Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Мы разные, но мы вместе» (в рамках Года единства народов)
Автор: Курилова Юлия Викторовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Мы разные, но мы вместе» (в рамках Года единства народов)
Автор: Курилова Юлия Викторовна
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательноеучреждение «Детский сад «Медвежонок»Конспект занятия во второй младшей группе на тему:«Мы разные, но мы вместе» ВыполнилаКурилова Ю.В.Тамбов-2026Конспект занятия во второй младшей группеТема: «Мы разные, но мы вместе» (в рамках Года единства народов)Возраст: 3–4 годаПродолжительность: 15 минут Цель:Формирование первичных представлений о дружбе и доброте между детьми, воспитание чувства принадлежности к большому сообществу людей. Задачи:1. Образовательные: Познакомить детей с тем, что люди могут выглядеть по-разному (цвет волос, глаз, одежда), но у всех есть общие желания (играть, дружить, смеяться).2. Развивающие: Развивать речь, внимание, умение слушать друг друга; развивать моторику через игровые действия.3. Воспитательные: Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, желание играть вместе, чувство радости от общения. Оборудование и материалы: - Куклы-бибабо или мягкие игрушки в разных национальных костюмах (или просто разного цвета/вида).- Музыкальное сопровождение (веселая народная мелодия, например, «Во поле березка стояла» или детская песня о дружбе).- Бумажные ладошки разных цветов (красные, желтые, синие, зеленые).- Большой ватман с нарисованным солнцем в центре.- Клей-карандаш. Ход занятия: 1. Вводная часть .(Дети сидят на стульчиках полукругом)Воспитатель: Здравствуйте, мои хорошие! Посмотрите друг на друга, улыбнитесь соседу. Какое у вас сегодня настроение? (Ответы детей)Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости. Посмотрите, кто это?(Появляются две куклы: одна в русском сарафане ( Маша) , другая в ярком костюме с узорами . (Например Лейла)Воспитатель: Это Маша и Лейла. Они приехали из разных далеких городов. У Маши светлые косички, а у Лейлы темные кудряшки. У Маши платье в цветочек, а у Лейлы — с красивыми узорами. Они немного разные, правда?(Воспитатель обращает внимание детей на различия во внешности кукол). 2. Основная часть Беседа «Что у нас общего?»Воспитатель: Ребята, Маша и Лейла сначала немного стеснялись друг друга. Ведь они такие разные. Но давайте спросим их: что они любят делать?(Имитация голоса кукол)- Маша говорит: «Я люблю бегать и смеяться!»- Лейла говорит: «А я тоже люблю бегать и смеяться!»- Маша: «Я люблю обниматься!»- Лейла: «И я хочу обниматься!»Воспитатель: Видите, ребята? Хотя они выглядят по-разному, они хотят одного и того же — дружить и играть. Люди на всей земле разные: у кого-то черные глаза, у кого-то голубые; кто-то высокий, кто-то маленький. Но у всех одно сердце, которое умеет любить и дружить. Физкультминутка «Дружные ребята»Воспитатель: Давайте покажем Маше и Лейле, как мы умеем дружно играть. Вставайте со стульчиков!(Под веселую музыку выполняем движения)Мы хлопаем в ладоши: хлоп-хлоп-хлоп! (хлопают) Мы топаем ногами: топ-топ-топ! (топают) Кружимся, как ветер: у-у-у! (кружатся) И садимся на корточки: бух! (приседают) А теперь встаем и другу руку подаем! (берутся за руки с соседом) Улыбнемся широко — станет всем легко! (широко улыбаются)Творческая работа «Солнце дружбы». Воспитатель: Посмотрите, какое солнышко у нас на доске. Оно светит для всех: и для Маши, и для Лейлы, и для каждого из вас. Но ему скучно одному. Давайте сделаем его лучики из наших ладошек.(Воспитатель раздает детям заранее вырезанные бумажные ладошки разных цветов).Воспитатель: Возьмите ладошку. Какого она цвета? (Красного, синего...). Правильно, они разные, как и мы с вами. Но если мы приклеим их рядом вокруг солнышка, получится красиво и тепло.(Дети по очереди подходят к ватману и приклеивают свои ладошки вокруг нарисованного солнца).Воспитатель: Смотрите, какое яркое солнце получилось! Разноцветные ладошки держатся вместе. Так и мы с вами: разные, но вместе нам тепло и весело. Это и есть единство — когда мы дружим. 3. Заключительная часть .Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше занятие?(Ответы детей)Воспитатель: Кого мы сегодня встретили? (Машу и Лейлу). Они были разные или одинаковые? (Разные). А смогли ли они подружиться? (Да).Воспитатель: Молодцы! Помните, что неважно, как ты выглядишь или на каком языке говоришь. Главное — иметь доброе сердце и уметь дружить. Давайте возьмемся все вместе за руки (воспитатель, куклы и дети образуют круг) и скажем хором: «Мы — друзья!».
