Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект
Автор: Артемова Ольга Юрьевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект
Автор: Артемова Ольга Юрьевна
Занятие по ФЭМП «Количественный и порядковый счет в пределах 5».Цель: расширить представление детей о количественном и порядковом счете в пределах 5. Задачи:- закреплять навыки счета в пределах 5 (количественный, порядковый, учить отвечать на вопрос «Сколько?», согласовывать числительные с существительными, к которым они относятся;- закреплять знания о геометрических фигурах.- развивать мышление, зрительную память, зрительное восприятие, ориентировку в пространстве.Оборудование и материалы: магнитная доска, мяч, бубен. Ход занятия:I. Организационный момент - Ребята, сегодня мы с вами совершим путешествие в город «Математика».- Для того чтобы отправиться в путешествие нужно проговорить нашу математическую считалочку. Приготовьте, пожалуйста, свои ручки и считайте вместе со мной:Дружат в нашей группе девочки и мальчики,Мы с тобой подружим маленькие пальчики:1, 2, 3, 4, 5!Начинаем счет опять:1, 2, 3, 4, 5 – Вот и кончили считать!Расширение представлений по теме.- Вот мы с вами и прибыли в город «Математика».Игра «Сколько?».- В городе, в честь нашего приезда устроен праздник. На площади развешаны разноцветные воздушные шары.На магнитной доске (5 воздушных шариков разного цвета).- Посчитайте по порядку воздушные шары (первый, второй).- Сколько всего воздушных шаров вы видите? (5)- Одинаковые ли шары?- Скажите, чем отличаются шары? (Шары отличаются цветом).- Что у шаров одинаковое? (У шаров одинаковая форма и размер). Какого цвета первый, третий, пятый шарик- Который по счёту стоит красный шар? Жёлтый? Синий? И т. д.- Вдруг подул ветер, и один воздушный шар улетел.- Которого по счёту шара нет?(Педагог убирает по одному воздушному шарику, и дети называют, которого по счёту шара нет).Ребята, жители города очень любят отгадывать загадки и просят вас сделать это вместе с ними. Первое задание от Умника.Он приготовил для вас загадки:Когда это дети бывает,Что сон волшебный наступает,С неба месяц ясный светитКто из вас правильно ответит? (ночью)Дети просыпаются,Быстро одеваются,Делают дружно все зарядку,Потому что привыкли к порядку (утром).Очень весело мы играемФизкультурой занимаемся,Еще песни поемЭто когда бывает? (днем)Расставаться нам пора.Вот уже и мы с тобойВозвращаемся домой.Огни мелькают словно свечи,Все ответят это? (вечер)Физкультминутка- Молодцы! И вы заслужили маленькую передышку – физкультурную минуткуДети становятся в круг. Выполнение движений с речевым сопровождением:Сколько раз ударит бубен,Столько раз мы хлопать будем.Сколько раз ударит бубен,Столько раз поднимем руки.Наклонились столько раз,Сколько раз ударит бубен.Приседаем столько раз,Сколько раз ударит бубен.Сколько раз ударит бубен,Столько выполним прыжков.- Вот и выполнили мы все задания от Умника, МОЛОДЦЫ!!!Игра «Скажи наоборот» (с мячом).– Чтобы вернуться домой, нужно сказать заветное слово.Дети становятся в круг.Большой – маленький, длинный – короткий, высокий – низкий, широкий – узкий, толстый – тонкий.- Молодцы! Путешествие окончено!
