Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Поговорим о профессиях
Автор: СИДОРОВА СВЕТЛАНА ПАВЛОВНА
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Поговорим о профессиях
Автор: СИДОРОВА СВЕТЛАНА ПАВЛОВНА
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН ЗАПАДНЫЙ МЕЖРАЙОННЫЙ ЦЕНТР «СЕМЬЯ» ОТДЕЛЕНИЕ СОЦИАЛЬНЫЙ ПРИЮТ ДЛЯ И ПОДРОСТКОВ В БАКАЛНСКОМ РАЙОНЕБеседа «Поговорим о профессиях»Провела: Педагог-психологСидорова С.П.Контингент: воспитанникис.Бакалы 2026 годЦель: Формирование у воспитанников представления о многообразии профессий.Задачи:1. Активизировать, закрепить, уточнить и пополнить уже имеющиеся знания детей о профессиях.2. Прививать интерес у воспитанников к миру профессий.3. Способствовать активизации речевой деятельности детей, развивать их связную речь.5. Воспитывать уважительное отношение к труду, к представителям разных профессий.Оборудование: карточки с эмоциями детей, письмо, коробка для посылки, игра «Лото» по профессиям, две кастрюли, пластмассовые овощи и фрукты, конфеты.Ход занятия:Организационный момент(5 мин)Психолог: Добрый день ребята. Сегодня мы проведем занятие посвященное профессиям. Где вы узнаете много нового и интересного.Сейчас мы с вами сядем в круг и поздороваемся друг с другом. В кругу вы видите карточки с эмоциями. Возьмите карточку, рассмотрите какое настроение у человека на ней. Поздоровайтесь с нами с такой же эмоцией, которая изображена на карточке.Дети здороваются с веселым выражением лица, грустным расстроенным, удивленным и тд.Психолог: Молодцы!Дети садятся полукругом на стулья.Упражнение - приветствие.(3 мин)Психолог:В мире профессий тысячи. И все они почетны, значимы и очень нужны. Профессия помогает человеку не только жить, т.е. получать заработную плату, но для многих это становится смыслом жизни, помогает раскрыть способности, укрепить характер, стать достойным человеком в обществе, быть полезным стране. Профессия необходима человеку также сильно, как воздух и вода, а без профессии вы никуда не устроитесь, и вам будет трудно жить и существовать.А много ли вы знаете профессий?Дети:Да, много.Психолог: Назовите их.Дети: пожарный, повар, строитель, актер…..Игра - лото.(10 мин.)Психолог: Какие вы молодцы! Ой, ребята, вы слышите? Кто-то стучит в дверь. Сейчас я посмотрю, кто к нам пришел.Входит почтальон.Психолог. Здравствуйте!(дети здороваются с почтальоном).Ребята а кто это? (ответы детей)Почтальон: правильно ребята сказали, я – почтальон. И сегодня я принес вам письмо, но сначала надо проверить по правильному ли адресу я пришел. Как называется ваш город? А ваш детский сад? А ваша группа?(ответы детей). Да все правильно, вот ваше письмо. А мне надо бежать, доставлять другие письма. До свидания!Психолог: Ребята давайте прочитаем письмо. Это письмо от Незнайки, он просит помочь ему. Посмотрите, он нам что-то прислал. Это лото с профессиями. Если мы составим лото правильно, то поможем Незнайке познакомиться 4 профессиями. Поможем ему? Давайте начнем.Дети делятся на 2 группы и садятся за столы. Каждой группе выдаются по 2 карточки с профессиями. Дети по очереди выходят и берут маленькие карточки(со стола педагога) с предметами той или иной профессии, показывают ее всем ребятам и решают у какой группы детей есть такая профессия. Играют до тех пор, пока все лото не будет заполнено.Молодцы! Мы помогли Незнайке.Физкультминутка(2 мин)Повар варит кашу. (Имитация с вращением кистей рук)Плащ портниха шьет. (Махи руками)Доктор лечит Машу. (Открыть и закрыть ротик, высунув язычок)Сталь кузнец кует. (Хлопки)Дровосеки рубят. (Махи с наклонами )Строят мастера. (Имитация с прыжками вверх)Что же делать будет, (Поднимание плеч)Наша детвора?Игра «Сварим суп и компот»(8-10 мин)Психолог: Ой ребята посмотрите, нам пришло электронное пиьсмо. Пишет нам Мальвина. (игра «Сварим суп и компот» показ на интерактивной доске).СЛ.1Письмо: Здравствуйте, ребята! Ко мне в гости завтра придут Буратино и Пьеро. На обед им нужно приготовить суп и компот, но все овощи и фрукты перепутались, а разбирать их нет времени. Помогите разделить овощи и фрукты по кастрюлям.Ну что ребята поможем Мальвине?Дети: да.Психолог: тогда будем превращаться в поваров:Раз, два, начинается игра,Раз, два все мы повара!Ну что мои маленькие повара начинаем?СЛ.2 На интерактивной доске изображены 2 кастрюли, и овощи с фруктамиСейчас по очереди, вы выходите сюда. Берете овощ или фрукт и кладете в кастрюлю с картинкой или супа или компота.Психолог: а теперь проверим. Все ли овощи и фрукты мы правильно разложили.СЛ.3Молодцы, ребята, вы здорово справились с заданием. Посмотрите, Мальвина послала вам сладкий подарок.Раздаю детям конфеты.Итог(2 мин) И вот наше занятие о профессиях подходит к концу, кто мне скажет, какие профессии мы с вами вспомнили?Что вам понравилось на занятии? Что было трудным? На этом наше занятии подходит к концу, всем спасибо!
