Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Педагогический педсовет: от задач к результатам
Автор: Волынец Лариса Аслямовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Педагогический педсовет: от задач к результатам
Автор: Волынец Лариса Аслямовна
СЛАЙДПедагогический педсовет: от задач к результатамЦель: анализ выполнения годового плана с оценкой эффективности реализованных задач для определения перспектив развития детского сада и повышения качества педагогической деятельности. Задачи:1.Проанализировать выполнение задач годового плана, отметить достижения за учебный год.2.Обсудить вопросы повышения профессиональной компетентности.3.Оценить уровень взаимодействия с семьями воспитанников и эффективность используемых форм работы4.Определить основные направления развития ДОУ на следующий учебный год.5.Утвердить план работы на летний оздоровительный период Повестка:1. Выполнение решения предыдущего педсовета2. Анализ годового плана за 2025-2026 учебный год ст.воспитатель3. Выступление по итогам стажировки «Событийная лаборатория» г. Леснойвоспитатель4. Утверждение плана работы на летний период ст. воспитатель5. Выработка решения педагогического совета. ст.воспитательНа 2025-2026 учебный год в работу были приняты следующие задачи:1. Апробировать инновационные формы командной работы педагогов для повышения качества образовательного процесса.2. Оптимизировать взаимодействие детского сада и семьи для формирования и поддержания позитивного социально-психологического климата и содействия личностному росту и развитию обучающихся.В августе прошёл педсовет «Педагогический старт», на котором рассматривались следующие вопросы:анализ итогов летней оздоровительной кампании,обсуждение приоритетных направлений работы дошкольной организации, утверждение годового плана работы, утверждение программ дополнительных образовательных услуг и инновационных проектов. Таким образом, педсовет задал тон и определил стратегию работы всего коллектива на новый учебный год, обеспечил согласованность действий и готовность к реализации поставленных задач, которые вы видите на слайде.Для решения годовых задач запланирована и реализована организационно - методическая работа, которая началась с тренинга психологической разгрузки «До свидания лето, здравствуй новый учебный год».Данный практикум обеспечил психологическую поддержку и профилактику профессионального выгорания. Помог укрепить позитивный эмоциональный настрой у педагогов на новый учебный год. Способствовал сплочению педагогического коллектива и развитию командного взаимодействия, а также повысил мотивацию к профессиональной деятельности.Былорганизовансеминар, которыйсостоялиздвухчастей: теоретическойипрактическойчасти (ноябрь, февраль) по «Использованию(Тимбилдинга) командныхформработыпедагоговдляповышениякачестваобразования, сцельювовлеченияпедагоговвобластьэффективногообщения, продуктивнойи слаженнойработывкоманде.Семинардалпедагогическомуколлективурядзначимыхрезультатов: это укреплениекомандногодуха,развитиенавыковэффективногообщения. Практическиеупражненияпозволилипедагогампочувствоватьсебячастьюединойкоманды, чтоположительносказалось наихжеланиивнедрятьновыеподходывобразовательныйпроцесс, что напрямую влияет на повышение качества образования.В итоге семинар стал не только площадкой для обучения, но и пространством для профессионального и личностного роста педагогов, способствовал сплочению коллектива и созданию условий для дальнейшего развития образовательного учреждения.Проведены групповые совещания:1.«Осуществление преемственности в работе педагогов младшего и среднего дошкольного возраста», на котором обсуждались вопросы обеспечения плавного перехода детей из младшего дошкольного возраста в средний, а также согласованности педагогических подходов между воспитателями разных возрастных групп. Это обеспечило целостность и непрерывность развития каждого ребёнка.Даны практические рекомендации: проведение совместных мероприятий, открытых занятий, взаимопосещений, обмен опытом через мастер-классы и консультации.2.«Итоги речевого обследования»во всех возрастных группах, где подвели итоги речевого обследования, анализ динамики речевого развития обучающихся, определили основные направления коррекционной работы и выработали рекомендаций на новый учебный год.3.«Вектор развития: командная работа воспитателей старших и подготовительных к школе групп» - совещание было посвящено планированию совместной деятельности, обмену опытом и выработке общей стратегии действий. 4.«Итоги адаптации», где мы отметили, что наши малыши успешно преодолели первые трудности. Дети стали более самостоятельными, учатся выстраивать отношения друг с другом, с интересом участвуют в играх и занятиях. Педагоги продолжают создавать для самых маленьких ребятишек в саду атмосферу уюта и безопасности, чтобы каждый день в детском саду приносил им только радость и новые открытия. Для решения годовых задач старшим воспитателем, педагогом-психологом, учителем-логопедом, музыкальным руководителемпроведены консультации, которые вы видите на слайде.Эти темы помогли наладить эффективное взаимодействие между воспитателями и родителями, раскрытию творческого потенциала участников образовательного процесса и укреплению командного духа и сплочённости.1. «Командное взаимодействие педагогов ДОУ как реализация системно-деятельностного подхода»2.«Роль семьи в воспитании нравственных ценностей»3.«Как воспитать успешного ребёнка»4.«Семейные отношения и их влияние на развитие личности ребёнка»5. «Сплочение педагогического коллектива и развитие чувства коллективизма»6. «Гармонизация отношений в коллективе: от конфликта к сотрудничеству»7. «Развитие творческого потенциала и командного духа педагогов»8. «Влияние музыки на развитие личности дошкольника»9.«Музыкально-дидактические игры в домашних условиях»10.«Как определить артистический и музыкальный талант у ребёнка?»11. «Речь как основа успешного обучения в школе»12. «Приёмы обогащения словарного запаса детей дошкольного возраста»Провели методические посиделкипо темам самообразования.Проведённые методические посиделки, посвящённые обмену опытом по темам самообразования, стали для нашего коллектива настоящим источником вдохновения и профессионального роста. В неформальной обстановке педагоги смогли не только представить результаты своей индивидуальной работы, но и получить ценную обратную связь от коллег. Обмен авторскими наработками позволил каждому участнику взглянуть на привычные задачи под новым углом. Отмечаю значительный рост мотивации и сплочённости коллектива. Такие мероприятия укрепляют командный дух и способствуют внедрению инноваций в образовательный процесс. Для того, чтобы сделать родителей нашими союзниками и объединить наши лучшие наработки для общей пользы, мы провели педсовет «Инновационные методы партнёрского взаимодействия семьи и ДО в контексте ФГОС дошкольного образования»,как площадку для обмена опытом. Каждый педагог поделился своимиинновационными формами работы с семьёй. «Родительская гостиная – одна из нетрадиционных форм взаимодействия с родителями» - учитель-логопед«Интерактивные занятия как инновационная форма работы с родителями» - педагог-психолог«Творческая лаборатория» как одна из форм сотворчества и укрепления детско-родительских отношений» - группа № 24«Почта доверия - открытый разговор» - группа № 28«Совместная проектная деятельность как одна из форм построения единого воспитательного пространства «семья —детский сад»- группа № 23«Совместная театрализованная деятельность родителей и детей как эффективная педагогическая технология для гармонизации детско-родительских отношений» - группа 25.«Взаимодействие с семьёй через организацию совместного досуга» - группа № 27«Челлендж – как форма взаимодействия с родителями» - группа № 22Таким образом, мысоздали условия для обмена практическим опытом и выявления эффективных инновационных методов партнёрского взаимодействия с семьёй, способствующих реализации требований ФГОС ДО.В рамках «Фестиваля педагогических идей «Общайся! Создавай! Применяй!» молодым воспитателем проведена творческая мастерская «Жаворонушки, летите!». Цель фестиваля: создание условий для поддержки молодых педагогов, представления педагогического опыта, популяризации результатов творческой деятельности педагогов.Для молодого воспитателя это важный шаг в профессиональном росте, который поможет преодолеть неуверенность в себе, развить навыки публичного выступления, повысить мотивацию к собственному профессиональному развитию и творческому поиску, заявить о себе в педагогическом коллективе. Для коллектива - это поддержание атмосферы сотрудничества, взаимопомощи и наставничества.Тема ранней профориентации сейчас актуальна как никогда. ФГОС дошкольного образования ставит перед нами задачу знакомить детей с миром профессий, воспитывать уважение к труду.Но как сделать этот процесс увлекательным? Как уйти от скучных рассказов к деятельностному подходу? Ответом на эти вопросы сталаквест – игра «Путешествие в страну профессий», проведённая воспитателями подготовительных к школе групп для педагогов.Это открытое мероприятие показали и для студентовОзёрского технического колледжа. Поэтому его можно рассматривать и как сетевое взаимодействие. Квест-игра «Путешествие в страну профессий» — это готовый методический конструктор, в котором можно было не только поучаствовать, но и проанализировать его структуру: как выстроены этапы, как мотивировать детей, как через игровые задания решать образовательные задачи.Квест-игра — это продуманная технология, модель занятия, которую можно использовать и адаптировать в работе.Студентывысоко оценили потенциалквест-игры, отметив, что почерпнули ценные идеи для своей педагогической практики и взяли на заметку множество наработок, которые смогут применить в своей работе.В апреле на основании решения городского методического объединения заместителей заведующих и старших воспитателей в рамках профессионального визита старшим воспитателем. и педагогом-психологом. был представлен интерактивный практикум «Формы и методы командообразования в педагогической практике: путь к плодотворному взаимодействию»Цель встречи:создание условий для формирования сплочённого педагогического коллектива и освоение и практическихинструментов командной работы.По отзывам гостей, мероприятие прошло на высоком организационном уровне. Особо отметили профессионализм, вовлечённость и слаженную работу педагогического коллектива.Профессиональный рост и непрерывное обучение — один из главных приоритетов нашего коллектива.Повышение квалификации — это не просто формальность или обязательное мероприятие. Это инвестиция в наше профессиональное будущее.В этом году наши педагоги вновь подтвердили это своими достижениями.5 педагогов прошли «Иссследование потребностей в профессиональном развитии педагогических работников образовательных организаций в Челябинском институте работников образования.Свою профессиональную значимость подтвердили два воспитателя, успешно пройдя аттестацию на соответствие занимаемой должности.Высокий уровень профессионализма в этом году был подтверждён и присвоен 5-ти педагогам:Педагоги участвовали воВсероссийских конкурсах методических разработок в номинации Лучшая методическая разработка, где занимали первые места.Результатом повышения квалификации, стали выступления наших педагогов на городских методических объединениях, цель которых совершенствование профессиональной компетентности педагогов и повышение эффективности образовательного процесса.ГМО воспитателей раннего возраста: 2 воспитателя с темой «Бизиборды и развивающие панели в работе с детьми от 1,5 до 3-х лет: наша практика». ГМО воспитателей:воспитатель«Технология наглядно-пространственного моделирования» «Атомиада- база чемпионов».Воспитатель приняла участие в стажировке победителя конкурса педагогов детских садов Инновационной сети образовательных организаций «Школа РосАтома», внедряющих сетевые технологические стандарты реализации ФГОС и ФОП ДО в г.Лесном. Сейчас педагог поделится своими впечатлениями от стажировки.Переходим к реализацииорганизационно- педагогической деятельностиНовый 2025-2026 учебный год начался с танцевального флэшмоба «Время, вперёд», как торжественное открытие учебного года в ярком, современном формате, символизирующем движение вперёд, развитие и совместную работувсех участников образовательного процесса — детей, родителей и педагогов. Наши дети заняли 2 место. Один из ключевых векторов нашей работы с выпускниками — это преемственность и плавный переход на следующую ступень образования. Мы понимаем, что успешная адаптация к школе зависит не только от набора знаний, но и от психологической готовности ребёнка к смене среды.Наша цель — сделать переход из детского сада в школу максимально плавным и комфортным.В октябре мы посетили уроки в первых классах, чтобы отследить успешность адаптации нашихвыпускников. Визит показал, что дети успешно адаптировались к новым условиям. Встреча прошла в тёплой, дружеской атмосфере и оставила самые приятные впечатления. Увидеть наших детей повзрослевшими, увлечёнными и так уверенно чувствующими себя за школьными партами — большая радость и гордость для нас. Значит, цель достигнута.За прошедший учебный год дети совместно с педагогами участвовали:- в муниципальномпрофориентационном конкурсе «Маячки будущего», где дети подготовительных к школе групп № 22 и 23 стали победителями в номинации «Самые талантливые». Цель конкурса: создание условий для профессионального самоопределения и развития творческих способностей обучающихся через вовлечение их в активную познавательную и исследовательскую деятельность, связанную с миром профессий.Девиз и эмблема нашей команды были высоко оценены организаторами конкурса как лучшая авторская разработка. И просили прочитать девиз на «бис».- в Фестивале ВФСК "ГТО" среди дошкольных организаций ОГО сборная команда детского сада № 26 получила диплом третьей степени, с результатом 3867 очков и стали победителями в номинации «Самые креативные».- На Неделе психологиипроведены занятия с детьми: «Права ребёнка» — как основа для успешного взаимодействия в обществе (социализация). «Скоро в школу» — прямая подготовка к адаптации к новому статусу ученика.«Радужное настроение» — формирование позитивного самоощущения как фундамента для любых изменений.«Сказка о дружбе и её потере» - формирование представления о ценности дружбы, эмпатии, умении прощать и работать в командеВсе перечисленные занятия объединило то, что они направлены на всестороннее развитие личности ребёнка и формирование у него важных социальных, эмоциональных и познавательных навыков.Где внимание уделяется не только знаниям, но и чувствам, отношениям и личностному росту.- дети подготовительной к школе группы № 22 и 23 участвовали в областныхонлайн-викторинах «Танкоград – здесь ковалась победа»,викторине «Полное освобождение Ленинграда от фашисткой блокады», викторине, посвящённой дню космонавтики, организованной Министерством образования и науки по Челябинской области ГБУ ДО «Региональный центр патриотического воспитания детей и молодёжи «Авангард».- участие в Муниципальном онлайн-конкурсе по правилам дорожного движения "Пока все дома" среди семейных команд ДОО. Участвовала семья из группы № 27, заняв 3 место. Группы № 22 и 23 приняли участие в интеллектуальной игре"Правила дорожные всем детям знать положено".- Наша команда участвовала впраздничном турнире Спортивного чемпионата «Школа Росатома» для дошкольников 5+ «Весенние ласточки», но хоть мы и не заняли призового места, зато мы получили гораздо больше: настоящий командный дух, уважение к соперникам,бесценный опыт. Получили море положительных эмоций. Детей поразилата невероятная атмосфера, которая была создана в зале. Они поняли: мы — настоящая команда!Начало формы- Участвовали в ежегодном муниципальном детском творческом фестивале для ДОО, посвященного 15-летию проекта «Школа Росатома» «Веснушки-2026»- На конкурсе хореографических коллективов в рамках VI муниципального фестиваля «Детство-это я и ты», заняли 1 место с танцевальным номером «Детям можно всё!»- в апреле прошлавстреча воспитанников с обучающимися МБОУ СОШ № 32, которые являются участниками «Движения Первых». Это всероссийское сообщество детей и молодёжи, объединённых стремлением к саморазвитию, уважением к традициям и любовью к Родине. Особое внимание в движении уделяется семье, исторической преемственности и созданию пространства для диалога между детьми, родителями, педагогами и наставниками.Наш детский сад также зарегистрировался и стал первичной ячейкойв этом движении. Педагоги теперь могут участвовать в мероприятиях и проектах «Движение первых».-участие в муниципальном шашечном турнире, где обучающиеся старших групп №26 и 27 заняли 3 место.- Дети старшей группы № 27, под руководством воспитателя Нерух Л.Ю. приняли активное участие в Шахматном всеобуче, получив следующие результаты:Рома Холобок, Никита Солодовников, Фёдор Пикторов набрали 4 очка, Савелий Ивенский 3 и Игорь Гермашев 2,5 из 9 возможных. ЕсенияФоринко набрала 4,5 очка из 9. Заняла 1 место среди девочек, и приглашена на региональный этап соревнований.Дети участвовали в муниципальном конкурсе чтецов «Мои любимые стихи», посвященного юбилею А.Л.Барто и С.Я.Маршака». Стали победителями в номинации «Лучшее коллективное исполнение» за мастерскую передачу характеров персонажей.Муниципальныйконкурс чтецов «Горжусь тобой, моя Россия!» среди ДОО ОГО – 1 место Участвовали в экологическом конкурсе «Эколята». Для детей этот конкурс стал настоящим открытием и важным шагом на пути к осознанному отношению к природе! Наши воспитанникипоняли главное: быть «Эколятами» — это реальные дела и большая любовь к нашей планете. Муниципальный конкурс «Пони-тоже кони», не только познакомил детей с миром лошадей, но и способствовал развитию у них чувства ответственности, заботы и уважения к живой природе.Начало формыНаша команда «Зебры»,дети из группы № 27, заняла второе место.Детский фестиваль среди городов присутствия Госкорпорации «Росатом» «Путешествие в мир музыки», посвященного году Единства народов России. Организатор фестиваля МАДОУ детский сад комбинированного вида № 29 г.Снежинск. - участники дети группы № 27.Воспитательи дети группы № 27 поздравили от нашего коллектива с 15- летиемгоскорпарациюРосатома» музыкальным номером.27 мая наша команда из группы № 27 с воспитателем Нерух Л.Ю. участвовали в муниципальном этапе Чемпионата «Школы Росатома» для дошкольников 5+ «Игры народов России», который проходил в парке культуры и отдыха на стадионе «Труд».В современном мире детский сад — это не замкнутое пространство, а открытая площадка для обмена опытом, идеями и лучшими практиками. Когда дошкольные учреждения и организации дополнительного образования города объединяют усилия, рождаются новые проекты, расширяются горизонты воспитания и создаётся единое образовательное пространство. Именно сетевое взаимодействие позволяет педагогам и детям выходить за рамки привычного, делиться успехами и вместе двигаться к новым вершинам, делая детство каждого ребёнка ярче и интереснее.Наш детский сад активно сотрудничает с другими дошкольными образовательными организациями (ДОО), а также учреждениями культуры и спорта города. Это партнёрство приносит богатые плоды в виде побед в конкурсах и насыщенной творческой жизни воспитанников.Совместно с детскими садами № 10, 27 и 43 мы участвовали в следующих творческих конкурсах:- «Не играй с огнём!», посвящённый Дню пожарной охраны (3 место),- вконкурсе по изготовлению самодельных "Книжек-малышек" "Любимые места города Озёрска" среди воспитанников ДО- 3 место,- вконкурсе рисунков "Мы Едины", посвященного Дню народного единства среди образовательных организаций (3 место), - в конкурсе, посвящённом 23 февраля (1 место).В тематических занятиях на противопожарную тематику, посвящённые 35-летию образования МЧС России «Пожарная охрана — 01».Сотрудничаем с кукольнымтеатром «Золотой петушок», что делает жизнь ребят насыщенной и творческой. С Озёрским техническим колледжем: в рамках сотрудничества студенты колледжа будут проходить у нас педагогическую практику, чтобы научиться применять теорию на практике и открыть для себя профессию педагога.Мы с удовольствием участвуем в мероприятиях центральной городской детской библиотеки, где наши воспитанники не только посещают интересные события, но и добиваются успехов в конкурсах. В городском конкурсе «Эко-комикс» наши ребята из подготовительных к школе групп заняли 2-ое и 3-е места, проявив фантазию и заботу о природе.В детском эколого-биологическом центре (ДЭБЦ): наши воспитанники посещали мероприятия и участвовали в конкурсах: конкурс знатоков и защитников птиц (День птиц), выставка поделок из природного материала «Природа и творчество» (2 место), экологический конкурс «Пони — тоже кони» (2 место).Яркие события проходили и во Дворце творчества детей и молодёжи, а также в МБОУ «Центр культуры и досуга молодёжи», который предоставлял площадку для наших праздников и конкурсов:муниципальный спортивный фестиваль "Маленькие патриоты большой страны", посвященный празднику "День отца", где заняли 1,2,3 места; развлечение «Я в пожарные пошёл, пусть меня научат».Здесь наши воспитанники с радостью участвуют в творческих состязаниях, в конкурсах рисунков, где получают заслуженные награды и положительные эмоции. Сотрудники, они же родители провели развлечение по ПДДТакое разностороннее сотрудничество помогает детям развиваться, открывать новые таланты и чувствовать себя частью большого дружного сообщества.Взаимодействие с родителями - основа успешного развития каждого ребёнкаМы убеждены, что только совместными усилиями семьи и педагогов можно создать для детей атмосферу доверия, заботы и полноценного развития. Поэтому взаимодействие с родителями — неотъемлемая часть нашей работы. Мы всегда открыты к диалогу, приглашаем к участию в жизни группы и предлагаем разнообразные формы сотрудничества: от совместных праздников и творческих проектов до образовательных встреч и консультаций. Такое партнёрство помогает лучше понимать потребности каждого ребёнка, объединять усилия для его гармоничного воспитания и делать пребывание в детском саду по-настоящему радостным и полезным.Педагог-психолог, старший воспитатель, учитель-логопед провели интерактивное занятие «По дорогам сказок», что позволило родителямна собственном опыте ощутить, как через сказку можно мягко обсуждать с ребёнком сложные темы, помогать ему справляться со страхами, развивать речь, эмоциональный интеллект и формировать нравственные ориентиры.Переход ребёнка в первый класс — волнительный и ответственный этап не только для будущего первоклассника, но и для всей семьи. У родителей возникает множество вопросов: как помочь ребёнку адаптироваться к новым условиям, как выстроить режим дня, как общаться с учителями и что действительно важно для успешной учёбы?Именно для того, чтобы сделать этот путь максимально комфортным и уверенным, мы приглашаем на встречу с родителями учителей школы. Это возможность родителям из первых уст узнать о современных образовательных требованиях, познакомиться с педагогами, которые будут сопровождать их детей, и задать все волнующие их вопросы. В рамках решения педсовета «Инновационные методы партнёрского взаимодействия семьи и ДОУ в контексте ФГОС ДО» в нашем саду прошла насыщенная «Родительская неделя». Осина А.Л. провела для родителей увлекательный мастер-класс «Учимся, играя», где наглядно продемонстрировала, как через игру дети познают мир. Атмосферу приключений создала воспитатель Смирнова М.Н. в квест-игре «Весенний лес», в которой дети и родители смогли почувствовать себя настоящими исследователями. В уютной обстановке «Родительской гостиной» состоялось обсуждение темы «Роль речевого дыхания и артикуляционной моторики у детей с нарушением речи», где учитель-логопед делилась опытом и находила с родителями точки соприкосновения.На занятии по конструированию родители познакомились с современными технологиями наглядно-пространственного моделирования.Математический марафон с детьми подготовительных к школе групп провела воспитатель.Экологический квестдетей и родителей организовалавоспитатель, в котором, конечно, победили дети.Особенно трогательными стали моменты взаимодействия с самыми маленькими. Дети первой младшей группы вместе с мамами и папами с азартом выполняли задания в игре «Теремок». В творческой мастерской дети с удовольствием лепили из мягкого теста яркие бусы, создавая памятные сувениры для своих близких.Во время постановки русской народной сказки «Заюшкина избушка» творческий потенциал детей раскрыли воспитатели, музыкальный руководитель СалынинаЛ.И.. Совместная работа над спектаклем подарила массу положительных эмоций и родителям, и детям, и сотрудникам. Эта неделя стала ярким подтверждением простой истины: вместе мы — одна команда!Именно такоесотрудничество укрепляет связь между семьёй и детским садом, превращая каждый день обучения в незабываемый для детей день.Праздники и совместные развлечения в детском саду — это не просто весёлые утренники, это уникальная возможность для мам и пап увидеть своего ребёнка в новой роли,этоважные кирпичики в фундаменте гармоничного развития личности. Когда родители становятся не просто зрителями, а активными участниками событий, атмосфера наполняется особым теплом и искренностью.Для детей же нет большей радости, чем выступать или играть вместе с самыми близкими людьми. Проект «День рождение детского сада» прошёл в группе № 27 в виде конкурса чтецов, где родители сами решали и выбирали победителей.Субботний поход на гору Егозу, который организовала воспитатель Нерух Л.Ю., подарил детям и родителям настоящий восторг. Все участники похода ощутили, как этот день сплотил семьи и детский сад, и оставил в сердцах тёплые воспоминания.Такие моменты укрепляют эмоциональную связь, дарят незабываемые воспоминания и создают общие семейные традиции.Мы уверены, что эти яркие события стирают границы между домом и садом, объединяя нас в одну большую команду. Ведь только вместе с родителями, мы можем подарить детям настоящий праздник детства, наполненный смехом, творчеством и безграничной любовью.Праздник "Осенние посиделки" и «Осенний марафон»Утренник «Новогодние чудеса»Развлечение «Здравствуйте, это я!», день именинника8 марта Праздник "День отца" и другие.Результат работы по взаимодействию с родителями очевиден:Критиков в конце учебного года 0%, потребителей снизилось с 38% в начале года до 15% в конце года, количество союзников увеличилось с 59% до 85 %.Ключевые достижения:Внедрены новые формы командной работы педагогов, что способствовало сплочению коллектива, профилактике профессионального выгорания и повышению качества образования. Организованы семинары, тренинги, творческие мастерские и методические посиделки, которые стали площадкой для профессионального и личностного роста педагогов. Активно велась работа по преемственности между возрастными группами и с начальной школой, что обеспечило плавную адаптацию детей. Реализованы инновационные формы взаимодействия с родителями: родительские гостиные, творческие лаборатории, челленджи, совместные праздники и квесты. Это позволило увеличить долю родителей-союзников до 85%. Дети приняли участие в многочисленных конкурсах и фестивалях, где показали высокие результаты, проявили творческие и спортивные способности, а также сформировали уважительное отношение к труду и профессиям. Коллектив наладил сетевое взаимодействие с другими образовательными организациями, учреждениями культуры и социальными партнёрами, что расширило образовательные возможности для детей. Педагоги подтвердили высокий уровень профессионализма, пройдя аттестацию, курсы повышения квалификации и став победителями всероссийских конкурсов. Таким образом, в 2025–2026 учебном году коллектив детского сада успешно реализовал поставленные задачи, обеспечив инновационное развитие образовательного процесса и укрепление взаимодействия с семьями воспитанников.Коллектив продемонстрировал сплочённость, творческий подход и готовность к решению новых задач. Все годовые задачи выполнены на 100%, что создаёт прочную основу для дальнейшего развития детского сада и повышения качества дошкольного образования.Перспективы на следующий год:- Продолжить работу по повышению квалификации педагогов. Необходимо в следующем учебном году повысить квалификациюпо должности: 7 воспитателей.По ИКТ-технологиям: всем педагогам.По взаимодействию с родителями все в 2028 году.- Углублять внедрение инновационных педагогических практик и командных форм работы.- Расширять сетевое взаимодействие и участие в совместных проектах.Поэтомуна следующий 2026-2027 учебный годопределяется такаягодовая задача, как мотивировать педагогов к профессиональному саморазвитию, внедрению инноваций и современных педагогических технологий.Утверждение плана работы на летоРешение педсовета1.Продолжить работу по повышению квалификации педагоговСрок: постоянно Отв. воспитатели2.Продолжить системную работу по внедрению современных педагогических технологий и переход от разовых мероприятий к формированию постоянных команд педагогов для решения совместных проектов. Срок: постоянно Отв. воспитатели3.Активизировать участие педагогических работников в системе сетевого взаимодействия, в профессиональных сообществах и стажировочных площадках для трансляции успешного опыта и профессионального роста. Срок: постоянно Отв. Воспитатели4. сдать запланированные на следующий учебный год открытые мероприятия по распространению своего опыта. Срок: до 9.06.2026Отв. Воспитатели5.Утвердить план работы МБДОУ ДС № 26 на летний период Срок: летоОтв. Воспитатели
