Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Мы в руки клавесы возьмем!"
Автор: Леонюк Людмила Владимировна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Мы в руки клавесы возьмем!"
Автор: Леонюк Людмила Владимировна
Леонюк Л.В. музыкальный руководитель, МБДОУ ЦРР «Карагайский детский сад №4» СП по ул. Марцинкевича, 1а,с. Карагай, Карагайский МОМЫ В РУКИ КЛАВЕСЫ ВОЗЬМЁМ! «Воспитание если оно не хочет быть бессильным, должно быть народным».К.Д.Ушинский «Народным», по высказыванию К.Д.Ушинского, воспитание станет тогда, когда ребенок будет расти и развиваться в мире, согласии и любви со всем, что его окружает. Согласитесь - воспитание ребенка начинается с его отношения с близкими и родными людьми, с внутрисемейных отношений. Тогда и любовь к Родине у малыша будет впитываться с молоком матери. Чувство Родины начинается с восхищения. Любуемся закатом солнца, изумляемся при виде найденного цветка или первой ягодки, заслушиваемся пением соловья – и все это вызывает отклик в душе ребенка, того, удивление и радость. Именно эти яркие впечатления, пропущенные через детское восприятие, являются основой для становления личности юного патриота.Фольклор является источником народной культуры. Его содержание – это всегда жизнь народа, его опыт, его мысли, чувства и переживания. Все, что заботило, радовало и тревожило людей; как они трудились и о чем мечтали – все рассказывалось и пелось, передавая детям и внукам. Меняются времена, эпохи, люди, но вечным остается стремление человека к добру, любви, красоте. Поэтому сегодня очень актуальны вопросы нравственного и патриотического воспитания детей.Я, как музыкальный руководитель, сегодня, хотела бы подробнее остановиться на развитии чувства ритма. Как известно, ритм – это речь, движение, игра на инструментах. Все, что нас окружает, живет и движется на земле в своем определенном ритме. Чувство ритма – это еще и внимание, и мышление ребенка. Из всех музыкальных способностей чувство ритма развивается сложнее всего. Поэтому я предлагаю развитие этой способности у детей, посредством приобщения и использования фольклора. Так как это доступно, многофункционально, а еще, на мой взгляд, очень патриотично! Большинство песенок, потешек, прибауток создавалось в процессе труда человека в природе и в быту; отсюда их четкость, ритмичность, краткость и выразительность. Веками народ отбирал и хранил их, передавая из уст в уста. Поэтому они полны глубокой мудрости, лирики и юмора. Благодаря красоте и мелодичности звучания фольклорные произведения легко запоминаются детьми. Ежедневно используя фольклор в работе, мы, педагоги, приобщаем детей к ценностям Руси, культуре языка.Таким образом, цель моей работы с детьми: воспитание любви к народному творчеству через развитие чувства ритма с использованием клавес.Задачи:Развивать умение чувствовать и понимать ритм, передавая его в движении и игре на музыкальных инструментах; Упражнять детей в умении соотносить речь с движением; Воспитывать любовь к произведениям устного народного творчества. «Клавесы» или по-другому «ритмические палочки» – это самые простые шумовые инструменты – две палочки из гладкого и твёрдого дерева, при помощи которых задаётся ритм. Как правило, клавесы делают из берёзы, бука или сосны. Преимущество клавес: безопасность для детей, палочки приятны на слух и на ощупь, клавесы могут сопровождать любую музыку, постукивая палочкой о палочку. Знакомство с клавесами я начинаю с детьми раннего возраста. И причин здесь несколько: в такие игры можно играть с каждым ребенком отдельно, и с целой группой вместе. А еще это замечательный способ приобщения детей к фольклору, потому что при помощи клавес народное творчество и народные мелодии звучат по-другому.Упражнения с клавесами любят дети всех возрастов, поэтому этот инструмент я использую как на занятиях, так и в совместной игровой деятельности. Хотелось бы отметить, что и дети с ОВЗ с удовольствием играют с ними.Сегодня я предлагаю познакомиться с некоторыми приемами работы с клавесами на материале русского народного фольклора.Практическая часть:В этой коробочке что-то лежит,В этой коробочке что-то шуршит.Откроем коробочку мы поскорей,Посмотрим сейчас, что прячется в ней.(открываю коробочку и достаю клавесы, показываю их)Палочки в коробочке лежатИ тихонько палочки шуршат.Палочки эти необычайные,Палочки музыкальные.Нам они улыбаются,Клавесами называются.В ручки клавесы берёмИ играть с ними начнём.Игра «Прыг да скок» (Играем с двумя палочками)Цель: развитие внимания, умения сочетать свои действия с текстом. Ход игры:Прыг да скок, прыг да скок, скачет зайка серый бок.(стучать торцом палочек по любой поверхности, поочередно)Летом - серенький, зимой - беленький.(стучать палочками друг о дружку - крест на крест)По лесочку прыг-прыг-прыг, по снежочку тык - тык - тык.(стучать торцом палочек одновременно по поверхности)Под кусточком присел, схорониться захотел.(палочки положить на поверхность)Игра «Комар»Цель: развитие крупной моторики, чувства ритма.Ход игры:Что за грохот, (стучать два раза торцом одновременно)Что за стук? (стучать палочка о палочку в ритме ти-ти-ТА)Сел комар в лесу на сук (стучать торцом палочки о торец палочки)Треснул сук под комаром (стучать палочками торцом с переворотами)Вот откуда стук да гром (стучать палочками попеременно)Тук, тук, тук, тук (четыре раза стукнуть палочка о палочку)И сломался (положить палочки перед соседом справа)Этот сук (взять палочки у соседа слева)Песня «Я на камушке сижу» р.н.м.Я на камушке сижу в руках палочки держуАй, люли, ай люли в руках палочки держу.Подошла ко мне коза, у нее круты рогаАй, люли, ай, люли у нее круты рога.Коза ножками топ-топ, а рогами в бок, да бок.Ай, люли, топ да топ, ай, люли топ да топ.Ко мне зайка прискакал, свои ушки показал.Ай, люли, ай, люли свои ушки показал и т.д.Для гостей и для ребят клавесы плясать хотят!Упражнение с клавесами «Ах ты, береза» р.н.м.Мы играли, мы скакали, долго с вами танцевали, но пора и отдыхать – тихо-тихо полежать.Уснули наши клавесы. В кроватку их положим?Я коробочку возьму,К каждому из вас я подойду.Вы в кружок все становитесь,Клавесы в коробочку кладите.Тихонечко в коробочку кладём клавесы, по одному, чтобы их не разбудить.Крышку закрываем,Тревожить их не станем.
