Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Урок технологии.Работа с пластилином.Лягушонок
Автор: Горбунова Наталья Борисовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Урок технологии.Работа с пластилином.Лягушонок
Автор: Горбунова Наталья Борисовна
Технологическая карта урока. Технология 3клУчитель: Горбунова Наталья БорисовнаТема урока: Пластилин. Аппликация «Лягушонок» по сюжету сказки «Теремок»Тип урока: открытие нового (урок – практикум)Цели: формировать умение работать с пластилином, совершенствовать технику работы с пластилином, развивать творческие способности, фантазию, воображение.Задачи:1. уметь изготавливать несложные конструкции изделий по образцу, планировать и выполнять технологические операции 2. воспитывть ответственность за результаты учебного труда, формируем умение договариваться о распределении функций в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих3. развиваем художественные и технологические способности. Формируемые УУД:Личностные УУД: имеют мотивацию к учебной деятельности, творческому труду, проявляют интерес к предмету. методы и формы обучения: частично-поисковый, практический; индивидуальная, фронтальная. Предметные: знают свойства пластилина, приёмы работы с ним, используемые при этом инструменты и приспособления, умеют применять различные приёмы работы с пластилином на практике. Метапредметные: Регулятивные: при помощи учителя определяют, формулируют и составляют план деятельности, определяют их последовательность, отличают при сопоставлении с образцом правильно выполненное задание от неправильного; контролируют и корректируют свои действия, ориентируясь на данный образец, оценивают свою деятельность, понимая, что уже усвоено и что надо усвоить для достижения поставленной цели. Познавательные: ориентируются в своей системе знаний – отличают новое от уже известного с помощью учителя; находят необходимую информацию, используя различные источники, анализируют и делают выводы, создают алгоритм деятельности. Коммуникативные: умеют слушать и слышать, достаточно полно и точно выражать свои мысли, вести дискуссию, уважая при этом позиции всех участников диалога, эффективно сотрудничают как с учителем, так и со сверстниками, уважают в общении партнёра и самого себя.Оборудование: пластилин, картон, стеки, шаблоны, образец изделия, тонкая бумага, целлофан или полиэтиленовая пленка.
