Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект занятия во второй младшей группе "Самокат и велосипед - наши друзья"
Автор: Рынцева Екатерина Александровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект занятия во второй младшей группе "Самокат и велосипед - наши друзья"
Автор: Рынцева Екатерина Александровна
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад № 21 «Родничок»Конспект занятия во второй младшей группе «Самокат и велосипед — наши друзья» Разработала: Воспитатель: Рынцева Е.А. Новосибирск 2026Конспект занятия во второй младшей группе «Самокат и велосипед — наши друзья»Предварительная работа: отгадывание загадок о транспорте, рассматривание иллюстраций и беседы о правилах езды на самокате и велосипеде.Материалы и оборудование: Игрушечный заяц с перевязанной лапкой, картинки с изображением дорожных знаков "Пешеходный переход", "Пешеходная дорожка", "Велосипедная дорожка", раскраски с изображением велосипеда и самоката, иллюстрации по правилам езды, ноутбук.Ход занятия:1. Орг. моментВ: Здравствуйте ребята. Давайте сегодня поздороваемся по-новому.Доброе утро всем, кто бегает быстро! Дети: Доброе утро!В: Всем доброе утро, кто любит гулять! Дети: Доброе утро!В: Доброе утро кто в садик сегодня на самокате приехал опять! Дети: Доброе утро!2. Введение в тему:Стук в дверь. Воспитатель открывает и вносит Обезьянку с перевязанной головой и лапой.В: Ребята, смотрите, кто к нам пришел. Давайте поздороваемся с нашим гостем. Дети: Здравствуй, Обезьянка.В: Почему наша гостья такая грустная?Дети: ответы детей.........В: Давайте спросим у неё.Дети: Обезьянка, почему ты такая грустная? Обезьянка (воспитатель) отвечает: Мне подарили велосипед, я так обрадовалась, что сразу поехала, увидела своего друга Медвежонка, помахала ему рукой и сама не поняла, что произошло. Теперь у меня все болит.В: Ребята, как вы думаете, что произошло с Обезьянкой и почему?Дети: ответы детей (упала, поранилась, не держалась за руль, ехала без защиты, нарушила правила.)В: Как мы можем ей помочь? Мы можем Обезьянку научить, как надо ездить на велосипеде?Дети: Да.3. Основная часть.В: У меня на столе картинки, которые помогут нам в этом.Вызвавшийся ребенок выбирает картинку и рассказывает правило:1. Кататься нужно в защитном шлеме, налокотниках и наколенниках.2. При езде за руль держимся двумя руками.3. Катаемся там, где не ездят автомобили, по пешеходным и велосипедным дорожкам.4. При переходе дороги с родителями по пешеходному переходу, останавливаемся, спускаемся с самоката (велосипеда) и переводим его через дорогу.Обезьянка (воспитатель): "Спасибо, ребята, я все поняла, я буду соблюдать правила.Подведение итогов. Рефлексия.Обезьянка (воспитатель): Спасибо, ребята, я узнала сегодня много важных и нужных правил. Хочу вас поблагодарить и подарить вам раскраски.(Обезьянка раздает детям картинки для раскрашивания). До свидания.Дети: До свидания. Обезьянка. Приходи к нам еще.В: Ребята, кто приходил к нам сегодня в гости? Какое у него было настроение? Как вы думаете, а с каким настроением она ушла?А какое настроение у вас? Почему?В: Ребята, вы молодцы, знаете такие важные правила и научили этим правилам Обезьянку. А теперь вы можете раскрасить картинки от Обезьянки.
