Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "В гости к сказке"
Автор: Коверина Вера Семеновна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "В гости к сказке"
Автор: Коверина Вера Семеновна
Проект «В гости к сказке»Подготовила: Коверина В.С. Вид проекта: групповой, художественно-эстетический.Продолжительность проекта: краткосрочный Проблема:Дети мало знают русских народных сказок, не могут рассказать сюжет сказки и назвать героев.Актуальность:В современном обществе возникла проблема - люди стали меньше читать книги. Появилось много альтернативы «живому» чтению - это и электронные книги, и телевидение и компьютеры. Но роль книги все же неоспорима. Сказки в детском возрасте служат средством нравственного, умственного, эмоционального развития. Книги развивают мышление, память, воображение, обогащают словарный запас детей, развивают связную речь. Наблюдая за детьми и общаясь с ними, я обратила внимание, что речь у младших дошкольников плохо развита, они затрудняются рассказать о том, как прошли выходные, или пересказать какое-нибудь литературное произведение. Сказка имеет неограниченные развивающие и воспитывающие возможности. В. Сухомлинский писал: «Чтение книг – тропинка, по которой умелый, умный, думающий воспитатель найдет путь к сердцу ребенка».Именно сказки являются прекрасным материалом для обучения детей младшего дошкольного возраста развитию речи.Сказка – древнейший жанр устного народного творчества. Она учит человека жить, вселяет в него оптимизм, веру в торжество добра и справедливости. За фантастикой и вымыслом скрываются реальные человеческие отношения. Отсюда и идет огромное воспитательное значение сказки. На сегодняшнем этапе жизни современного общества данная тема очень актуальна, поэтому решила реализовать данный проект с малышами.Цель:Способствовать развитию интереса детей к русским народным сказкам, и желание принимать участие в рассказывание сказок. Задачи:Создание условий для ознакомления детей со сказками. Формировать умение внимательно слушать сказки и рассказывать их. Обогащать словарь детей, совершенствовать синтаксическую сторону речи, Привлечь родителей к совместной работе с детьми и воспитателями. Способствовать поддержанию традиции семейного чтения. Этапы реализации проекта.1 Подготовительный этап (аналитический)Обоснование актуальности темы. Мотивация ее выбора. Определение цели, задач проекта. Подбор литературы, пособий атрибутов. 2 этап Основной (реализация намеченных планов)Практическая работа (создание условий для социально-коммуникативной, речевой деятельности) 3 этап. Заключительный этап (презентация, продукт деятельности)Обобщение результатов работы. План реализации проекта.1 этап. Подготовительный этап (аналитический)Выявление первоначальных знаний детей о русских народных сказках. Информация для родителей о предстоящем проекте. Подбор литературы, оборудования. Разработка конспектов, картотеки игр, пособий. 2 этап. Основной этап:Работа с воспитанниками. Рассматривание иллюстраций русских народных сказок . Чтение и рассказывание русских народных сказок, беседа по прочитанной сказке. Проведение настольно-печатных, дидактических, словесных игр. Продуктивная, изобразительная деятельность. Создание атрибутов для игр - драматизаций. Работа с родителями.Подбор художественной литературы. Выполнение творческих заданий. Консультации для родителей. «Роль сказки в жизни ребёнка», «Какие сказки читать ребёнку на ночь» 3 этап. Заключительный этап.Выставка детских работ, фотовыставка. Изготовление лэпбука «Русские народные сказки» Презентация проекта. Предполагаемый результат.Сформирован интерес к устному народному творчеству- сказкам. Дети имеют представления и знания о многих русских народных сказках, знают их содержание. Дети увереннее участвуют в инсценировке сказок. Обогащение словарного запаса. Родители воспитанников стали больше времени уделять чтению с детьми Литература.Голицина Н.С. «Конспекты комплексно-тематических занятий. Вторая младшая группа». Коломийченко Л.В., Чугава Г.И., Югова Л.А. «Занятия для детей 3-5 лет по социально-коммуникативному развитию». Кочкина Н.А. «Метод проектов в дошкольном образовании». Методическое пособие. Микляева Н.В., Микляева Ю.В., Ахтян А.Г.«Социально – нравственное воспитание детей от 2 до 5 лет. Конспекты занятий». Рыжова Л.В. «Методика работы со сказкой» Ульева Е.А. «Сценарии сказок для интерактивных занятий с детьми» Интернет ресурсы..
