Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "волшебница вода"
Автор: Яковлева Ольга Александровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "волшебница вода"
Автор: Яковлева Ольга Александровна
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Рязанская средняя школа» муниципального образования – Рязанский муниципальный район Рязанской областиОГРН 1026200703430 ИНН 6215010313 КПП 621501001Юр.адрес: 390535, Рязанская область, Рязанский район, с. Тюшево, д.21 тел./факс 8(4912)203164 e-mail: ssh.tyushevo@ryazan.gov.ruЗанятие по познавательному развитию «Волшебница вода» в подготовительной группеПодготовила: воспитатель Яковлева О.А.Образовательные области:«Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное», «Речевое развитие».Цель НОД:Ознакомление детей со свойствами воды.Задачи: Образовательные: познакомить детей со свойствами воды (вкус, цвет, запах, текучесть). Установить связь воды и всего живого на земле. Закрепить знания детей о том, где, в каком виде существует вода в окружающей среде. Развивающие: развивать познавательные способности в процессе экспериментирования. Развивать любознательность, мышление, память, внимательность. Воспитательные: воспитывать бережное отношение к воде.Словарная работа: ввести в активный словарь детей: жидкость, бесцветная, безвкусная, прозрачная. Приучать отвечать полным ответом.Предварительная работа: чтение рассказов, сказок познавательного характера; опыты (превращение снега в воду и др.); беседы на тему: «Где можно встретить воду», «Кто живет в воде».Материалы и оборудование: Инвентарь для опытов: стаканы с водой (по количеству детей), пустые стаканы, соль, сахар, марганцовка, ложечки, тазик, сосуды разной формы, белый лист бумаги, стаканчики с молоком, салфетки, символы, обозначающие свойства воды.Ход занятияПисьмо от Капельки из Тучки.Первая капелька:Воспитатель: Ребята отгадайте загадку:Она и в озере, она и лужицеОна и в чайнике у нас кипитОна и в реченьке бежит, шуршит.Что это? Дети: Вода.Воспитатель: О чем мы сегодня будем говорить?Дети: О воде.Воспитатель: Да о воде. Где можно встретить воду?Ответы детейВоспитатель: Зачем нам нужна вода? Ответы детейВоспитатель: Кому еще нужна вода?Ответы детейВоспитатель: Вы слыхали о воде?Говорят, она везде!В луже, в море, в океанеИ в водопроводном кране,Как сосулька замерзает,В лес туманом заползает,На плите у нас кипит.Паром чайника шипит.Без неё нам не умыться,Не наесться, не напиться!Смею я вам доложитьБез неё нам не прожить.А что такое вода?Ответы детейВоспитатель: Мы сегодня попробуем немного узнать о воде.Опыт 1. «Вода не имеет запаха»Воспитатель: А теперь, я предлагаю вам, ребята, понюхать воду. Пахнет ли вода чем-нибудь?Ответы детейВоспитатель: Вывод: вода ни чем не пахнет, у неё нет запаха. Вывешивается символ этого свойства водыОпыт 2. Воспитатель: Подойдите к тазику, возьмите стаканчики с водой и вылейте в тазик. Что вы сделали сейчас с водой? Дети: Вылили, перелилиВоспитатель: Перельём воду в разные бутылочки. Что такое вода?Дети: ЖидкостьВоспитатель: Что она делает?Дети: Вода течетВоспитатель: Что с ней можно сделать?Дети: Наливать в сосуд любой формыВоспитатель: Вывод: вода - это жидкость. Она течет. Её можно наливать, переливать из одного сосуда в другой. Воду можно наливать в сосуд любой формы. Чтобы вам, ребята лучше это запомнить я приготовила вот такой символ.Воспитатель показывает символ и прикрепляет на доскуВоспитатель: Садитесь за столы, продолжим нашу работу в лаборатории. (вспомнить правила поведения в лаборатории)Как вы считаете, какого цвета вода? Давайте проверим.Опыт 3. «Вода бесцветная»На столе у воспитателя стакан с молоком и стакан с водой.Воспитатель: Какого цвета молоко?Дети: Белого. Воспитатель: А можно сказать про воду, что она белого цвета? Дети: НетВоспитатель: Возьмите стакан с молоком и поставьте на картинку. Видно картинку? Дети: НетВоспитатель: Почему? Ответы детейВоспитатель: Возьмите стакан с водой и тоже поставьте на картинку. А через воду картинку видно? Дети: ДаВоспитатель: Какая вода? Дети: ПрозрачнаяВоспитатель: Почему через стакан с водой картинку видно?Ответы детейВоспитатель: Вывод: вода не имеет цвета, она бесцветная, прозрачная. На доску вывешивается символ этого свойства.Воспитатель: Ребята, а я знаю, что вода может изменить свой цвет. Хотите убедиться в этом?Опыт 4. «Вода может изменить свой цвет»На столе у воспитателя 2 стакана с водой, зелёнка, марганцовка.- я сейчас в воду добавлю волшебный кристаллик (марганцовку) и мы посмотрим, что произойдет с водой. Изменила вода свой цвет? А теперь вы возьмите ватную палочку и помешайте ею в стаканчике с водой. Какая стала вода у вас в стаканчиках? Индивидуальная работа с краской.Вывод: вода может менять цвет в зависимости от того, что в неё добавили.Физ. минуткаКапля первая упала – капИ вторая пробежала – капМы на небо посмотрели,Капельки кап – кап запели,Намочились наши лицаМы их вытираемПлечами дружно поведёмИ все капельки стряхнёмОт дождя мы убежим,Под кусточком посидим.- А теперь, я предлагаю вам, ребята, попробовать воду на вкус. Какая она? Сладкая? Солёная? Горькая?Вывод: вода не имеет вкуса, она безвкусная. (Вывешивается символ).Опыт 5. «Вода может принимать любой вкус»- давайте проведём с вами небольшой опыт. Положите в стаканчик с водой вещество, которое находится у вас на столе. Размешайте. Что стало с водой? Поменяла она свой цвет? А теперь попробуйте воду. Какая она стала на вкус? Как вы думаете, что вы добавили в воду? Вывод: оказывается, вода может принимать вкус того вещества, которое в него добавили.Итог занятия: - Подойдите, пожалуйста, к доске. О чем мы сегодня говорили? Расскажите, что вы сегодня узнали о воде?- Понравилось вам наша работа в лаборатории? Какое задание было самое интересное? Какое самое трудное? Мы будем ещё много говорить о воде и узнаем ещё больше. Наша работа закончена. Молодцы!
