Публикация. "Привет,лето!". Антипьева Нэлли Нурисовна

"Привет,лето!"

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Привет,лето!"
Автор: Антипьева Нэлли Нурисовна

Управление образования администрации Озёрского городского округаМуниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования«Дворец творчества детей и молодёжи»Пакет методических материаловигровой программы«На летней волне»для воспитанников пришкольного оздоровительного лагеряНэлли Нурисовна Антипьева,педагог-организаторОзёрск2026 Утверждаю Директор МБУ ДО ДТДиМ________________Е. В. Романов«____»________2026 г.План подготовкиигровой программы«На летней волне»для воспитанников пришкольного оздоровительного лагеряВремя и место проведения: 14.05.2026 Новогорненский филиал «Дружба»Составил педагог-организатор Антипьева Н. Н.СОГЛАСОВАНОЗам. директора МБУ ДО «ДТДиМ»________________ И.Т. СерегинаПояснительная запискаигровой программы«На летней волне»для воспитанников пришкольного оздоровительного лагеряНазвание: «На летней волне»Форма проведения: игровая программа.Дата проведения: 02.06.2026.Место проведения: Новогорненский филиал МБУ ДО «ДТДиМ» - «Дружба».Целевая аудитория: воспитанники пришкольного оздоровительного лагеряПродолжительность: 60 минут.Цель: создание условий для позитивного начала лагерной смены, сплочения детского коллектива и формирования эмоционально-положительного настроя через участие в командной игровой программе.Задачи:Личностные:- Формировать положительное отношение к совместной деятельности и командной работе.- Развивать чувство взаимопомощи, поддержки и ответственности перед командой.- Воспитывать уважительное отношение к другим участникам и педагогам.Метапредметные:- Развивать коммуникативные навыки через взаимодействие в команде и на станциях.- Совершенствовать умение работать в парах и малых группах, распределять роли.- Стимулировать познавательную активность, внимание и креативное мышление.Предметные:- Развивать физическую активность через подвижные игры и эстафеты.- Закреплять знания сказок, песен и умение работать с творческими материалами.- Активизировать навыки координации, меткости и командного взаимодействия.Материально-техническое обеспечение: разноцветные цветы на палочках для педагогов-лоцманов (красный, жёлтый, зелёный, синий, оранжевый), маршрутные листы для каждой команды, маски для сна на резинке (самодельные), мячи, кегли, конусы, аудиоколонка, плейлист с песнями («В траве сидел кузнечик», «Два весёлых гуся», «Если с другом вышел в путь», «Вместе весело шагать», «Кто ходит в гости по утрам», «Чунга-Чанга», «Облака — белогривые лошадки»), раскраски с героями сказок («Теремок», «Колобок», «Красная Шапочка», «Репка», «Маша и медведь», «По щучьему веленью»), цветные карандаши, ножницы, клей, ватман, пазлы с морскими животными (дельфин, кит, осьминог, морская звезда, краб, черепаха), пиратский сундук, свиток с посланием, карточки с частями финальной фразы («МЫ», «ПРИБЫЛИ», «В СТРАНУ», «ЛЕТА, ГДЕ», «ЖДУТ ДРУЗЬЯ», «ИГРЫ И СОКРОВИЩА»), 5 ведёрок разного цвета (красное, жёлтое, зелёное, синее, оранжевое), пластиковые крышки от бутылок, обручи, колокольчики («рыбки»), самодельные удочки.Ход мероприятия: 1. Выход Русалки и Боцмана, приветствие.2. Проверка готовности (дышите, не дышите, наклонитесь, улыбнитесь, подтянитесь).3. Морская зарядка.4. Игра «Потому что мы пираты».5. Завязка: куда плывем в путешествие. 6. Путешествие по 6 островам (каждая команда проходит все острова по маршрутному листу):- Остров 1 — «Командная волна» (синхронные волны + секретный фарватер)- Остров 2 — «Меткий пират» (метание крышек в ведёрки по цветам + рыболовы)- Остров 3 — «Клад в сундуке и Слушай команду» (собрать послание + морские команды + море-берег-парус +)- Остров 4 — «Музыкальный блиц» (угадать песни)- Остров 5 — «Морская академия» (загадки + викторина + собрать морское животное)- Остров 6 — «Собери сказочную картину» (загадки про сказки, раскраски, общий ватман)10. Общий сбор, команды поднимают карточки с частями фразы, все вместе составляют фразу «МЫ ПРИБЫЛИ В СТРАНУ ЛЕТА!».11. Клятва лагеря.12. Общее фото (три позы: «Волна», «Крепкий узел», «Самый громкий смех лета»).13. Заключительные слова Русалки и БоцманаСценарий игровой программы «На летней волне»для воспитанников пришкольного оздоровительного лагеряПерсонажи:- Русалка — хитрая, дерзкая, с юмором, знает всё про море. (Екатерина Золотилина)- Боцман — громкий, строгий, но справедливый, любит порядок. (Антипьева Н.Н.)Звучит энергичная морская музыка. Выходит Боцман. Русалка лениво появляется следом, потягивается.Боцман (свистит в свисток). Эй, полундра! Все наверх! Что за шутки? Что за смех?Мы веселья не выносим, что хотим — берём, не просим!Спорить с нами — мало толку, нет преград морскому волку!Знаем клады всех морей, в трюмах разных кораблей!Я — Боцман. Я отвечаю за порядок на этом корабле. Без свистка не дышать, без команды не смеяться!Русалка. А я — Русалка. И я здесь, чтобы этот порядок немножко нарушить. (Подмигивает детям.)Боцман. Здравствуйте, юные пираты! Йо-хо-хо, карамба, тысяча чертей! Сегодня я собираю новую команду для большого путешествия. Нам нужно собрать большой корабль, который унесет нас в приключения!Русалка. Но на наш корабль попадут только самые находчивые, самые быстрые, самые сильные и, главное, самые отважные! Вы готовы? (Дети отвечают.)Боцман. Не слышу! А погромче! И дружнее! Вы готовы? (Дети отвечают.)Русалка. Тогда хочу сообщить, что сегодня вас ждут испытания, которые покажут, на что вы способны и достойны ли вы попасть на наш корабль и уплыть с нами в веселое лето!Боцман. Нужно проявить себя и доказать, что вы настоящие пираты! Выполняйте задания честно!Русалка. Неужели ты думаешь, Боцман, что эти ребята нам пригодятся?Боцман. Да! Они же умные и талантливые, учатся в школе, спортом занимаются!Русалка. Сейчас я это и проверю.(Выходит вперёд.)Русалка. Попрошу я всех стоять и команды выполнять.Все дышите! Не дышите!Выдохните, а теперь вдохните!Наклонитесь! Разогнитесь!Улыбнитесь! Подтянитесь!(Дети выполняют.)Боцман. Все здоровы! В путешествие могут отправляться!Русалка. Постой, Боцман! Куда ты торопишься? Для того чтобы отправиться в плавание, надо сделать морскую зарядку! А потом будет видно.МОРСКАЯ ЗАРЯДКАРусалка. Ну-ка, ребята, дружно все вместе — мы сделаем движения, стоя на месте. Но для начала, но для порядка — сделаем вместе морскую зарядку!(Дети повторяют движения за Русалкой и Боцманом.)Руки на плечи друг другу положим,Влево качнёмся и вправо тоже.Как на волнах нас ветер качает,Ветер морской нас обдувает.Ветром сорвало нам парус на рее —Ну-ка, подтянем канаты дружнее!Ещё раз подтянем, ведь мы не устали.В бинокль смотрим просторы морские —Всё море спокойно, стихла стихия.Тогда для веселья в ладоши похлопаем,Ногами громко вместе потопаем!Боцман. Молодцы! С зарядкой справились.ИГРА «Потому что мы пираты!»Русалка. А теперь проверим, кто тут настоящий пират-путешественник. Боцман. Приготовились! Я сейчас произнесу слова, а вы мне дружно и громко отвечайте: «Потому что мы пираты!» (Пробуют повторить фразу.)Боцман. Поднимаем якоря, отправляемся в моря! Мы бесстрашные ребята…Дети: «Потому что мы пираты!»Боцман. В море грозная волна, ураганы и шторма, ну а мы плывём куда-то… Мы бесстрашные ребята…Дети: «Потому что мы пираты!»Боцман. Всех зверюшек нам милей обитатели морей: осьминог, дельфины, скаты…Дети: «Потому что мы пираты!»Боцман. Прямо к острову плывём, там сокровища найдём! Заживём, друзья, богато…Дети: «Потому что мы пираты!»Боцман. Молодцы, ребята А теперь — внимание! Я должен сообщить вам главную тайну.Русалка. Что за тайна, Боцман?Боцман. Мы отправляемся в большое путешествие, но никто не знает, куда именно мы приплывём. Карта зашифрована!Русалка. Как же мы узнаем пункт назначения?Боцман. Очень просто. На каждой станции команды будут получать одну букву. Когда все буквы будут собраны, мы сложим их в слово или фразу. Это и будет нашим пунктом назначения!Русалка. Ребята, вы готовы узнать, куда мы отправимся?Дети кричат. «Да!»Боцман. Тогда полный вперёд! Но сначала - посадка на корабли: каждый отряд делится на два экипажа, всего шесть экипажей и шесть кораблей, первый корабль – голубого цвета, следуйте за ним,второй корабль – красного цвета, следуйте за ним,третий корабль – желтого цвета, следуйте за ним,четвертый корабль – фиолетового цвета, следуйте за ним,пятый корабль – оранжевого цвета, следуйте за ним,и шестой корабль – зеленого цвета, следуйте за ним!Полный вперед! Запоминайте цвет вашего корабля, не то пропадете в море!Остров 1. «Командная волна» (Большакова Е.Г.) – желтый галстукПримечание для педагогов-лоцманов!Посмотрите в маршрутный лист команды, какой по счёту ваш остров. В маршрутном листе Ваш остров отмечен ЖЁЛТЫМ цветом!- 1-й остров — выдаёте «МЫ»- 2-й остров — выдаёте «ПРИБЫЛИ»- 3-й остров — выдаёте «В СТРАНУ»- 4-й остров — выдаёте «ЛЕТА, ГДЕ»- 5-й остров — выдаёте «ЖДУТ ДРУЗЬЯ»- 6-й остров (последний) — выдаёте «ИГРЫ И СОКРОВИЩА»Если ваш остров последний, после выполнения заданий скажите команде: «Теперь бегом на общий сбор! У вас последняя часть фразы».А сейчас…полный вперед!Педагог-лоцман. Йо-хо-хо, команда! Первое испытание — остров «Командная волна». В море в одиночку не выжить, только вместе. Сейчас проверим, как вы умеете действовать спина к спине! Разобьёмся на пары, зажимаем мяч между спинами. По моей команде «Волна!» двигаемся до кегли, огибаем её и возвращаемся. Мяч руками не трогать! Упал — начинаете сначала. Чья половина команды быстрее справится — получит наше пиратское признание. Приготовились? Волна пошла!(После того как пары прошли.)Молодцы! А теперь туман. Видимости ноль. Выходим в секретный фарватер. Надеваем маски, встаём паровозиком, держимся за плечи. Первый — капитан, он без маски. Капитан молча ведёт команду между кеглями. Не разговаривать, не расцепляться. Сбили мину — возвращаемся на старт. Готовы? Тишина! Пошли!(Можно менять капитана, игра проводится несколько раз.)Отличная работа! Настоящая командная волна. Держите часть названия вашего пункта назначения. Плывите дальше!Остров 2. «Меткий пират» (Антипьева Н.Н.) – белый галстукПримечание для педагогов-лоцманов!Посмотрите в маршрутный лист команды, какой по счёту ваш остров. В маршрутном листе Ваш остров отмечен БЕЛЫМ цветом!- Остров 1 — выдаёте карточки с буквами М Ы П- Остров 2 — выдаёте карточки с буквами Р И Б- Остров 3 — выдаёте карточки с буквами Ы Л И- Остров 4 — выдаёте карточки с буквами В С Т- Остров 5 — выдаёте карточки с буквами Р А Н- Остров 6 (последний) — выдаёте карточки с буквами У Л Е Т А Если Ваш остров последний, после выполнения заданий скажите команде: «Теперь бегом на общий сбор! У вас последняя часть фразы».А сейчас…полный вперед!Педагог-лоцман. Карамба! Слышите, как волны бьются о борт? Это наше второе испытание — остров «Меткий пират». В открытом море без меткости никуда. Сейчас посмотрим, кто из вас самый точный стрелок. Посмотрите, что у меня есть. (Показывает горсть крышек от бутылок.) Это не простые крышки. Это крышки от пиратских бутылок с сокровищами! Бывалые пираты не выбрасывают такие ценные вещи. Они используют их вместо пушечных ядер. Перед вами ведёрки — это трюмы вражеских кораблей. Ведёрко напротив — ваш враг. Ваша задача — попасть крышкой-ядром точно в ведёрко. Каждый делает по одному выстрелу. Чья команда больше попаданий соберёт — та потопила больше кораблей. Приготовились? Начали!(Дети бросают крышки в ведёрки.)Неплохо, неплохо! А теперь — рыбалка. Обруч с рыбками — это море, в руках у вас — удочка. Задача: добежать до обруча, выловить удочкой одну рыбку, положить рядом с обручем и вернуться к команде. Руками помогать нельзя! На старт, внимание, марш!(После эстафеты.)Ловкие пираты! Меткие и быстрые. Получайте следующую часть названия. Отчаливаем!Остров 3. «Клад в сундуке и Слушай команду» (Максимова Е.В.) – зеленый галстукПримечание для педагогов-лоцманов!Посмотрите в маршрутный лист команды, какой по счёту ваш остров. В маршрутном листе Ваш остров отмечен ЗЕЛЕНЫМ цветом!- Остров 1 — выдаёте карточки с буквами М Ы П- Остров 2 — выдаёте карточки с буквами Р И Б- Остров 3 — выдаёте карточки с буквами Ы Л И- Остров 4 — выдаёте карточки с буквами В С Т- Остров 5 — выдаёте карточки с буквами Р А Н- Остров 6 (последний) — выдаёте карточки с буквами У Л Е Т АЕсли ваш остров последний, после выполнения заданий скажите команде: «Теперь бегом на общий сбор! У вас последняя часть фразы».А сейчас…полный вперед!Педагог-лоцман. Йо-хо-хо, команда! Смотрите, что мы нашли! Пиратский сундук! Интересно, что внутри? Давайте откроем!(Открывает сундук, достаёт свиток, разрезанный на части.)Ой, послание рассыпалось на кусочки. Шторм, наверное, потрепал. Ваша задача — сложить буквы и слова в правильном порядке и прочитать вслух всей командой. Это и будет ваш первый клад. Начали!Команда собирает фразу. Варианты: «Дружба крепче любых морских узлов», «Лето — это маленькая жизнь, начни её с улыбки», «Кто ищет — тот всегда найдёт сокровище», «Самый ценный клад — это верные друзья рядом».Молодцы! Справились с посланием. А теперь — проверка на внимательность. Пират, который не слушает капитана, быстро идёт на дно. Я говорю команды — вы выполняете. - Лево руля! — все поворачиваются налево- Право руля! — все поворачиваются направо- Нос! — руки вперёд- Корма! — разворачиваются спиной- Поднять паруса! — руки вверх- Драить палубу! — имитируют мытьё пола- Пушечное ядро! — приседают, закрывают голову рукамиОтлично!А теперь команды «Море, берег, парус». Море — шаг вперёд, берег — шаг назад, парус — руки вверх. Внимание, я буду чередовать быстро! Море! Парус! Берег! Море! Берег! Парус! Отлично, настоящие моряки!Справились! Держите часть нашей большой фразы. Следующий остров ждёт!Остров 4. «Музыкальный блиц» (Яминова Л.А.) – красный галстукПримечание для педагогов-лоцманов!Посмотрите в маршрутный лист команды, какой по счёту ваш остров. В маршрутном листе Ваш остров отмечен КРАСНЫМ цветом!- Остров 1 — выдаёте карточки с буквами М Ы П- Остров 2 — выдаёте карточки с буквами Р И Б- Остров 3 — выдаёте карточки с буквами Ы Л И- Остров 4 — выдаёте карточки с буквами В С Т- Остров 5 — выдаёте карточки с буквами Р А Н- Остров 6 (последний) — выдаёте карточки с буквами У Л Е Т АЕсли ваш остров последний, после выполнения заданий скажите команде: «Теперь бегом на общий сбор! У вас последняя часть фразы».А сейчас…полный вперед!Педагог-лоцман. Эй, команда! Чем пираты занимаются в открытом море, когда шторм стихает? Правильно — поют! Особенно когда поёшь всем кораблём, даже акулы не страшны. Сейчас проверим, знаете ли вы самые главные летние мелодии. Я включаю песню на несколько секунд — ваша задача хором, всем экипажем, крикнуть, что это за песня или из какого мультфильма. Чем громче и дружнее — тем лучше! Поехали!Включает отрывки песен: «В траве сидел кузнечик», «Два весёлых гуся», «Если с другом вышел в путь», «Вместе весело шагать», «Кто ходит в гости по утрам», «Чунга-Чанга», «Облака — белогривые лошадки». Дети угадывают, поют все вместе.Голосистые моряки! С такой командой и шторм не страшен, и песня поётся. Держите часть фразы! Полный вперед! Остров 5. «Морская академия» (Андреева Н.В.) – синий галстукПримечание для педагогов-лоцманов!Посмотрите в маршрутный лист команды, какой по счёту ваш остров. В маршрутном листе Ваш остров отмечен СИНИМ цветом!- Остров 1 — выдаёте карточки с буквами М Ы П- Остров 2 — выдаёте карточки с буквами Р И Б- Остров 3 — выдаёте карточки с буквами Ы Л И- Остров 4 — выдаёте карточки с буквами В С Т- Остров 5 — выдаёте карточки с буквами Р А Н- Остров 6 (последний) — выдаёте карточки с буквами У Л Е Т АЕсли ваш остров последний, после выполнения заданий скажите команде: «Теперь бегом на общий сбор! У вас последняя часть фразы».А сейчас…полный вперед!Педагог-лоцман. Добро пожаловать в Морскую академию, юные пираты! Это остров «Морская академия». Здесь проверяют не только силу и ловкость, но и ум. Кто много знает — тот и клад быстрее найдёт. Готовы отвечать? Тогда слушайте мои загадки!Загадывает загадки:- Если он на дне лежит, то корабль не побежит. (Якорь)- Ног нет, а движется; перья есть, а не летает; глаза есть, а не мигает. (Рыба)- По морю идёт, идёт, а до берега дойдёт — тут и пропадёт. (Волна)- Кругом вода, а с питьём беда. (Море)- Я и туча, и туман, и ручей, и океан. И летаю, и бегу, и стеклянной быть могу. (Вода)Молодцы! А теперь вопросы посложнее. - Какой адрес у пиратов? Море. - Любимая валюта пиратов? Золото. - Где пираты хранят свои сокровища? В сундуке. - Как называется подросток на корабле, обучающийся морскому делу? Юнга. - Сильная буря на море? Шторм. - Самая страшная рыба? Акула. - Кто автор «Сказки о рыбаке и рыбке»? Пушкин. - Что может бежать, но не умеет ходить? Река, ручей. - Густые водоросли на дне реки или пруда? Тина.Умные головы! А теперь последнее задание на этом острове. Вот несколько конвертов, вам нужно выбрать один конверт. Здесь спряталось морское животное. Ваша задача — собрать пазл и громко назвать, кто это!Команда собирает пазлы с морским животным (дельфин, кит, осьминог, морская звезда, краб, черепаха) и называет его.Правильно! Настоящие знатоки морей. Получайте часть вашего заветного названия! Курс прежний!Остров 6. «Собери сказочную картину» (Дубняк Н.В.) – оранжевый галстукПримечание для педагогов-лоцманов!Посмотрите в маршрутный лист команды, какой по счёту ваш остров. В маршрутном листе Ваш остров отмечен ОРАНЖЕВЫМ цветом!- Остров 1 — выдаёте карточки с буквами М Ы П- Остров 2 — выдаёте карточки с буквами Р И Б- Остров 3 — выдаёте карточки с буквами Ы Л И- Остров 4 — выдаёте карточки с буквами В С Т- Остров 5 — выдаёте карточки с буквами Р А Н- Остров 6 (последний) — выдаёте карточки с буквами У Л Е Т АЕсли ваш остров последний, после выполнения заданий скажите команде: «Теперь бегом на общий сбор! У вас последняя часть фразы».А сейчас…полный вперед!Педагог-лоцман. А вот и самый сказочный остров — «Собери сказочную картину». Знаете, в море тоже случаются чудеса. Особенно когда на горизонте появляется сказочный берег. Я сейчас загадаю вам загадки про сказки. Если отгадаете — каждый из вас получит раскраску с одним героем. Раскрасим, вырежем и приклеим на общее судно. В конце у нас получится одна большая картина — наша общая сказка. Согласны? Тогда слушайте первую загадку!Загадка про «Теремок»:Стоит в поле невысок, кто в нём жил — зверей поток. Мышка, лягушка, зайчик, лиса, волчок и медведь пришёл — раздавил бока. Что за сказка?Дети отгадывают. Выдаются раскраски: мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок, медведь, теремок.Загадка про «Колобка»:Он от бабушки ушёл, он от дедушки ушёл, по дорожке покатился, от лисы он не ушёл. Кто это?Дети отгадывают. Выдаются раскраски: дед, баба, колобок, заяц, волк, медведь, лиса.Загадка про «Красную Шапочку»:Шапочку красную носила, пирожки бабушке носила. Волк встретился в лесу густом и обманул. Назовите сказку!Дети отгадывают. Выдаются раскраски: Красная Шапочка, мама, бабушка, волк, охотник, корзина с пирожками, домик бабушки.Загадка про «Репку»:Посадил дед, выросла большая-пребольшая. Тянут-потянут, вытянуть не могут. Кто пришёл на помощь? Что за сказка?Дети отгадывают. Выдаются раскраски: дедка, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка, репка.Загадка про «Машу и медведя»:Девочка в коробе сидит, мишка по лесу её катит. Пирожки с собой взяла, от медведя ушла. Что за сказка?Дети отгадывают. Выдаются раскраски: Маша, медведь, короб с пирожками, лес, домик медведя, подружки, дед с бабой.Загадка про «По щучьему веленью»:Вёдра сами воду носят, печка по двору катается. Емеля на печи лежит, а ему всё удается. Что за сказка?Дети отгадывают. Выдаются раскраски: Емеля, щука, вёдра, печка, царь, царевна Несмеяна, дворец.Дети раскрашивают, вырезают, клеят на общий лист, где изображен корабль.Педагог-лоцман. Смотрите, какая красота получилась! Это ваша общая сказка. Именно такие картины пираты вешают в своих каютах, чтобы не забывать, зачем они выходят в море. Держите последнюю часть нашей фразы — восклицательный знак. А теперь бегом на общий сбор! Там мы узнаем, куда же мы всё-таки приплыли!Все команды собираются вместе. Русалка и Боцман выходят в центр.Боцман (свистит в свисток). Свистать всех наверх! Экипажи вернулись! Есть кто живой?Русалка. Смотри на них, Боцман. Все вернулись, и даже улыбаются. А что это у них в руках?Боцман. А это, Русалка, части названия того места, куда мы прибыли! Каждая команда добыла свою часть. Без них мы не узнаем, где мы сейчас.Русалка. Так чего мы ждём? Команды, поднимите ваши карточки вверх, чтобы всем было видно!Все команды одновременно поднимают карточки.Боцман. А теперь давайте вместе подумаем, какая фраза у нас получилась. Все, у кого в руках карточки с буквами – выходите к нам.Собирают совместно фразу.Боцман. А теперь давайте все вместе, хором, прочитаем, что получилось!Все дети хором читают фразу. «МЫ ПРИБЫЛИ В СТРАНУ ЛЕТА!»Русалка. Слышишь, Боцман? Вот куда мы приплыли! В страну лета!Боцман. Просто замечательно!Русалка. Ребята, опустите карточки. Это значит, что лето только начинается. Впереди вас ждут друзья, весёлые игры и настоящие сокровища — улыбки, смех и незабываемые дни!Боцман. А чтобы всё точно сбылось, надо произнести главную летнюю клятву. Я говорю — вы отвечаете. Договорились?Дети кричат. «Да!»Русалка. Клянёмся быть активными?Дети. «Клянёмся!»Боцман. Клянёмся быть здоровыми?Дети. «Клянёмся!»Русалка. Клянёмся быть дружными?Дети. «Клянёмся!»Боцман. Клянёмся смеяться громче волн во время шторма?Дети. «Клянёмся!»Русалка. Клянёмся слушаться своих капитанов?Дети. «Клянёмся!»Боцман. А теперь — общее фото на память! Три позы по нашей команде.Русалка. Первая поза — «Волна». Все подняли руки с карточками вверх и сделали волну. Замерли!Дети выполняют.Боцман. Вторая поза — «Крепкий узел». Обняли соседа справа и слева, карточки в руках. Сомкнули цепь!Дети выполняют.Русалка. Третья поза — «Самый громкий смех лета». Улыбнулись во весь рот и кричим «Ы-ы-ы!» Три, четыре!Дети кричат. Боцман. Ура! Лето 2026 — начинается!Русалка. Давайте все вместе: «Ура!»Все вместе кричат. «Ура!»Звучит энергичная музыка. Конец.Анализ:Список используемых материалов:Приложение 1АфишаПриложение 2

Мы используем Cookies для улучшения работоспособности сайта, анализа использования данных. Наш сайт также использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика, предоставляемый ООО «ЯНДЕКС», с использованием файлов cookie для анализа пользовательской активности.
Продолжая пользоваться сайтом, Вы даете свое согласие на обработку своих персональных данных в соответствии с Политикой сайта в отношении персональных данных. Вы можете запретить обработку Cookies в настройках браузера.