Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Активное занятие «Верность родной земле» по программе «Социокультурные истоки»
Автор: Хасанова Разиля Гиззатовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Активное занятие «Верность родной земле» по программе «Социокультурные истоки»
Автор: Хасанова Разиля Гиззатовна
Автор: Хасанова Разиля Гиззатовна.Активное занятие«Верность родной земле» по программе «Социокультурные истоки»Старший дошкольный возраст, совместно с родителямиАктуальность: сегодня, как и во все времена, является актуальным предоставление возможности детям обрести и сохранить свою духовность, разобраться во всем и выбрать нужные ориентиры, научиться любить не придуманную нами Родину, а такую, какая она есть. Но любить и беречь можно только то, что чувствуешь, знаешь, понимаешь. Воспитывать патриота надо на конкретных героических примерах, исторических событиях, на народных традициях и правилах, по которым веками жила могучая Россия. Ребенок не рождается добрым, нравственным или безнравственным. То, какие нравственные качества разовьются у ребенка, зависит, прежде всего, от родителей и окружающих его взрослых, как они его воспитают, какими впечатлениями обогатят. Это наша сегодня задача!Цель: Создание условий для совместных действий ДОУ и родителей для решения педагогических и воспитательных задач.Задачи:1. Познакомить родителей с социокультурной категорией «Вера».2. Формировать представление о взаимосвязи прошлого, настоящего и будущего. Подвести к пониманию того, что люди благодарны защитникам Земли Русской.3. Способствовать созданию единого образовательного пространства детского сада и семьи в воспитании будущих патриотов своей Родины.4. Развивать у участников умение слушать друг друга, приходить к согласию.5. Развивать мотивацию на общение в группе.Ожидаемый результат.Для детей:-Сформировать у детей представления о богатырях, защитниках земли русской. -Проявление творческой активности ребенка в познании окружающего мира и самовыражение его через творческую деятельность на основе новых впечатлений. -Сформировать чувство патриотизма путём использования былинных сказок. Для родителей:-Повысить заинтересованность родителей в воспитании основ патриотизма, нравственного отношения и уважения детей старшего дошкольного возраста к защитникам земли русской. -Помочь родителям выйти на понимание формирования у детей качеств, помогающих хранить веру, верность, правдивость, честность. Предварительная работа:-Выдать родителям на дом книгу для развития «Верность родной земле» для знакомства.-Поставить перед родителями цель: - Как данная книга поможет воспитать у детей верность своему Отечеству?- Предложить родителям прочитать тексты, ознакомиться с заданиями к ним, ответить на вопросы.Материал: презентация, картина В.М. Васнецова «Богатыри», серия книг: «Верность родной земле», «Радость послушания», «Светлая надежда», «Добрые друзья», «Мудрое слово»; аудиозапись стихотворения «Русь» И. С.Никитина; цветные картинки для аппликации «Мой богатырь» План мероприятия:1. Знакомство с программой «Истоки» и «Воспитание на социокультурном опыте» для детей 5-6лет.2. Представление серии книг для развития детей 5-6 лет.3. Работа в круге. Знакомство с книгой для развития детей 5-6 лет «Верность родной земле».4. Выполнение задания по тексту былин.5. Работа с пословицами и словами, в которых проявляется родительская любовь, что помогает нам хранить верность родной земле в книге «Верность родной земле».-Беседа с родителями об осознании роли семьи в воспитании у детей преданности и верности Родине на основе былин: «Илья Муромец», «Добрыня Никитич», «Алеша Попович и Тугарин Змеевич», представленных в редакции и пересказе профессора РАЕН И. А. Кузьмина в прозаичной форме.6. Активное занятие: Конспект проведенияХод мероприятия.Все сидят в круге.В: Уважаемые родители! В этом году мы продолжаем работу по программе «Социокультурные истоки». Хочу представить вашему вниманию серию книг, которые мы изучаем: «Верность родной земле», «Радость послушания», «Светлая надежда», «Добрые друзья», «Мудрое слово».Традиционно эти книги начинаются с обращения к родителям – «Слово к родителям».В книге «Верность родной земле» мы будем размышлять о верности родной земле. Истоки наших представлений о верности родной земле восходят к Святой Руси, к подвигам воинов-богатырей.Воспитатель предлагает послушать стихотворение «Русь» И. С.Никитина (аудиозапись)Основной этап1. Работа в круге.1. Беседа с родителями о богатырях земли Русской.В: Давным-давно, когда еще было мало больших городов и сел, не было наезженных дорог, а были только дремучие леса, бескрайние степи, по берегам рек стояли избушки. В них жили наши предки – Русичи. Народы, которые жили по соседству с нашими предками, часто нападали на землю Русичей, жгли их дома, грабили, брали в плен жителей. Для защиты от вражеских набегов ставились заставы. Службу на заставах несли самые сильные и умелые воины, которые назывались богатырями.-Уважаемые родители сегодня мы с вами отправимся в прошлые времена, когда на Руси жили славяне и верные своей земле богатыри.(подходят к картине «Богатыри»)-Посмотрите, перед нами простираются огромные просторы: шумят густые непроходимые леса, зеленеют бескрайние луга, текут звонкие ручьи и реки. Кого мы видим в дали на пригорке?-Три богатыря – три Защитника земли Русской осматриваются, вглядываются вдаль: все ли вокруг спокойно? Нет ли вражьей темной силы?Назовите богатырей, изображенных на картине Васнецова. (Илья Муромец, Алеша Попович и Добрыня Никитич)Илья Муромец самый сильный и мудрый на черном коне, вглядывается вдаль из-под мускулистой руки. Его острое копье наготове.Слева от Ильи Муромца на белом коне грозно вынимает свой тяжелый богатырский меч Добрыня Никитич.Справа от Ильи Муромца на красно - золотистом коне сидит Алеша Попович и держит в руках меткий лук.-Богатыри – это, в первую очередь, воины. И вооружены они как воины того времени.-Расскажите, что вы знаете о жизни и подвигах Ильи Муромца.(Илья одолел Соловья-разбойника. Благодаря этому люди смогли проложить дорогу через дремучий лес. Затем освободил Киев от Идолища поганого, который захватил город. Еще ярким подвигом можно назвать, когда богатырь Русь спас от Татарского царя Калина).-В чем проявилась храбрость Алеши Поповича при освобождении Киева?(Главный подвиг этого богатыря – поединок с Тугариным, опасным притеснителем Руси, грозящим ей гибелью. Алёша становится на защиту родины и мстит за все бедствия, которые Тугарин принёс Руси)-Послушайте, о каком богатыре рассказывается в этом эпизоде? «В путь – дорогу богатырь отправился. И как въехал на гору Сорочинскую… и т. д.» (стр. 20 Книга №1 для развития детей 5-6 лет)-Что помогло Добрыне Никитичу победить Змея Горыныча?(Змей Горыныч на колени упал, а Добрыня его левой рукой к земле при жалах, а правой рукой плеткой охаживает. Бил, бил его плеткой шелковой, укротил как скотину и отрубил все головы. Хлынула из Змея черная кровь, разлилась к востоку и к западу, залила Добрыню до пояса)-Послушайте, как о богатырях говорится в стихотворении Г. Курбатовой.«Три защитника, три брата, три богатыря«Русь на воинов богата» - говорят не зря.С поля боя нет возврата – за спиною Русь»-Русский богатырь обладал особой силой духа. Это был, прежде всего,человек, готовый в любую минуту встать на защиту Родины и одолетьлютого врага.Верность родной земле помогала могучим богатырям одержать множество славных побед. Не зря в народе говориться: «Где вера – там и сила».Познавая окружающий мир, ребенок, постепенно начинает задумываться над своими поступками, поступками других людей. Он понимает, что только честные, храбрые, сильные духом, способны совершить подвиг. Их называют героями. Образцом таких воинов земли русской являются богатыри. Русский народ сохранил память о них в богатырских сказах – в былинах. Богатыри совершали подвиги, защищая свою Родину, свой народ, близких людей. Защита своей страны – это правое дело и только верный своей земле, своему народу человек сможет стать настоящим защитником.А давайте поразмышляем о смысле следующих пословиц.-Герой - за Родину горой (настоящий герой за Родину в любой ситуации будет стоять до последнего, невзирая на неудобную ситуацию или время.Главное в жизни – служить Отчизне раньше патриотизм ценился и проявлялся выше. Сегодня поменялись условия жизни).-Где смелость – там и победа, (без смелости невозможно достичь чего-либо. Только смелый человек способен сделать первый шаг, изменить ситуацию коренным образом и взять на себя ответственность).-Русский богатырь миролюбив. (Рассуждения родителей)В наши дни границы родной земли защищают смелые воины – пограничники.Задание:Индивидуальный этап: Выберете из перечисленного и подчеркните то, что помогает хранить верность родной земле:-Родной очаг,-Дружная семья,-Праведный труд,-Верность своему слову,-Храбрость,-Святая вера,-Любовь к Отечеству,-Старание и терпение,-СилаРабота в паре.-А теперь давайте объединимся в пары. Внимательно выслушайте друг друга и придите к совместному решению. Время работы – 5минут.Обсуждение в группе.Представитель одной из пар знакомит с результатами работы, начиная разговор словами «мы в паре решили», «мы думаем».Итог: знакомство родителей с экспертной оценкой-Родной очаг,-Дружная семья,-Праведный труд,-Верность своему слову,-Храбрость,-Святая вера,-любовь к Отечеству,-Старание и терпение,-Сила.-А сейчас встречаем наших детей.Дети заходят под песню А. Пахмутовой и Н. Добронравова «Богатырская наша сила».-Ребята, скажите, как в старину назывались воины, которые стояли на защите Отечества? (ответы детей)Читает девочка:Богатырь, он вот каков:Он силён, он здоров,Он из лука стрелял,На границе стоял,Зорко, зорко наблюдал!Русь-матушку защищал. (Приглашаю родителей присоединиться к детям и образовать круг)-Ребята, какими качествами обладают богатыри? Давайте назовем эти качества. Называем и, дотрагиваясь до плеча соседа, передаем дальше. Дети вместе с родителями перечисляют: Отважный, мужественный, сильный, смелый, храбрый, бесхитростный, удалый, верный, миролюбивый, честный, преданный, могучий, здоровый, правдивый, надежный, твердый в слове. В: Молодцы! Вот какими качествами обладали русские богатыри. А еще, богатыри русские любили после боя тяжелого отдохнуть - играть на музыкальных инструментах и песни петь, сейчас я вам предлагаю поиграть.Перетяни богатыря»Дети в роли богатырей встают напротив друг друга у черты, берутся за руки, другая рука должна быть за спиной, стараются перетянуть друг друга за линию. Тот богатырь, который первый переступил черту, проигрывает.Оборудование: верёвка.Меткий стрелок»Нужно попасть в корзину мячами с расстояния 1,5 м.: у каждого участника по 1 мячу, бросают их по очереди. Кто точнее? Оборудование: корзина с мячами.«Самый быстрый и сильный»Участники строятся в 2 команды. На одинаковом расстоянии напротив каждой команды стоят по 3 конуса. Дети по сигналу по прямой прокатывают мяч, обводят вокруг конуса, возвращаясь обратно, передают эстафету мячом. Побеждает та команда, которая первой закончила эстафету.Оборудование: конусы 6 шт., 2 больших мяча.-Наши богатыри не только силой отличаются, но и умом блещут. Предлагаю всем в этом убедиться, а богатырям умом поразмяться.Им ещё необходимо снаряжение, с которым любой враг богатырю не страшен, и они могут совершать подвиги. Послушайте и отгадайте загадки.1 загадка:Рубашку такую не вяжут, не шьют,Её из колечек железных плетут (кольчуга)2 загадкаЖелезная шапка с острым концом,А спереди клюв навис над лицом (шлем)3 загадкаОружие — это трудно поднять,Не просто поднять, а в руке удержать,Снести им легко было голову с плеч,Ну что догадались? Конечно же… (меч)4 загадкаЧтоб грудь защитить от ударов врага,Уж вы это знаете наверняка,На левой руке у героя висит,Тяжелый, блестящий, раскрашенный… (щит)В: Молодцы! А сейчас посоревнуемся.Разминка «Собери богатыря в поход» (Родители наряжают детей в богатырей)Цель: упражнять в умении выделять характерные детали одежды, доспехов и вооружения богатыря. Воспитывать интерес к предметам одежды наших предков. (даются доспехи, одежда и вооружение, нужно выбрать только необходимое снаряжение богатыря и обосновать свой выбор).-А сейчас приглашаем всех в творческую мастерскую.Художественно-творческая деятельность. Аппликация «Мой богатырь» (под спокойную музыку выполняют аппликацию)Цель: закрепление названий предметов одежды, защитного и боевого снаряжения богатырей. Формировать представление о прошлом народа Древней Руси, о русских богатырях.Наше занятие о русских богатырях подходит к концу.Вспомним, какой завет оставили нам богатыри (дети по очереди называют):-защищать свою родину, беречь её;- защищать слабых бедных стариков, детей;- быть сильными, храбрыми, мужественными, отважными;- любить свою родную землю, свой народ, свою страну-Родину.Заключительный этап: Предлагаю ответить на вопрос «За что люди благодарны защитникам земли Русской? Работа в ресурсном круге с делегированием:Защита Родины — это очень важное и славное дело. Важно быть сильным духом, смелым в защите слабых, верным своей Родине.Уважаемые родители! Среди ваших родных и близких есть участники Великой Отечественной войны и военнослужащие - защитники Отечества. Мы благодарны им за то, что они сохранили, сберегли покой нашей земли. Используемая литература:1.Верность родной земле. Книга 1для развития детей дошкольного возраста (5-6 лет) Издание второе. Под общей редакцией профессора РАЕН И.А. Кузьмина. М.: Издательский дом «Истоки», 2018.2.Верность родной земле. Развитие речи. Книга 1для развития детей дошкольного возраста (5-6 лет) Издание второе. Под общей редакцией профессора РАЕН И.А. Кузьмина. М.: Издательский дом «Истоки», 2018.3.Иванова М.Н. Воспитание в контексте истоковедения. – Истоковедение. - Т. 2. – М.: ТШБ, 20024.Игра дошкольника. /Под ред. С.Л. Новоселовой. – М.: Просвещение, 1989.5.Концепция регионализации образования на основе истоковедения. – Истоковедение. - Т. 1 – М.: Технологическая Школа Бизнеса, 2001.6.Русские богатыри: Былины и героические сказки. И. Карнауховой.-М.:Махаон, 2009.-256с.7.Пучкова Ю.М., Твардовская Н.Ю. Социокультурный тренинг – уникальная педагогическая технология. – Истоковедение. – Т. 2. – М.: ТШБ, 2002.8.Шорыгина Т. А. «Наша Родина – Россия»-М.-Сфера, 2001гИнтернет-ресурсы:1. 2.
