Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Развитие связной речи у детей дошкольного возраста"
Автор: Казакова Екатерина Эдуардовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Развитие связной речи у детей дошкольного возраста"
Автор: Казакова Екатерина Эдуардовна
Воспитатель: Ребята, сегодня я пришла в детский сад, а на столе стоит красивая коробочка! Давайте посмотрим, что в ней. В коробочке загадки! Вы любите отгадывать загадки?Дети: ДаВоспитатель: Слушайте внимательно:В них упрячешь две ноги —И в мороз гулять беги. (Валенки)Если дождик — мы не тужим , —Бойко шлепаем по лужам. (Сапоги резиновые)Воспитатель: Вы молодцы, а теперь скажите как можно сказать одним словом – что такое валенки , сапоги , ботинки , туфли , кроссовки и т.д.Дети: ОбувьВоспитатель: Правильно, мы будем разговаривать об обуви.Основная часть :Воспитатель: Ребята , посмотрите кто это стоит тут такой печальный? (Воспитатель достает куклу без обуви)Дети: ответыВоспитатель: Ребята, правильно это наша кукла Катя, но посмотрите она очень грустная. Катя хотела погулять, но вся ее обувь куда-то пропала. Поможем Кате найти всю ее обувь.Дети: ДаВоспитатель: Тогда нам предстоит выполнить некоторые задания.I задание:Сейчас я проверю знаете ли вы название обуви (Классификация обуви):Воспитатель по одному показывает картинки обуви, дети называют ее: туфли, сандали, шлепки. Воспитатель: Дети как вы думаете , а в какое время года можгно ходить в такой обуви ?Дети: ЛетомВоспитатель: валенки, коньки, унты Воспитатель: А в этой обуви в какое время года можно ходить ?Дети: Зимой.Воспитатель: Хорошо молодцы ! А резиновые сапоги, ботинки, кроссовки когда нужно обувать? Дети: осенью и весной .Воспитатель: Какие, ребята вы молодцы! Справились с первым заданием.II задание: «Из чего делают обувь?»Д/и «Какая обувь»( Если обувь из : Кожи – кожанаяРезины – резиноваяВельвета – вельветоваяМеха – меховаяЗамши – зашивая. )Воспитатель: Молодцы, ребята и второе задание выполнено. Посмотрите , как Катя радуется, когда вы отвечаете на вопросы правильно! III Задание. (П/и «Найди свою пару»)Воспитатель: Ребята, посмотрите на нашу куклу Катю, сколько у нее ног? (Две ноги.) Значит и обуви должно быть по две. Вот у вас. Как и у куклы, тоже две ноги. А сколько на ваших ногах сандалий? Два сандалика. А пришли вы сюда в двух сапожках? (Да.) Когда чего-то по два, то говорят - «пара». Запомните это слово и повторите вслух: «пара».А теперь отправляйтесь на поиски пары к той обуви, что у вас в руках.( Ход игры : Детям раздается по одной обуви, им по сигналу воспитателя надо найти свою пару и взяться за руки. Как только дети нашли свою пару воспитатель спрашивает , что это за пара обуви и какого она вида.)Заключительная часть :Воспитатель: Ребята вы молодцы !!! Справились со всеми заданиями. Ой, посмотрите пока мы играли в игру , кто-то из деток нашел Катины сапожки. Давайте примерим на Катины ножки (дети примеряют обувь кукле) Воспитатель: Подошла Кате обувь?Дети: да!Воспитатель: Нашей Кате уже натерпится бежать на прогулку. Давай те попрощаемся с Катей! (кукла уходит на прогулку)Рефлексия :Ребята вам понравилось помогать кукле Кате? Какие виды обуви мы с вами вспомнили? Из чего она делается? Молодцы. А теперь нам пора идти на прогулку.
