«Использование здоровьесберегающих технологий как фактор повышения качества дошкольного образования»
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Использование здоровьесберегающих технологий как фактор повышения качества дошкольного образования»
Автор: Иванова Светлана Борисовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Использование здоровьесберегающих технологий как фактор повышения качества дошкольного образования»
Автор: Иванова Светлана Борисовна
Тема: «Использование здоровьесберегающих технологий как факторповышения качества дошкольного образования» В современном обществе проблема сохранения и укрепления здоровья детей является как никогда ранее актуальной. Результаты научных исследований свидетельствуют, что уже в дошкольном возрасте здоровых детей становится всё меньше и меньше. Существует множество факторов, влияющих на здоровье детей.1.Экологические; 2. Социокультурные; 3.Биологические. Сохранение и укрепление здоровья детей – одна из главных стратегических задач развития страны. Она регламентируется и обеспечивается такими нормативно-правовыми документами, как законы РФ «Об образовании» (ст. 51),СанПиН 2.4.1.3049-13, «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», «Конвенция о правах ребенка», ФГОС ДО(2013г.) С введением ФГОС образование должно стать более безопасным, здоровье формирующим, здоровье сберегающим. Охрана здоровья детей — приоритетное направление деятельности всего общества, поскольку лишь здоровые дети в состоянии должным образом усваивать полученные знания и в будущем способны заниматься производительно-полезным трудом. В настоящее время всестороннее развитие детей невозможно без использования современных образовательных технологий. Система дошкольного образования в настоящее время активно развивается. Для этого руководителям системы дошкольного образования и воспитателям необходимо знать и ориентироваться в способах повышения эффективности и направлениях совершенствования качества образования в дошкольных образовательных учреждениях разных типов и видов.Основных показателей качества дошкольного образования два:1. уровень готовности выпускников детского сада к обучению в школе; 2. уровень здоровья воспитанников. Здоровье всегда стояло на первом месте. А сейчас с приходом новых технологий, здоровью в детских садах стали уделять меньше внимания. Проанализировав оздоровительную работу, которая проводится в ДОУ мы пришли к выводу, что к сожалению, педагоги и родители мало внимания уделяют данной проблеме. Поэтому мы и проявили беспокойство и в 2019 -20 году стали работать по проблеме здоровьесбережения детей. Проанализировав работу ДОУ по проблеме здоровьясбережения мы смогли выявить противоречие между необходимостью формирования осознанного отношения ребёнка к своему здоровью и отсутствием целостной системы оздоровительной работы, разработанной для ДОУ, основанной на традиционных и современных здоровьесберегающих технологиях. Всвязи с этим., поставили перед собой цель и задачи.Цель: теоретически обосновать и апробировать на практике использование здоровьесберегающих технологий как условия реализации ФГОС ДО. Изучить состояние проблемы использования здоровьесберегающих технологий как фактор повышения качества образования в ДОУ.Задачи: 1.Проанализировать понятие «здоровьесберегающие технологии», рассмотреть их виды, возможность использования современных здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе ДОУ;2.Описать опыт применения здоровьесберегающих технологий в образовательном пространстве ДОУ;3. Повысить качество образовательного процесса, сделать обучение и общение комфортным; 4. Внедрить здоровьесберегающие технологии в образовательный процесс ДОУ.5. Сохранение и укрепление здоровья детей.6.Внедрение научно- методических подходов к организации работы по сохранению здоровья детей, к созданию здоровьесберегающего образовательного пространства в ДОУ и семье.7. Улучшение и сохранение соматических показателей здоровья дошкольников.
