Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Вежливый ли ты?"
Автор: Пузырёва Наталья Викторовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Вежливый ли ты?"
Автор: Пузырёва Наталья Викторовна
Конспект Беседа «Вежливый ли ты?»Цель: развитие коммуникативных навыков Задачи:- научить употреблять различные средства выражения вежливости; познакомить с этикетными выражениями просьбы; научить выбирать уместное для данной ситуации средство выражения просьбы; пользоваться интонацией как средством вежливого обращения просьбы- развивать речь детей, мышление, словарный запас- воспитывать культуру общения, культуру поведения в обществе, сплочение детского коллектива, формировать чувство товариществаМетоды: словесные (беседа, диалог, загадки), наглядные (карточки, презентация), практические (сценка, игра)Формы: индивидуальная, групповая, фронтальнаяОборудование: компьютер, телевизор, презентация, видео, задание в карточках.ВступлениеДобрый день, дорогие мои ребята! Я очень рада видеть вас и ваши добрые лица. Давайте подарим частичку своего хорошего настроения друг другу! Посмотрите, ребята, друг на друга и улыбнитесь!Ребята, сегодня мы поговорим о очень важном качестве любого воспитанного человека. О каком именно вы узнаете, сравнив две ситуацииСравните две ситуации: 1) Денис сказал:– Никита, дай карандаш, и побыстрее. 2) Саша попросил:– Никита, дай мне, пожалуйста, карандаш, а то мой сломался. Скажите, чем отличаются эти просьбы? Как вы думаете, кому Никита даст карандаш? Почему? Поднимите руку, кто уже догадался, о чём наша сегодняшняя тема? Сегодня вы узнаете о вежливых словах и о том, как правильно высказать просьбу. Основная частьРебята, а что значит вежливый? Вежливый - соблюдающий правила приличия, воспитанный А где должны соблюдаться привила приличия? (везде) Вежливость - одно из важнейших качеств воспитанного человека. Раньше слово «вежа» означало «знаток» - тот, кто знает правила приличия и формы выражения доброго отношения к людям.Ребята, подумайте, как можно проявлять вежливость? (С помощью чего?) Какие вежливые слова вы знаете? Чтобы лучше вспомнить вежливые слова, мы поиграем в игру «Доскажи словечко». Кто знает ответ – поднимает руку.Встретив зайку, ёж-сосед Говорит ему: «…» (Привет!)А его сосед ушастыйОтвечает: «Ёжик, …» (Здравствуй!)К Осьминожке КамбалаВ понедельник заплыла,А во вторник на прощаньеЕй сказала: «…» (До свиданья!)Неуклюжий песик КостикМышке наступил на хвостик.Поругались бы они,Но сказал он «…» (Извини!)Трясогузка с бережкаУронила червяка,И за угощенье рыбаЕй пробулькала: «…» (Спасибо!)Чудно пел среди ветвейГолосистый соловей,И ему на всю дубравуВоробьи кричали: «…» (Браво!)Толстая корова ЛулаЕла сено и чихнула.Чтобы не чихала снова,Мы ей скажем: «…» (Будь здорова!)Молодцы!Ребята, поднимите руку те, кому уже приходилось просить о чём-то. А что такое просьба? Просьба – вежливое обращение к кому-либо, призывающее сделать что-либо.Ребята, как можно выразить просьбу? Сейчас двое из вас покажут сценку, а вам нужно будет её озвучить.Сценка: Стоит стул, на котором сидит один из учеников. Один без слов просит другого уступить место.С помощью чего была выражена просьба? Как её выразить с помощью слов? Сейчас двое из вас покажут эту сценку, только со словами. А теперь ещё двое покажут и со словами, и с жестами.ФизминуткаЗдравствуй, здравствуй солнышко, (киваем головой)Приходи скорей. (сгибание рук к себе)Чтобы наши ноженьки (имитация бега на месте)Бежали побыстрей.Покажи, пожалуйста, (руки на поясе, повороты в стороны)Лучики тепла. (поднять руки вверх и опустить)Принеси на лучиках (присесть, соединить ладони лодочкой)Вежливые слова. (встать, ладони развернуть кверху) Ребята, я подготовила для вас «Словарик вежливых слов». Прочитайте слова вслух с первого столбика. Чтение вслух слов второго столбика. Какие слова вы раньше не употребляли в своей речи? Составим предложения-просьбы с этими словосочетаниями с опорой на словарик вежливых слов.Ребята, как вы думаете, после этих слов хочется выполнить просьбу? Сейчас будем учиться грамотно выражать обращение с просьбой. А поможет нам в этом план. План: 1. Обращение.2. Просьба помочь.3. Благодарность.В этой последовательности должны строиться обращение с просьбой. 1. Если это ваш ровесник, то обратимся к нему по имени. А если взрослый человек - по имени и отчеству. 2. Дальше сама просьба. Что обязательно должно быть в просьбе? (волшебное слово) 3. И когда нам ответят согласием, мы должны поблагодарить человека. Сейчас каждый выберет, к кому он обратится с просьбой, проговорит её про себя, а затем озвучит её. Кто будет готов – поднимет руку. У вас есть 1 минута.Молодцы. А теперь послушайте отрывок, и определите, из какой он сказки. Тогда девочка сказала ему строго:-Вытащите из-под себя ногу и опустите ее под стол. Не ешьте руками, для этого есть ложки и вилки. Из какой сказки этот отрывок? Это отрывок из сказки Алексея Толстого «Золотой ключик, или приключения Буратино». Определите, просьбу ли использовала Мальвина при беседе с Буратино. Так что же использовала Мальвина, обращаясь к Буратино? (приказ) Какие она использовала слова? Чем отличается приказ от просьбы?На слайд выводятся различия просьбы и приказаПрочитайте, как строятся приказ и просьба про себя. В просьбе присутствуют волшебные слова, а в приказе? (Нет)Просьбу произносят тихим голосом, глядя прямо в глаза, а приказ? (Строгой, повелительной интонацией.)Просьба выполняется по желанию, а приказ? (Выполняется обязательно.)А теперь вернемся к отрывку (слайд 7) из сказки «Золотой ключик, или приключения Буратино». Как же надо было сказать Мальвине, чтобы Буратино захотел все выполнить? Исправьте слова Мальвины.Работа в группахВежливость проявляется не только в словах, но и на деле. Я раздам вам несколько ситуаций, и определите, кто поступает вежливо, а кто нет.Ситуация 1. Мальчик крикнул прохожему: «Сколько времени?». Вопросы: Ответит ли прохожий мальчику? Исправьте ситуацию так, чтобы в ней прозвучала вежливая просьба.Ситуация 2. Учительница задала вопрос классу. Аня знает ответ и , как и положено ученице подняла руку для ответа. А Стёпа выкрикнул ответ, не дав ответить другим ребятам.Вопросы: Кто поступил невежливо? Как нужно было поступить Стёпе?Ситуация 3. На перемене учительница разговаривала с учительницей из параллельного класса. А Оле срочно нужно было что-то спросить, и она перебила разговор.Вопросы: Кто поступил невежливо? Как нужно было поступить Оле?Ситуация 4. Петя пришёл на день рождения к Кате. Петя подготовил слова для поздравления, но Катя сразу же с порога выхватила из рук Пети подарок и начала снимать обёртку, ещё не пригласив гостя в дом.Вопросы: Кто поступил невежливо? Как нужно было поступить Кате?ЗаключениеВот и подошел к концу наш классный час. 1. С чем мы сегодня познакомились?2. Как правильно составить просьбу?3. Назовите вежливые слова.До новых встреч, ребята. Спасибо за занятие.
