Здравствуйте ребята! Здравствуйте уважаемые коллеги!
Сегодня у нас необычный урок. Тему которого давайте вместе узнаем, ответив на мои вопросы
Что такое природа?
Что такое общество?
А природная среда?
В чем схожесть и различие этих понятий? Как возникла географическая среда?
Как вы можете прокомментировать выражение �Человек оказывает давление на среду обитания�.
Давайте обратим внимание на интересное высказывание
�Богатство не в самом обладании богатством, а в умении целесообразно пользоваться им�
Как вы думаете какая тема нашего урока ? �Мировые природные ресурсы�
На столах у вас маршрутные листы на сегодняшний урок, возьмите их и запишите тему урока
Новые знания
Сегодня на уроке мы с вами познакомимся,что такое природные ресурсы,с видами и географией природных ресурсов. выполним практическое задание. которое выносится на егэ по географии.ознакомимся с миром профессий. связанных с темой урока.
Мы начинаем работать с теоретическими основами -Работа с учебником
Знакомство с терминами на стр.15 в учебниках начало раздела, который мы изучаем. Выпишите, что такое
�природные ресурсы�,ресурсообеспеченность
Зачитали, проверили со слайдом
Работа с учебником и новой информацией в маршрутном листе.
Заполните схему �Классификация природных ресурсов по генезису, по исчерпаемости, по использованию ( схема)�
Как вы думаете на мировом рынке какие ресурсы играют огромную роль?
Давайте познакомимся со странами –лидерами в экспорте некоторых видов ресурсов. Обратите внимание на участие России в этих данных.
Что можно сказать о лидерстве России?
В итоге рейтинга по всем видам ресурсов Россия занимает 1 место в мире, давайте покажем все страны лидеры на карте
Давайте покажем их на карте и запишем в маршрутный лист, в отведенную графу.
Знание стран лидеров в экспорте или добыче ресурсов или производство продукции выносится в 9 задание ЕГЭ и считается одним из самых сложных.
Сейчас мы переходим к практической работе, расчет ресурсообеспеченности. Запишите формулу расчета .
Давайте рассчитаем Ресурсообеспеченность некоторых стран
В сельском хозяйстве есть профессии, связанные с природными ресурсами, которые включают работу с почвой, водой, экологией и экономикой.
Сегодня мы познакомимся с некоторыми из них.
Деление класса на группы
У вас на столах лежат карточки, сейчас вам необходимо встать и найти у одноклассников другие карточки, сопоставив их получится целостная картинка, где зашифрованы названия агропрофессий.
Разрезаны ребусы на 3 части+ табличка с названием профессии, лежит на столе ( тумбочке)
формирование микрогрупп и расшифровка ребуса с названием профессии, связанной с природными ресурсами.
Получилось -
АГРОНОМ вышли показали табличку и сели( 3 человека) на магнит на доску
МЕЛИОРАТОР ( 3 человека)
ЭКОЛОГ ( 3 человека)
Экономист ( 3 человека)
Дети формируют микрогруппы по 3 человека —
Сегодня мы познакомимся с основными профессиями в сельском хозяйстве-
ЭТО -агроном, эколог, мелиоратор и экономист в сельском хозяйстве.
Знакомство с основными видами деятельности каждой профессии, 2-3 минуты
На столах у вас тексты, ознакомьтесь с ними и представьте эту информацию для других групп, это должно быть эмоционально и интересно. Менять и добавлять еще информацию можно.
Представление команд
Агроном
Занимается практическим применением знаний агрономии — науки о выращивании растений и улучшении плодородия почвы. Некоторые задачи агронома, связанные с природными ресурсами.
Контроль состояния почвы — агрохимический анализ, разработка рекомендаций по улучшению плодородия (внесение органики, минеральных удобрений).
Подбор удобрений и средств защиты — агроном оценивает потребности каждой культуры и состояние почвы, учитывает климатические особенности и прогноз погоды.
Планирование посевов — агроном подбирает сорта и гибриды, наиболее подходящие для региона, рассчитывает сроки посева и схему размещения культур.
Агроэколог
Занимается созданием и внедрением экологически устойчивых методов сельского хозяйства. Некоторые функции агроэколога, связанные с природными ресурсами
Оценка экологических рисков сельхозпроизводства — анализ влияния агротехнологий (использование удобрений, пестицидов, мелиорации) на почву, воду, биоразнообразие.
Разработка экологичных методов землепользования — внедрение технологий органического земледелия, севооборота, сидерации для восстановления почв.
Мониторинг состояния окружающей среды — исследования почв, воды, воздуха на наличие загрязнений, контроль уровня эрозии, деградации земель, засоления.
Мелиоратор
Мелиоратор — специалист, который занимается мелиорацией — улучшением природных и агроэкологических условий на сельскохозяйственных участках. Цель мелиорации — создать оптимальные условия для сельского хозяйства, решить задачи, связанные с водоснабжением, дренажем, орошением, а также предотвратить и бороться с почвенной эрозией и заболачиванием
Оптимизация водопользования — проектирование систем капельного орошения, мониторинг качества воды в реках и грунтовых водах.
Ирригация и дренаж — гидролог обеспечивает места оттока и накопления воды на полях, чтобы не допустить засухи и застоя воды.
Экономист в сельском хозяйстве
Анализирует экономические аспекты взаимодействия сельского хозяйства с природными ресурсами.
Экономист в области экологии — исследует пользу и стоимость различных способов защиты окружающей среды, определяет и одобряет стратегии устойчивого использования ресурсов.
Экономист-менеджер АПК — анализирует хозяйственную деятельность предприятия агропромышленного комплекса, разрабатывает меры по снижению издержек и повышению результативности труда, оценивает производственные показатели.
Список современных агропрофессий очень большой..Это также на доску вывесить в другую часть доски
Агро-программистПрограммист селекцииСельскохозяйственный экологАгроном-генетикСпециалист по геоинформационным системам (ГИС) в сельском хозяйствеЭксперт по устойчивому сельскому хозяйствуАгро-менеджерАналитик процессов в АПКСити-фермер
В мире остро стоят проблемы , которые считаются глобальными, (на слайде)
1.Проблема качества и количества чистой питьевой воды ( мелиоратор)
2. Опустынивание и деградация земель ( агроном)
3.Загрязнение воздуха, воды и почвы, а также проблемы утилизации отходов и химического заражения ( эколог)
4.Нехватка природных ресурсов ( экономист)
Каждая группа выбирает проблему,которая связана с областью их профессиональной деятельности и отвечает на вопрос
Как можно решать эти проблемы
Ознакомьтесь и Озвучьте каждая группа проблему, с которой вы будите работать
Самостоятельный подбор путей решения+Работа с текстом �Проблемы и перспективы
Ответы об-ся по группам
-капельное орошение
-Снизить водоемкость производства
-Уменьшить использование химикатов и удобрений возле побережий
-Сделать береговую линию( территорию )недоступную для с\х, предприятий.
-очистка и дезинфекция воды
-выведение новых засухоустойчивых видов сельхоз.растений
-оборотное водоснабжение
Проблемы и перспективы использования природных ресурсов России
Эксплуатация и истощение ресурсов: Важные природные ресурсы, такие как леса, водные и минеральные ресурсы, подвергаются неустойчивой эксплуатации, что может привести к их истощению.
Загрязнение окружающей среды: Промышленные процессы, транспорт и другие виды хозяйственной деятельности приводят к загрязнению водных и воздушных ресурсов, что влияет на экологическое состояние регионов.
Изменение климата: Высокие выбросы парниковых газов из-за промышленной деятельности и других источников способствуют глобальному потеплению, что может иметь серьезные последствия для климатических условий России.
Недостаточное управление: Отсутствие эффективного управления природными ресурсами и недостаточная контрольная система могут привести к неэффективному использованию и потере ресурсов.
Перспективы
Развитие экологически чистых технологий: Инвестиции в разработку и внедрение экологически чистых технологий могут помочь снизить негативное воздействие промышленности на окружающую среду.
Укрепление законодательства и контроля: Улучшение законодательства и контроля за использованием природных ресурсов может помочь предотвратить неэффективное использование и эксплуатацию ресурсов.
Развитие экологического туризма: Россия обладает уникальными природными достопримечательностями, и развитие экологического туризма может стать источником дохода и способствовать сохранению природных ресурсов.
Международное сотрудничество: Сотрудничество с другими странами по вопросам охраны окружающей среды и устойчивого использования природных ресурсов может помочь обмену опытом и ресурсами для решения общих проблем.
Вы уже поняли, что у вас большой выбор профессий, связанных с агротехнологиями , природопользованием и сохранением природных ресурсов России. Давайте познакомимся с Топ 10 востребованных профессий Дона
Данный рейтинг сформирован на основе аналитики запросов работодателей, данных центров занятости Ростовской области и прогнозов экспертов рынка труда на 2025-2027 годы.
Куда бы вы не поступили, перед вами открываются грандиозные перспективы. активно развивается данное направление , и в будущем специалисты из этой отрасли будут востребованы.
На цветном листочке напишите ответ на вопрос �Чему бы вы хотели научиться, чтобы выбрать профессию по душе и стать востребованным специалистом�.
Передали маршрутные листы.
А пока ты учишься, ты можешь вносить посильный вклад в экономию природных ресурсов: бережно расходуй электричество и воду, помогай сажать деревья, принимай участие в экологических акциях своего города. От маленьких действий каждого человека зависит будущее его страны
Урок окончен
Спасибо за работу)