автор: Перехрестюк Елена Николаевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Проект «Неделя здоровья» в группе раннего возраста №2
Автор: Перехрестюк Елена Николаевна
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №5 «Звездочка» Проект «Неделя здоровья»в группе раннего возраста №2г. Осташков 2026 г. Тип проекта: познавательно- игровой.Продолжительность проекта: краткосрочный с 17.08.2026 по 21.08.2026г.Участники проекта: дети, родители, воспитатели.Актуальность: Состояние здоровья и физического развития детей дошкольного возраста в настоящее время приобрело особую актуальность. Современное общество нуждается в активных и здоровых людях, поэтому здоровье нужно укреплять как можно раньше. В дошкольном детстве закладывается фундамент здоровья ребенка, происходит его интенсивный рост и развитие, формируются основные движения, осанка, а также необходимые навыки и привычки, приобретаются базовые физические качества, вырабатываются черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни.Диагностика физического развития и здоровья детей в ясельной группе нашего ДОУ показала, что лишь 37 % детей относятся к 1-й группе здоровья, 63% - ко 2-й. Абсолютно здоровых детей нет вообще. Дети болеют в течении года в основном болезнями верхних дыхательных путей и ЛОР- заболеваниями (ОРЗ, ангина, трахеит, бронхит).Помочь детям узнавать и учиться понимать значимость для жизни человека здоровья, стало причиной создания этого проекта.Цель проекта: укрепление здоровья детей, развитие двигательной и гигиенической культуры, формировать привычку здорового образа жизни у детей раннего возраста, повышать компетентность родителей в вопросах оздоровления детей.Задачи:- Активизировать двигательную деятельность детей;- Соблюдать режим дня в детском саду и дома;- Развивать у детей культурно- гигиенические навыки, культуру питания;- Формировать элементарные основы безопасности и сохранения своего здоровья;- Заинтересовать родителей вопросами формирования ЗОЖ детей в семье. Предполагаемый результат.1. У большинства детей сформированы основы гигиенических навыков;2. Дети ежедневно слышат информацию о полезной и вредной пище для здоровья человека (во время завтрака, обеда, полдника, ужина, о ценностях здоровья (подвижные игры, физкультминутки, различные виды гимнастик);Форма работы воспитателя с детьми.НОД : физкультурные, чтение художественной литературы.НОД : рисование, лепка, аппликация.Оздоровительные процедуры: пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика.Игровая деятельность: подвижные, дидактические, сюжетные игры.Содержание проектной деятельности.I Этап – подготовительный.Задачи этапа:- Создание развивающей среды: подобрать материалы, игрушки, атрибуты по двигательной, коммуникативной, игровой деятельности детей; дидактические игры, иллюстративный материал, художественную литературу по теме «Здоровье».- Подобрать материал для продуктивной деятельности детей (лепка, рисование, строительные игры)- Составить перспективный план мероприятий с детьми- Подобрать информацию, разработать план мероприятий с родителями.II этап – Основной.Цель - Формирование привычки здорового образа жизни у детей и родителей.III Этап - Итоговый.Планирование работы:Понедельник- Беседа «Чтоб здоровым быть - на зарядку становись»- рассказать о пользе утренней зарядки.- Продуктивная деятельность: - Дыхательные упражнения «Султанчики».- Чтение художественной литературы И. Шевчук «Рано утром на зарядку», Г. Лагздынь «Зарядка».Подвижные игры: «По ровненькой дорожке», «Попади в цель».Дидактическая игра «Покажи части тела».-Знакомство с мероприятиями проекта, включение родителей в ход проекта – приглашение родителей, старших братьев и сестер для проведения утренней зарядки.Обогащение и пополнение развивающей предметно - пространственной среды.Вторник-Беседа «Мы с водою и мылом дружим»,- Рассматривание картинок «Девочка чумазая», «Девочка аккуратная».- Слушание песни из м/ф «Маша и медведь» - «Если утром дети умываются».- Д/и «Волшебный мешочек» Цель: закреплять умение детей называть предметы личной гигиены; развивать зрительную память, внимание.- Чтение «Умывалочка» Автор: Мария ГусынинаУтром кошка лапкой третМордочку и носик,Поутру к ручью идетУмываться песик,Нам Господь водичку дал,Чтоб мы были чистыми,Чтобы в небеса смотрелиГлазками лучистыми.Мойтесь, щеки и ладошки,Убегайте, грязи крошки!Будем мы опрятными:Господу приятными!- Чтение сказки «Мойдодыр».- Обогащение и пополнение развивающей предметно - пространственной среды. Среда- Беседа «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу»Цель: Помочь детям понять, что здоровье человека зависит от правильного питания, объяснить, что еда должна быть не только вкусной, но и полезной.- пальчиковая гимнастика «У Лариски – две редиски».- просмотр мультфильма «Приключения огуречика».- Дидактическая игра: «Польза или вред».- Продуктивная деятельность: Лепка «Витамины на ветке» - развивать мелкую моторику.- показ настольного театра «Репка».- п/и «Солнышко и дождик» - развивать двигательную активность.-Памятка: «Правильное питание».- Анкетирование «Какое место занимает физкультура в вашей жизни». Воспитатели.Четверг- Беседа «Режим дня» - познакомить детей с распорядком дня; закрепить понятие о значимости режима дня; воспитывать желание придерживаться правил по его выполнению.- Дыхательное упражнение «Надуй шарик».- рассматривание иллюстраций и картинок по теме «Режим дня».- игры-эстафеты «Займи место в обруче», «Кто быстрее до флажка».- Консультации «Режим дня», «Как приучить ребенка чистить зубы», «Полезные привычки».Пятница- Беседа: «Если хочешь быть здоровым - закаляйся» - формировать умения детей заботиться о своем здоровье.- Обогащение и пополнение развивающей предметно - пространственной среды.- Памятка: «Закаливание детей».Ежедневно: Артикуляционные, пальчиковые, дыхательные гимнастики, зарядка на свежем воздухе, минутки - побудки, ходьба по корригирующим дорожкам, физкульт минутки и динамические паузы во время продуктивной и непрерывной образовательной деятельности, полоскание ротовой полости после приема пищи, подвижные игры и игры малой подвижности.Итоговое мероприятие:Развлечение для детей «У нас в гостях доктор Айболит».РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА• Созданы необходимые условия для организации деятельности по теме проекта (подобраны настольные дидактические игры, наглядный материал.• Обогатился двигательного опыт детей; повысилась двигательная активность.• Повысился уровень развития культурно-гигиенических навыков, культуры питания; формирования элементарных основ безопасности и сохранения своего здоровья.• Повысилась компетентность родителей в вопросах физического воспитания и оздоровления детей.Список литературы:В. А. Деркунская. Семинар-практикум «Воспитание культуры здоровья детей дошкольного возраста» — М.: Педагогическое общество России, 2014 г. М. Д. Маханёва, С. В. Рещикова. «Игровые занятия с детьми 1–3 лет». Книга для педагогов и родителей (серия «От рождения до Трёх»). — М.: ТЦ «Сфера», 2016 г. Е. И. Николаева, В. И. Федорук, Е. Ю. Захарина. «Здоровьесбережение и здоровьеформирование в условиях детского сада». — СПб.: «Детство-Пресс», 2015 г. Е. О. Севостьянова. «Дружная семейка». Программа адаптации детей в ДОУ (серия «Ранний возраст»). — М.: ТЦ «Сфера», 2007 г. Е. И. Николаева, В. И. Федорук, Е. Ю. Захарина «Здоровьесбережение и здоровьеформирование в условиях детского сада», «Детство-Пресс», СПб, 2015 г. Харченко Т. Е. «Бодрящая гимнастика для дошкольников» Изд. : Санкт – Петербург Детство – Пресс 2011 г.
