Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Открытое итоговое занятие в конце учебного года «Помощь Незнайке»
Автор: Чупина Вера Николаевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Открытое итоговое занятие в конце учебного года «Помощь Незнайке»
Автор: Чупина Вера Николаевна
Тема: Помощь Незнайке1. Организационный моментВ круг широкий вижу яВстали все мои друзьяМы сейчас пойдем на левоА теперь пойдем на правоВ центре круга соберемсяИ на место все вернемсяУлыбнемся, подмигнемЗаниматься мы начнем.Ребята сегодня к нам пришли гости, давайте им улыбнемся и поздороваемся с ними.Ребята сегодня утром пришло письмо. На нем написано «Детский сад №8», «Непоседы» старшая группа, от Незнайки. Он уже ходит в школу будущего первоклассника. Вот что он пишет:«Дорогие ребята! Для того чтобы хорошо учиться в школе, надо много знать, уметь, думать, догадываться. А также решать необычные задачи, выполнять задания на смекалку и сообразительность. Вот мне и задали такие задания, а я затрудняюсь их выполнить. Помогите мне, пожалуйста». Все задания находятся в конверте.-Ну что ребята, поможем Незнайке?.2. Основная частьВот ребята и 1 задание. Нужно ответить на вопросы:-какое сейчас время года? (весна)- назовите весенние месяцы (март, апрель, май)- какой месяц сейчас идёт? (апрель)- сколько дней в недели? (семь)- назови их;- какой сегодня день недели? (среда)- какой этот день по счету? (3)- вчера какой был день недели? (вторник)- завтра какой будет день недели? (четверг)Молодцы справились с заданием!А вот и 2 задание.- Ребята, Незнайка не знает какой бывает счет? (прямой и обратный)- Маша считай (прямой счёт) до 10;- Саша считай от 10 обратно;(обратный)-Ваня назови число меньше трех;- Юля назови соседей числа 8;- Алиса сравни числа 5 и 3;- Настя сравни числа 4 и 4;Молодцы!А вот и 3 задание нужно решить задачкиВысоко задравши носЗаяц 6 морковок несСпотыкнулся и упалДве морковки потерялСколько морковок у зайца осталось? (4)В сад 9 пчелок прилетелоОдна из них на клумбу села,Все остальные через садК себе на пасеку спешатТак сколько ж пчел летит из сада?Нам сосчитать тех пчелок надо. (8)5 ворон на крышу сели,2 еще к ним прилетели,Отвечайте быстро, смелоСколько всех их прилетело(7)Молодцы и с этим заданием справились!А теперь давайте с вами немного отдохнём:Физминутка:В понедельник я купался (изображаем плавание)А во вторник рисовал (изоб. рисунок любой)В среду долго умывался («умываются»)А в четверг в футбол играл (бег на месте)В пятницу я прыгал, бегал (прыжки на месте)Очень долго танцевал (кружимся на месте)А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши)Целый день я отдыхал(дети садятся на корточки, руки под щеку и засыпают)А вот и 4задание:Воспитатель: Незнайке нужно разделить квадрат на 4 равные части, ребята давайте вспомним на сколько частей мы уже умеем делить квадрат?(предлагает детям разделить квадрат на две равные части разными способами)-сколько частей получилось у каждого из вас? (2)- какие фигуры у вас получились? (прямоугольники и треугольники)-как можно назвать каждую часть? (1/2, половинки)-что больше: целый квадрат или его часть?-Что меньше: одна вторая квадрата или целый квадрат?-Как получить 4 равные части? (правильно, надо каждую половину разделить еще раз пополам)Вызванные дети складывают и разрезают каждую половину пополам, воспитатель прикрепляет части к доске.-сколько частей получилось? (4)- как можно назвать каждую часть? (одна четвертая)-что больше: целый квадрат или его одна четвертая часть?-Что меньше: ¼ квадрата или 1/2 квадрата?-что больше: половина квадрата или ¼ квадрата?(воспитатель показывает сравниваемые части)- Сколько частей квадрата я взяла? ( 1/4)А теперь? ( 2/4) А сейчас? (3/4)Задание 5Составить целую фигуру квадрата из 4 частей.Приглашаю выйти тех, кто сидит на 2, 5, 8 и 10 местах.А теперь 6 задание.Пройти на рабочие места и разделить квадрат на равные 4 части любым способом.Теперь из частей составьте целый.Покажите ¼ (1/2, 2/4, 3/4) часть.молодцы научились делить квадрат на 4 равные части!А вот и последнее 7 задание.«Запомни, что скажу и нарисуй»- вдоль верхней стороны листа проведите прямую линию красным карандашом (вдоль нижней стороны-зелёным карандашом, вдоль левой-синим карандашом, вдоль правой-жёлтым карандашом);- в верхнем левом углу нарисуйте круг красным карандашом (в нижнем левом углу-синим карандашом, в верхнем правом- жёлтым карандашом, в нижнем правом - зелёным карандашом);- в середине листа поставьте точку красным карандашом.- что и где вы нарисовали, проверим. Вот что должно было получиться (образец на доску). (дети называют фигуру, её цвет, место расположения) Молодцы!3. Заключительная часть- Вот и выполнили вы все задания Незнайки.Что же мы сегодня нового узнали?Какие задания с вами выполняли? (ответы детей).Что было самым трудным? Самым легким?Незнайка благодарит вас за помощь. И на вечер приготовил для вас игру- это сюрприз.
