Публикация. «Подбор исполнительского репертуара для учащихся ДМШ». Петухин Игорь Олегович

«Подбор исполнительского репертуара для учащихся ДМШ»

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Подбор исполнительского репертуара для учащихся ДМШ»
Автор: Петухин Игорь Олегович

Управление департамента культуры Приморского края Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Приморский краевой колледж искусств»«Подбор исполнительского репертуара для учащихся ДМШ» Методическая работа преподавателя ОДИ Петухина И. О. Структура методической работы I. Пояснительная записка: а) История исполнительства игры на саксофоне. б) Цели и задачи учебного предмета; II. Содержание учебного предмета: а) годовые требования по классу; III. Некоторые методические указания и рекомендации к занятиям учащихся; IV. Список рекомендуемой нотной и методической литературы: а) список рекомендуемой нотной литературы; б) список рекомендуемой методической литературы. I. Пояснительная записка Методическая работа "Подбор исполнительского репертуара для учащихся ДМШ" по инструменту саксофон разработана на основе федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительного предпрофессионального образования. На фоне мирового динамического развития саксофонной исполнительской культуры, отечественная школа является самобытным явлением, истоки которого лежат в традициях сольной и оркестровой практики музыкантов - духовиков второй половины прошлого и начала нашего столетия. Отечественное исполнительство на саксофоне прошло в своем развитии короткий и довольно трудный путь, завершив его сегодня весьма быстрым подъемом, который начался лишь в начале 70-х годов - в период становления системы профессионального обучения отечественных саксофонистов, с последующим их выходом на международный уровень. Одновременно с накоплением исполнительского опыта шло обогащение педагогической и научно-методической сферы. В учебной и методической литературе для саксофонистов эта тенденция представлена в работах Л. Михайлова, А. Ревчуна, А. Осейчука, М. Шапошниковой и В. Иванова. Возросшие требования к саксофонистам обуславливаются расширением художественного репертуара, который ставит перед саксофонистами более сложные технические и творческие задачи. В концертной и педагогической практике очень широко используются переложения сольной, камерной и оркестровой музыки. Нарастающий интерес к саксофону в Дальневосточном регионе выявляет некоторые недостатки: отсутствие квалифицированных педагогов - специалистов в учебных заведениях разного уровня, а также наличие дефицита методической, нотной и учебной литературы. Данная методическая работа ставит своей целью подбор исполнительского репертуара для развития: - музыкальных и творческих способностей учащихся на основе приобретенных ими знаний, умений и навыков; - освоение и исполнение на саксофоне произведений различных форм и жанров в соответствии с требованиями; - приобретение учащимися опыта творческой деятельности; - воспитание у детей культуры сольного и ансамблевого исполнительства; - формирование у наиболее одаренных выпускников осознанной мотивации продолжения профессионального обучения. Задачей данной работы является; - развитие музыкальных способностей: слуха, памяти, ритма. эмоциональной сферы, музыкальности и артистизма; - освоение музыкальной грамотности, знание музыкальной терминологии и первичных навыков в области теоретического анализа исполняемых произведений; - развитие исполнительской техники с использованием специфических приемов как необходимого средства для реализации художественного замысла композитора; - умение создавать художественный образ при исполнении музыкального произведения. Настоящая работа опирается на изучении методической литературы по проблемам начального обучения, а также на собственный практический опыт. Она призвана помочь начинающий педагогам по классу саксофона наиболее рационально подбирать репертуар различной сложности для эффективного обучения. III. Некоторые методические указания и рекомендации к занятиям. Данная работа отражает разнообразие репертуара, а также возможности индивидуального подхода к каждому ученику. Содержание программы направлено на обеспечение художественно - эстетического развития личности и приобретению художественно - исполнительских знаний, умений и навыков. Первоначальный этап обучения на саксофоне является очень важной ступенью развития саксофониста. Научиться правильно и осознано подготавливаться к каждодневному занятию, ставит перед собой определенные задачи, контролировать процесс решения и выполнения этой задачи. Это положительно сказывается на развитии ученика и обеспечивает: - наличие у учащегося интереса к музыкальному искусству, самостоятельному музыкальному исполнительству; - знание художественно - исполнительских возможностей саксофона; - знание профессиональной терминологии; - наличие музыкальной памяти, развитие полифонического мышления, мелодического, ладо - гармонического, тембрового слуха; - наличие элементарных навыков репетиционно - концертной работы в качестве солиста. В работе с учащимися преподаватель должен следовать принципам последовательности, доступности, наглядности в освоении материала. Работа над качеством звука, интонацией, беглостью, динамикой - важнейшими средствами музыкальной выразительности - должна последовательно проводиться на протяжении всех лет обучения и быть предметом постоянного внимания педагога. При освоении гамм, упражнений, этюдов и другого вспомогательного материала рекомендуется применение различных вариантов (штриховых, динамических и ритмических) придерживаясь принципа - от простого к сложному. Сформированный комплекс исполнительских знаний, умений и навыков, позволяющий использовать многообразные возможности музыкального инструмента для достижения наиболее убедительной интерпретации авторского текста, умение самостоятельно накапливать репертуар из музыкальных произведений различных эпох, стилей, направлений, жанров и форм. Начальный процесс обучение во многом определяется личностью педагога, а также спецификой музыкальной школы к которой он принадлежит. Процесс обучения нужно выстраивать в зависимости от индивидуальности ребенка, определив его музыкальные данные, физических, умственных и волевых особенностей. Не всякий хороший исполнитель обладает педагогическим даром, но каждый учитель должен уметь играть, знать специфику своего инструмента, а самое главное уметь передать знания и профессиональные навыки игры на своем инструменте. IV. СПИСКИ РЕКОМЕНДУЕМОЙ НОТНОЙ И МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Список рекомендуемой нотной литературы 1. Андреев Е. Пособие по начальному обучению на саксофоне. 1973. 2. Гаммы, этюды, упражнения для саксофона. 1-3 годы обучения. Сост. и редактор М. Шапошникова. 1988. 3. Гаммы, этюды. Составитель Г. Малиновская. 2011. 4. Иванов В. Школа академической игры на саксофоне. Ч.1. М. Диков, 2002. 5. Иванов В. Школа академической игры на саксофоне. Ч. 2. М. Диков, 2004. 6.Михайлов Л. Школа игры на саксофоне. 1975. 7. Музыка в стиле ретро для саксофона и фортепиано. Сост. и редактор М. Шапошникова. 1996. 8. Начальное обучение игре на саксофоне. Методическая разработка. составитель А. Осейчук. 1986. 9. Прорвич Б. Основы техники игры на саксофоне. 1977. 10. Ривчун А. Пьесы в переложении для саксофона и фортепиано. 2000. 11. Ривчун А. Школа игры на саксофоне. Ч.I и II. 1965, 1968. 12. Ривчун А. 150 упражнений для саксофона. 1960. 13. Ривчун А. 40 этюдов для саксофона. 1960. 14. Сборник избранных этюдов для саксофона. Составитель Андреева Е.М. 1976. 15. Шапошникова М. Хрестоматия для саксофона - альта. Начальное обучение. 1985. 16. Шапошникова М. Хрестоматия для саксофона - альта. 1989. 17. Шапошникова М. Хрестоматия для саксофона - альта. 4 - 5 год обучения. 2005. 18. Шапошникова М. Хрестоматия для саксофона - альта. 5 - 6 годы обучения. 2005. 19. Хрестоматия для саксофона - альта. Сост. Прорвич Б. 1978. 20. Thomys A. "Miniature w roznych stylach" № 2, 3, Polskie Wydawnictwo Muzyczne. 1974 21. Vinci L., " I Sonata" na saksofon I fortepiano, Polskie Wydawnictwo Muzyczne, 1976. 22. Легкие пьесы для саксофона – альта. Сост. Сафронов Ф. 2009. 23. Музыка для саксофона. Пьесы русских композиторов. Сост. Поддубный С. 2007. 24. Хрестоматия Педагогического репертуара для саксофона. Сост. Зубарев С. 25. В гостях у дядюшки Сакса. Музыка Гиллера Е. Рачевского М. М.,2007. Список рекомендуемой методической литературы 1. Иванов В. Об использовании рациональной аппликатуры при игре на саксофоне. Военно-дирижерский факультет при Московской консерватории, 1983. 2.Иванов В. Применение специальных дыхательных упражнений при обучении и игре на духовых инструментах. Военно-дирижерский факультет при Московской консерватории, 1992. 3.Иванов В. Основы индивидуальной техники саксофониста. М., Музыка, 1993. 4. Мясоедов В. Современные приемы игры на саксофоне. Военно-дирижерский факультет при Московской консерватории, 1992. 5. Осейчук А. Начальное обучение игре не саксофоне. Центральный научно - методический кабинет по учебным заведениям культуры и искусства,1986. 6. Осейчук А. Работа над произведениями джазовой классики в специальном классе саксофона. Центральный научно-методический кабинет по учебным заведениям культуры и искусства, 1987. 7. Шапошникова М. К проблеме становления отечественной школы игры на саксофоне. Актуальные вопросы теории и практики исполнительства на духовых инструментах. Институт им. Гнесиных, 1985. II. Содержание учебного предмета. Годовые требования по классамСрок обучения – 5 летПервый класс. За учебный год учащийся должен сыграть два зачета в первом полугодии, зачет и экзамен во втором полугодии. Образовательное учреждение может планировать в конце года не экзамен а переводной зачет. Первые уроки необходимо посвятить ознакомлением с саксофоном, показу удобного способа держания, правильного положения корпуса, головы, рук, пальцев и ног. Объяснению основных правил сборки, разборки и обращению с инструментом, показу способов дыхания, приемов извлечения звуков, артикуляции, аппликатурной постановки. Игра гамм, трезвучий, арпеджио является необходимой частью обучения на саксофоне. Первыми гаммами для изучения могут быть мажорные и минорные гаммы в тональностях с одним знаком в удобном темпе. Одновременно необходимо усваивать упражнения, этюды, а также репертуар в виде легких пьес в разных стилях и жанрах. Можно использовать нотный материал из школ, пособий, сборников и хрестоматий для кларнета, но с необходимой адаптацией к диапазону и аппликатуру саксофона. Преподаватель должен владеть умением делать переложения разнообразных по жанру произведений народной, классической, джазовой инструментальной и вокальной музыки. Примерный репертуарный список Упражнения и этюды: Гаммы, этюды, упражнения для саксофона. 1-3 годы обучения.Составитель и редактор М. Шапошникова. М.,1988. Иванов В. Школа академической игры на саксофоне. Ч.I. М. Диков. 2003. Ривчун А. Школа игры на саксофоне. Ч.I. М., 1965. Михайлов Л. Школа игры на саксофоне. М.,1975. Прорвич Б. Основы техники игры на саксофоне. М., 1977. Андреев Е. Пособие по начальному обучению на саксофоне. М.,1973. Пьесы:Хрестоматия для кларнета. Составители Мозговенко И. и Штарк А. Ч.I. М., 2004. Блок В. «Колыбельная» Русская народная песня «Ах, вы сени мои сени» Русская народная песня «Про Добрыню» Моцарт А. «Алегретто» Римский – Корсаков Н. «Детская песенка» Лядов А. «Зайчик» Русская народная песня «Петушок» Русская народная песня «Кос ль моя, косынька» Кабалевский Д. «Наш край» Шуберт Ф. «Вальс»Сборник пьес для саксофона. «В гостях у дядюшки сакса». Сост. Гиллер Е. и Рачевский М. 2007. Геллер Е. «Цветник» Геллер Е. «Регтайм № 1» Рачевский М. «Наигрыш» Легкие пьесы для саксофона альта. Сост. Сафронов Ф. Санкт – Петербург 2009. Потолковский И. «Охотник» Тылик В. «На лужайке» Шуберт Ф. «Колыбельная» Моцарт В. «Ария» из оперы «Дон Жуан»\Примерная программа переводного экзамена(зачета)1 вариант. Равель М. «Пована» Лядов А. «Забавная»2 вариант. Кабалевский Д. «Наш край» Дунаевский И. «Колыбельная»Второй класс. За учебный год учащийся должен сыграть два зачета в первом полугодии, зачет и экзамен во втором полугодии. Мажорные и минорные гаммы до двух знаков включительно. Арпеджио. Трезвучия (в умеренном темпе). 10 – 15 этюдов средней сложности (по нотам). Примерный репертуарный списокУпражнения и этюды: Гаммы, этюды, упражнения для саксофона. 1-3 годы обучения.Составитель и редактор М. Шапошникова. М.,1988. Иванов В. Школа академической игры на саксофоне. Ч.I. М. Диков. 2003. Ривчун А. Школа игры на саксофоне. Ч.I. М., 1965. Михайлов Л. Школа игры на саксофоне. М.,1975. Прорвич Б. Основы техники игры на саксофоне. М., 1977. Андреев Е. Пособие по начальному обучению на саксофоне. М.,1973. Пьесы: Хрестоматия для кларнета. Составители Мозговенко И. и Штарк А. Ч.I. М., 2004. Розанов С. Школа игры на кларнете. М., 1963. Гедике А. «Маленькая пьесса» соч. 6 №2 Гендаль Г. «Адажио» Глинка М. «Северная звезда» (песня) Гедике А. «Маленькая пьесса» Хачатурян А. «Андантино» Моцарт А. Марш из оперы «Волшебное флейта» Старинный французкий танец «Мюзетт» из оперы «Армида» Шуман Р. «Маленькая пьеса» из «Альбома для юношества» Хрестоматия для кларнета. Составители Мозговенко И. и Штарк А. Ч.II. М., 1994. Госсек Ф. «Гавот» Вебер К. «Хор охотников» из оперы «Волшебный стрелок» Барток Б. «Краковяк» из оперы «Иван Сусанин» Бетховен Л. «Сонатина»Сборник легких пьес для саксофона – альта. Сост. Сафронов Ф. 2009. Бетховен Л. «Трио из III части Сонаты для фортепиано № 2» Шуберт Ф. «Колыбельная» Моцарт В. «Ария» из оперы «Дон Жуан» Майкапар С «Вальс» Чайковский П «Сладкая греза» Примеры программ переводного экзамена(зачета)1 вариант. Горковенко С. «Маленький блюз» Зацепин А. «Песенка о медведях»2 вариант. Дебюсси К «Маленький негритенок» Шостакович Д «Романс»Третий класс. За учебный год должен сыграть два зачета в первом полугодии, зачет и экзамен во втором полугодии. Продолжается работа над постановкой амбушюра, координацией пальцев, упражнения над дыханием. Гаммы мажорные и минорные до двух знаков включительно, игра арпеджированных трезвучий в две октавы. Доминантсептаккорды к мажорным и уменьшенные септаккорды к минорным гаммам. Хроматическая гамма в тональностях (гаммы исполняются штрихами деташе, стаккато и легато). Развитие навыков чтения с листа. За учебный год учащийся должен исполнить 10 – 15 этюдов (по нотам) и 8 – 10 пьес.Примерный репертуарный список Гаммы, этюды, упражнения для саксофона. 1-3 годы обучения.Составитель и редактор М. Шапошникова. М.,1988. Иванов В. Школа академической игры на саксофоне. Ч.I. М. Диков. 2003. Ривчун А. Школа игры на саксофоне. Ч.I. М., 1965. Михайлов Л. Школа игры на саксофоне. М.,1975. Прорвич Б. Основы техники игры на саксофоне. М., 1977. Андреев Е. Пособие по начальному обучению на саксофоне. М.,1973.ПьесыХрестоматия для саксофона – альта. Начальное обучение. Сост. Шапошникова М. М., 1985. Дюбуа П. «Весельчак», «Маленький балет» Бетховен Л. «Сонатина» Старинный французский танец «Бранль» Прокофьев С. «Песня без слов»Хрестоматия для саксофона – альта. Сост. Прорвич Б. М., 1978 Сметана Б. «Вальс» Гречанников А. «Белорусская элегия» Барток Б. «Сапожки» Прокофьев С. «Зеленая рощица»Сборник пьес «В гостях у дядюшки сакса». Сост. Геллер Е. и Рачевский М. М.,2007. Геллер Е. «Интермеццо» Геллер Е. «Хорошее настроение» Геллер Е. «Скерцо» Геллер Е. «Танго – воспоминание» Рачевский М. «Меланхолический ковбой» Рачевский М. «Регтайм № 2»Хрестоматия Педагогического репертуара. Сост. Зубарев С. Санкт – Петербург 2008. Гершвин Дж. «Колыбельная Клары» Сен – Санс К . «Лебедь» из сюиты «Карнавал животных» Партичелла Ф. «Мексиканский танец» Донато Э. «Танго» Хренников Т. «Колыбельная» из фильма «Гусарская баллада»Примерная программа переводного экзамена (зачета)1 вариант. Бах И.С. «Ария» Петренко М. «Вальс»2 вариант. Римский – Корсаков Н. «Песня индийского гостя» Шуберт Ф. «Серенада»Четвертый класс За учебный год учащийся должен сыграть два зачета в первом полугодии, зачет и экзамен во втором полугодии. Мажорные и минорные (гармонические и мелодические) гаммы, терции, арпеджио трезвучий с обращениями в первом и ломаном движении, доминантсептаккорды в мажорных гаммах и уменьшенные вводные септаккорды в минорных, тональностях до трех знаков включительно в удобном для ученика темпе. Хроматическая гамма, охватывающая весь диапазон инструмента штрихами деташе, легато, стаккато и пунктиром два легато два стаккато. Развитие навыков чтения с листа. 10 – 15 этюдов (по нотам). 8 – 10 пьес.Примерный репертуарный списокУпражнения и этюды Гаммы, этюды, упражнения для саксофона. 1-3 годы обучения.Составитель и редактор М. Шапошникова. М.,1988. Иванов В. Школа академической игры на саксофоне. Ч.I. М. Диков. 2003. Ривчун А. Школа игры на саксофоне. Ч.I. М., 1965. Михайлов Л. Школа игры на саксофоне. М.,1975. Прорвич Б. Основы техники игры на саксофоне. М., 1977. Андреев Е. Пособие по начальному обучению на саксофоне. М., 1973 10 джазовых мелодий. Выпуск 1. СПБ, Композитор 2004. 10 джазовых мелодий. Выпуск 2. СПБ, Композитор 2004.ПьесыХрестоматия для саксофона – альта. Начальное обучение. Сост. Шапошникова М. М.,1085 Шитте Л. «Этюд» Шуман Р. «Дед Мороз» из «Альбома для юношества» Бах И.С. «Ария» Хала К. «Фокстрот»Хрестоматия для саксофона – альта. 4 – 5 годы обучения. Сост. Шапошникова М. М., 2005. Глиэр Р. «Романс», соч, 45. Дворжак А. «Юмореска» Морис П. «Песня для мамы», «Цыганка» из сюиты «Картины Прованса» Мусоргский М. «Старый замок» из цикла «Картинки с выставки»Школа игры на саксофоне. Сост. Михайлов Л. М., 1975 Шуберт «Серенада» Сен – Санс К. «Лебедь» Григ Э. «Песня Сольвенги» Чайковский П. «Вальс»Примеры программ переводного экзамена (зачета)1 вариант. Петренко М. «Вальс» Куперен Ф. «Дилижанс» 2 вариант. Дунаевский И. «Лунный вальс» Шостакович Д. «Романс» из кинофильма «Овод» Пятый класс В пятом классе обучаются учащиеся, которые заканчивают школу и целенаправленно готовятся к поступлению в профессиональную образовательную организацию. Ученики выпускного класса играют в учебном году зачет и экзамен: в декабре и мае. В декабре крупная форма. На выпускном экзамене (итоговая аттестация) выносится программа с дополнительной пьесой. Мажорные и минорные гаммы в тональностях до четырех знаков включительно, доминантсептаккорды, уменьшенные септаккорды и их обращения. Хроматические гаммы. Исполнять в подвижном темпе различными штрихами. Главная задача пятого класса – предоставить программу в максимально качественном виде. Перед экзаменом учащийся обыгрывает выпускную программу на зачетах, классных вечерах и концертах. Учитывая физиологические особенности и желания учащегося возможно дальнейшее обучение на тенор – саксофоне.15 – 20 этюдов (по нотам).4 пьесы и 1 произведение крупной формы.Примерный репертуарный список Упражнения и этюды Гаммы, этюды, упражнения для саксофона. 1-3 годы обучения.Составитель и редактор М. Шапошникова. М.,1988. Иванов В. Школа академической игры на саксофоне. Ч.I. М. Диков. 2003. Ривчун А. Школа игры на саксофоне. Ч.I. М., 1965. Михайлов Л. Школа игры на саксофоне. М.,1975. Прорвич Б. Основы техники игры на саксофоне. М., 1977. Андреев Е. Пособие по начальному обучению на саксофоне. М., 1973 10 джазовых мелодий. Выпуск 1. СПБ, Композитор 2004. 10 джазовых мелодий. Выпуск 2. СПБ, Композитор 2004. 150 упражнения для саксофона. Ривчун А. М.,1960 Гаммы, этюды. Сост. Малиновская Г. М.,2011.ПьесыШкола игры на саксофоне. Михайлов Л. М., 1975. Гайдн Й. «Адажио» Дебюсси К. «Маленький пастух» Лист Ф. «Ноктюрн № 3» Томис А. «Миниатюра»Концертный репертуар саксофониста. Сост. Мясоедов В. Современная музыка 2008. Фурманов В. «Вдохновение» Фурманов В. «Скерцо» Мясоедов В. «Архаик блюз» Финк Н. «Воспоминание» Ривчун А. «Концертный этюд»Хрестоматия педагогического репертуара V – IХ классов. Сост. Зубарев С. Санкт – Петербург 2009. Римский – Корсаков Н. «Песнь Шемаханской Царицы» из оперы «Золотой петушок» Рахманинов С. «Итальянская полька» Прокофьев С. «Танец рыцарей» из балета «Ромео и Джульетта» Планель Р. «Итальянская серенада» Видофт Р. «Восточный танец» Косма Ж. «Опавшие листья» переложение для саксофона и фортепиано Шапошниковой М. Абреу З. «Тико – Тико»Примеры программы выпускного экзамена1 вариант. Винчи Л. «Первая соната» 1 и 2 часть или 4 и 5 часть. Массне Ж. «Размышление» из оперы «Таис» Виллолдо А. «Танго»2 вариант. Моцарт В.А. «Соната» (III часть) Лансен С. «Саксофониана» Мийо Д. II часть «Moderato» из сюиты «Скарамуш»

Мы используем Cookies для улучшения работоспособности сайта, анализа использования данных. Наш сайт также использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика, предоставляемый ООО «ЯНДЕКС», с использованием файлов cookie для анализа пользовательской активности.
Продолжая пользоваться сайтом, Вы даете свое согласие на обработку своих персональных данных в соответствии с Политикой сайта в отношении персональных данных. Вы можете запретить обработку Cookies в настройках браузера.