УДК 811.11
СИСТЕМА ВНЕУРОЧНЫХ ЗАНЯТИЙ “ УРОКИ МУЖЕСТВА “
Александрова И.А.
МАОУ �Гимназия �Гармония�, Великий Новгород, Россия Irinaaleksandrova74@yandex.ru
SYSTEM OF EXTRACURRICULAR ACTIVITIES
"LESSONS OF COURAGE"
Alexandrova I.A.
MAEI Gymnasium Harmony, Veliky Novgorod, Russia
Аннотация: В статье предлагается система занятий, цель которого создание условий для духовно-нравственного и гражданско-патриотического образования и воспитания школьников
Ключевые слова: внеурочная деятельность, история, память
Abstract: The article offers a description of the project of additional education, the purpose of which is to create conditions for spiritual, moral and civil-patriotic education and upbringing of schoolchildren
Keywords: additional education, culture, history, joint leisure, family, project activity
Духовно-нравственное воспитание -�это педагогически организованный процесс, в котором учащимся передаются духовно-нравственные нормы жизни, создаются условия для усвоения и принятия обучающимися базовых национальных ценностей, для освоения ими системы общечеловеческих, культурных, духовных и нравственных ценностей народа Российской Федерации. Одно из направлений духовно-нравственного воспитания является воспитание любви к Родине, развитие патриотизма, уважения к правам и свободе каждого человека.
Целью такого воспитания в школе является воспитание убежденного патриота, любящего свою Родину, преданного Отечеству, готового служить ему своим трудом и защищать его интересы. Создание условий для развития чувства патриотизма становится в современных условиях очень актуальным. России необходимы люди, способные встать на её защиту, добиваться её полноценного развития, строить планы на будущее с учетом исторического развития. Поэтому детям необходимо знать историю своего края и России в целом. Именно акцент на знании истории своего народа, его роли на мировой арене поможет в дальнейшем с уважением относиться к культурным традициям других народов. Кроме этого Стандарты Второго поколения определяют необходимость развития личностных универсальных действий, в состав которых входит и патриотизм, и любовь к своему краю.
Новизна данного разработки заключается в системности и доступности собранного материала, предназначенного для развития патриотического воспитания. Данное пособие включает в себя мультимедийную разработку с возможностью включения в занятие редких фотоматериалов, видеофильмов, интерактивных и гр. Существует огромное количество информации по данной теме и перед педагогом появляется проблема поиска и отбора необходимой, доступной и подходящей для школьников информации. Поэтому пособие становится актуальным и необходимым для педагогов и воспитателей.
Методическая разработка �Уроки Мужества� представляет собой систему интерактивных классных часов по темам:
Урок Мужества 1. �Великий Новгород: великий город- великие потери�: лекция и мультимедийное сопровождение
Урок Мужества 2. �О ком звонит колокол�: лекция и мультимедийное сопровождение
Урок Мужества 3. �Маленькие герои большой войны�: лекция и мультимедийное сопровождение
Урок Мужества 4. �Черная быль Чернобыля�: лекция и мультимедийное сопровождение
Уроки Мужества 5-6. Игра �В зеркале прошлого�, представляющая собой 2 тура и построенная в формате интеллектуального шоу �Своя игра�, где предлагаются вопросы определенной номинации и стоимости (баллы)
Фильмы о прошлом и настоящем.
Цель данной разработки:�нравственно-патриотическое воспитание школьников.
Задачи:
изучать историю Великого Новгорода, России;
воспитывать чувство гордости за свой народ, преодолевший нелёгкие испытания на протяжении всей своей истории;
создать условия для осознания сопричастности личности школьника к судьбе Отечества;
формировать эмоциональную отзывчивость;
формировать у учащихся образ героя- защитника Великого Новгорода.
Урок 1. �Великий Новгород: великий город- великие потери� представляет собой интерактивный рассказ –беседу о годах Великой Отечественной войны, о роли Великого Новгорода в сражениях против фашистских захватчиков, о судьбе великого города в период 1941-1945 годов.
Урок 2. �О ком звонит колокол� продолжает тему Великой Отечественной войны, но уже с точки зрения её участников. Учащиеся узнают о героях-новгородцах, чьими именами названы улицы города и области.
Урок 3. �Маленькие герои большой войны� рассматривает более подробно детскую тему войны. Как жилось сверстникам, что помогло им выжить - об это пойдет речь на третьем уроке. Ребята узнают о тяжелой судьбе маленьких героев, их подвиге.
Урок 4. �Черная быль Чернобыля� продолжает тему подвига, рассматривая её на поступках людей в мирное время, но в тяжелейший период истории России - аварии на атомной электростанции в городе Чернобыле. Какова роль новгородцев в этой истории? Какие последствия несет данной аварии? Кто виноват? - вот вопросы, которые обсуждают ребята на этом занятии.
Игра �В зеркале прошлого� представляет собой 2 тура: I тур –вопросы о Росси, II тур- вопросы о Великом Новгороде. Игра построена в формате интеллектуального шоу �Своя игра�, где предлагаются вопросы определенной номинации. Каждый вопрос имеет определенную стоимость в зависимости от сложности: 100, 200, 300, 400 новгородик.
Данная система классных часов рассчитана для учащихся 5-8 классов, но может быть адаптирована и для младшего возраста. Целесообразнее начинать её внедрять в практику в январе, приурочивая к Дню освобождения Новгорода от фашистских захватчиков.
Разработка снабжена презентацией, Интернет-ссылками, видеоматериалами, сопровождающими основные моменты занятий и позволяющими наглядно представить все происходящее много лет назад и сегодня.
Используемая литература и Интернет-ресурсы
1. М.Ефетов �Земля Новгородская: Документальная повесть/худ. А.Левицкий. -М.:Дет.лит., 1983.-127., ил.
2.Именем героя названы улицы - сост. И.В.Терентьева. Лениздат, Новгородское отделение, 1979. -121с.
3. В.Соколов �Ты видел Новгород?..�_Л., Лениздат, 1984.-126с., ил.
4. Тэммо А.М. Золотые звезды новгородцев-Лениздат,1987
5.У древних стен, у Ильмень-озера. сост. В. Соколов. - Из-во �Современник� 1980
6. Сайт Виртуальный музей Чернобыля
7. Ссылка на материалы
2