Русский язык (2 класс)
Тема урока: Местоимение (личное) как часть речи: его значение, употребление в речи. (2 урок)
Ход урока.
Мотивирование к учебной деятельности. (Организационный момент)
Вот и прозвенел звонок.
Начинается урок.
Очень тихо вы садитесь
И работать не ленитесь.
–�Проверим готовность к уроку.
Самоопределение к деятельности
- Ребята, сегодня я пришла на урок с волшебной корзинкой. Я буду доставать из неё слова, а вы рассказывать о них.
Стол, книга, дети, урок. Что сможете сказать об этих словах ? ( Это имена существительные, обозначающие предмет, отвечающие на вопросы Кто? Что?)
Следующие слова: шагает, говорит, читает, поёт. Что сможете сказать об этих словах? ( Это глаголы. Отвечают правило о глаголе).
И ещё слова: яркий, новая, умные, голубое. Что сможете сказать об этих словах? ( Это прилагательные. Отвечают правило о прилагательном.)
Он, мы, оно, ты. Какую ещё знаем часть речи?
( Местоимение. Что называют местоимением? Отвечают правило о местоимении. )
- Кто догадался, какая сегодня тема урока? Что мы будем делать? (Будем учиться находить местоимения, различать их от других частей речи)
Чистописание.
- Сначала у нас чистописание. Откройте свои тетради, и отступите 2 строки, запишите число, классная работа. Сегодня у нас 14 апреля.
�Буква потерялась�
_ ОДАРОК, ДУ _ ЛО, КА _ИТАН
- Дайте характеристику звукам, которые обозначены этой буквой.
Звук [п]-согласный, глухой,твёрдый)
Звук [п]-согласный, глухой , мягкий)
п/пп//ппп///
- Запишите, продолжив закономерность.
- На второй строке напишите слова, которые спрятались в шифровке-
тыамянмывзонксонаионоронитвы
(ты я мы он она оно они вы)
- Что сможете сказать об этих словах? (Это местоимения. Что называют местоимением? Отвечают правило о местоимении. )
- Сегодня у нас новое словарное слово, прочитайте, объясните, что оно означает, запишите его в словарик, запомните написание.
Платок- предмет одежды кусок ткани или вязаное, трикотажное изделие квадратнай формы.
- Составьте словом платок предложение.
IV. Закрепление изученных знаний и способов действий. (Презентация)
- А теперь идем дальше.
Слайд 2.
Замени существительные местоимениями :
Катя - _____________
Игорь -____________
Окно -____________
Дети -___________
Слайд 3.
Вставь местоимения подходящие по смыслу.
�
Ира,____________ пойдёшь гулять?
Мама, _________ будем играть?
Елена Ивановна, __________ нам объясните урок?
Работа по учебнику.
с.102 упр.175 письменно
Физкультминутка.
с.103 упр.177 письменно
Читаем задание, разбираем, выполняем, проверяем.
Самостоятельная работа.
Имя __________________________
1.Подчеркни местоимения.
Куда, мы, я, вы, около, на, ты, за, он, они, от, под, оно, окно, она.
2.Допиши нужные местоимения.
а) ______ люблю русскую берёзу!
б) Недавно ______ были в берёзовом лесу.
в) Какой Ваня молодец! Столько подберёзовиков _____ нашёл!
г) А, ______ ребята, сколько нашли?
3.Распредели слова на три группы в зависимости от того, каким местоимением можно заменить каждое из них.
Трава, солнце, облако, трамвай, небо, заяц, ракета, корабль, капуста.
Он: _________________________________________________
Она: _________________________________________________
Оно: _________________________________________________
Игра �Найди лишнее!� (Слайд 5)
Найдите лишнее слово в каждом ряду и объясните, почему.
Я, они,�на,�ты.
Нос,�оно, она, они.
Я,�Яна,�ты, вы.
Он, она,�пою,�оно.
Мы,�по,�вы, они.
Он, она, они,�око.
VI. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)
Применяем мы всё это вместо имени предмета,�Нам на всё оно укажет, но ничьих имён не скажет.�Часто очень применяется, сильно очень изменяется.�Без него как не крутись, в речи нам не обойтись!�- Ребята, вы узнали, о чём речь?�- Верно, это наши друзья местоимения.�
�- Кому сегодня на уроке было интересно?
- Кто считает, что на уроке у него всё получалось?
-Что вызвало затруднение?
- Молодцы, ребята. Спасибо за работу.
VI Домашнее задание. С. 104 № 178.
стол книга дети урок
шагает говорит читает поёт
яркий новая
умные голубое
он
мы
оно
ты
Самостоятельная работа.
Ф.И. _________________________________________________
1.Подчеркни местоимения.
Куда, мы, я, вы, около, на, ты, за, он, они, от, под, оно, окно, она.
2.Допиши нужные местоимения.
а) ______ люблю русскую берёзу!
б) Недавно ______ были в берёзовом лесу.
в) Какой Ваня молодец! Столько подберёзовиков _____ нашёл!
г) А, ______ ребята, сколько нашли?
3.Распредели слова на три группы в зависимости от того, каким местоимением можно заменить каждое из них.
Трава, солнце, облако, трамвай, небо, заяц, ракета, корабль, капуста.
Он: _________________________________________________
Она: _________________________________________________
Оно: _________________________________________________
Самостоятельная работа.
Ф.И. _________________________________________________
1.Подчеркни местоимения.
Куда, мы, я, вы, около, на, ты, за, он, они, от, под, оно, окно, она.
2.Допиши нужные местоимения.
а) ______ люблю русскую берёзу!
б) Недавно ______ были в берёзовом лесу.
в) Какой Ваня молодец! Столько подберёзовиков _____ нашёл!
г) А, ______ ребята, сколько нашли?
3.Распредели слова на три группы в зависимости от того, каким местоимением можно заменить каждое из них.
Трава, солнце, облако, трамвай, небо, заяц, ракета, корабль, капуста.
Он: _________________________________________________
Она: _________________________________________________
Оно: _________________________________________________