Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Счет до 7 и обратно
Автор: Тицкая Ирина Анатольевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Счет до 7 и обратно
Автор: Тицкая Ирина Анатольевна
-Ребята нам доставили письмо. Интересно, от кого оно? Как нам узнать? 1.Голос - вас ждёт сюрприз!- Ну что, отправимся на поиски сюрприза? Тогда в путь! Но сначала нам надо сосчитать от одного до семи и обратно, чтобы машина времени перенесла нас в мир мультяшек.Упражнение: «Считай дальше»- Давайте станем в колонну и будем передавать мяч друг другу, сперва над головами, каждый называя цифру от 1 до 7, а после, передаем мяч между ног, называя цифры в обратном порядке.- Но почему- то мы не взлетаем? Ах, вот в чем дело. Чтобы взлететь, нам надо разобраться в кнопках управления и изобрести пульт управления для машины времени. Нам надо найти правильные кнопки и нажать их.Перейдем к выполнению задания?Упражнение «Найди и покажи геометрическую фигуру»- Разместите в левом верхнем углу красную, большую круг-кнопку. В левом нижнем углу синюю кнопку-треугольник, в правом верхнем углу - жёлтую маленькую кнопку-круг, в правом нижнем углу – красную маленькую кнопку-круг, а в середине пульта разместите фигуру, которая спряталась в загадке:Он давно знаком со мной,Каждый угол в нем - прямой.Все четыре стороныОдинаковой длины.Вам его представить рад,А зовут его... (квадрат) - Нажимаем на нашу кнопку и в путь!- Все готовы? Закрываем глаза – отправляемся!!!Мы переместились в страну мультяшек. Ребята посмотрите, Нолик Разбросал цифры ,да еще и забыл их. Ему нужна наша помощь. Но прежде чем мы поможем Нолику, нам нужно убрать кнопочки в коробочки.- Ребята, помогите каждому числу встать на своё место. Расставьте их по порядку- Ребята, давайте проверим, какую цифру вы поставили между числами 3 и 5?- Какую цифру вы поставили между числами 5 и 7?- Какую цифру вы поставили между числами 2 и 4?- Какую цифру вы поставили между числами 1 и 3?- Молодцы ребята, вы были очень внимательны. - Ну что, не устали? Поиграть хотите? Тогда выходите!ФИЗМИНУТКА2.Голос - Посмотрите на столах.- Ребята, для того чтобы понять, как выполнить это задание, послушайте стихотворение:В понедельник я стирала, Пол во вторник подметала, В среду я пекла калач, Весь четверг искала мяч, Чашки в пятницу помыла. А в субботу торт купила. Всех подружек в воскресеньеПозвала на день рожденья.- Прошу вас рассмотреть картинки - задания. Я еще раз буду читать стихотворение, а вы ищите соответствующую строчкам карточку и ставьте цифры в квадратики под карточкой, обозначающие дни недели.(После выполнения задания проводится работа по вопросам):- Когда девочка стирала? (каждый раз уточняю ответы детей: девочка стирала в понедельник, первый день недели).- Когда подметала пол? (во вторник, второй день недели).- Когда пекла калач? (в среду, третий день недели).- Когда искала мяч? (в четверг, четвертый день недели).- Когда помыла чашки? (в пятницу, пятый день недели).- Когда купила торт? ( в субботу, шестой день недели).- Когда позвала подружек на день рождения? ( в воскресенье, седьмой день недели)- Сколько дней в неделе?(семь)_______________________________________________________________3. Голос- находятся сюрпризы для ва- Ребята, выбирайте цифры так, чтобы числа на каждом этаже составили число 7.4.ГолосЧто за незнакомый предмет появился у нас в группе?- Ну, вот и подошло к завершению наше путешествие. Вы столько успели сделать! И нам пора возвращаться в группу. Для этого нужно закрыть глаза, возвращаемся. – Ребята, чему мы учились на занятии? Важно ли то, что вы сегодня узнали? Для чего это пригодится в жизни? Какое задание было самым трудным. Почему? Спасибо вам за интересное путешествие.
