Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Интегрированное музыкальное занятие Космические приключения"
Автор: Широтова Ирина Анатольевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Интегрированное музыкальное занятие Космические приключения"
Автор: Широтова Ирина Анатольевна
Сценарий открытого занятия-квестаТема: «Космическое приключение»Цель: формирование целостного представления о космическом пространстве через интеграцию знаний из разных предметных областей.Задачи: познакомить с историей освоения космоса и современными достижениями космонавтикиРазвивать логическое мышление и способность к анализу космической информации развивать музыкальный слух, чувство ритма и темпа; Развивать пространственное воображение и творческие способности снизить психоэмоциональное напряжение, создать позитивный настрой; помочь детям осознать и выразить свои эмоции, связанные с темой путешествия. координировать речь с движением. способствовать укреплению здоровья и профилактике гиподинамии через активные игры и упражнения. Ход мероприятия1. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ (Музыкальный зал)Звучит торжественная космическая музыка. Детей встречает Музыкальный руководитель (в костюме Звездочета или в синем плаще). В зал заходят три группы и рассаживаются на стульчики.Музыкальный руководитель:«Здравствуйте, юные космонавты! Я — Главный диспетчер космической галактики. У нас случилось ЧП. С планеты Музыки пришел сигнал SOS! Там пропали все звуки и веселье. Помочь можем только мы — дружный экипаж Землян.Но просто так в космос лететь нельзя. Нужно проверить, все ли системы нашего космического корабля «Детский сад» работают исправно. Вы готовы пройти проверку в разных отсеках корабля?»Дети: Да!Музыкальная активизация:Музыкальный руководитель: «Земля, Земля, нас вызывает космос! Нужно настроить связь. Для этого споем космическую распевку».Распевка (логопедическая + музыкальная):«В космос мы летим (руки вверх)На планету поглядим (руки козырьком)— У-У-У! (глиссандо вверх)— О-О-О! (глиссандо вниз)Тишина там и тепло».Музыкальный руководитель:«Связь настроена! Получите маршрутные листы. Вам нужно посетить научные лаборатории: лабораторию Движения, лабораторию Чистоговорения и лабораторию Дружбы. Когда все задания будут выполнены, возвращайтесь сюда, на главную базу. Время пошло!»Раздает маршрутные листы воспитателям. Группы под космическую музыку расходятся по кабинетам.2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ (Станции специалистов)Через 7-8 минут звучит сигнал (космическая музыка или колокольчик). Группы меняются (если время позволяет) или каждая группа проходит только одну станцию, а затем все возвращаются в музыкальный зал.Станция 1. Лаборатория «Звездная речь» (Кабинет логопеда)Логопед: «Добро пожаловать в лабораторию чистой речи! Здесь мы учимся красиво говорить, чтобы инопланетяне нас понимали. Чтобы наши космические двигатели заработали, нужно правильно выполнить задания».1. Артикуляционная гимнастика «Космодром»: · «Чистим скафандр» (чистим зубки язычком). · «Заводим мотор» (упражнение «Лошадка» — цокаем громко и быстро). · «Выход в открытый космос» (высунуть широкий язык — лопатка, подержать).2. Игра на развитие фонематического слуха «Звездный дождь»: · Логопед: «На нас летят метеориты. Если в слове есть звук [Р] — отбиваем метеорит (хлопок), если нет — приседаем (прячемся)». · Слова: Ра-ке-та, лу-на, марс, звез-да, солн-це (произносит с выделением нужного звука).3. Слоговые дорожки: · Логопед: «Чтобы долететь до планеты, нужно пройти по космической дорожке и правильно прочитать слоги». · На полу (или столе) разложены звезды со слогами: БА-БУ-БО; РА-РУ-РЫ; СА-СО-СУ. Дети шагают и читают хором.Станция 2. Лаборатория «Космическая сила» (Спортивный зал)Инструктор по физкультуре (в костюме Космонавта):«Отряд космонавтов, на плацу становись! Мы находимся в центре физической подготовки. Чтобы выдержать перегрузки, нужно быть сильными и ловкими. Начинаем тренировку!»1. Полоса препятствий «Невесомость»: · Задание: Проползти по «космическому тоннелю» (мягкий модуль или тканевая труба). · Задание: Пройти по «Млечному пути» (канат или гимнастическая скамейка), руки в стороны — сохраняем равновесие. · Задание: Перепрыгнуть «кратеры» (обручи, разложенные на полу).2. Эстафета «Собери космический мусор»: · Дети делятся на две команды. Нужно собрать разбросанные мягкие шарики (космический мусор) в ведро-ловушку, прыгая до него в мешках или просто бегом.3. Дыхательное упражнение «Ветер на Марсе»: · Сдувать легкие перышки или ватные шарики со стола.Станция 3. Лаборатория «Планета Друзей» (Кабинет психолога)Психолог (в мягком кресле с лампой или звездным проектором):«Здравствуйте, ребята. Вы попали в самую таинственную лабораторию — лабораторию эмоций и дружбы. Здесь мы учимся понимать друг друга без слов».1. Приветствие «Круг друзей»: · Дети встают в круг. Психолог: «Передадим искорку дружбы друг другу через рукопожатие и улыбку».2. Игра «Инопланетяне» (этюды на выражение эмоций): · Психолог показывает карточки с изображением инопланетян с разными эмоциями. · «Покажите инопланетянина, который удивился, увидев нашу Землю (удивление). · Испугался метеорита (страх). · Обрадовался, что мы прилетели (радость). · Рассердился на злого пирата (злость)».3. Игра на снятие напряжения и сплочение «Звездный дождь»: · Психолог включает звуки дождя. Дети встают в круг, закрывают глаза и выставляют ладошки. Психолог брызгает на ладошки конфетти или легкими перышками. · Психолог: «Это волшебный дождь. Он смывает всю усталость и дарит хорошее настроение».3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ (Музыкальный зал)Все три группы возвращаются в зал. Их встречает Музыкальный руководитель.Музыкальный руководитель:«Экипажи, вернулись на базу! Докладываем о готовности. Лаборатория Движения (машут дети, которые были у физрука), Лаборатория Речи (машут дети от логопеда), Лаборатория Дружбы (машут дети от психолога). Все системы работают отлично! Мы можем помочь планете Музыки!»Сюрпризный момент:В зале появляются музыкальные инструменты (лежали под тканью).Музыкальный руководитель:«Смотрите, пока вы проходили испытания, на нашу базу пришла посылка с планеты Музыки — их любимые инструменты! Они заколдованы и молчат. Расколдовать их сможет только дружный оркестр».Космический оркестр:Детям раздают шумовые и звуковысотные инструменты (металлофоны, треугольники, бубны, маракасы). Звучит фонограмма «космической» музыки (например, Эдуард Артемьев или современная электронная обработка). Дети импровизируют, создавая космические звуки. Музыкальный руководитель дирижирует.Итоговая рефлексия (стоя в общем кругу):Музыкальный руководитель:«Посмотрите, планета Музыки заулыбалась! (На экране или плакате появляется веселая планета).· Ребята, что вам больше всего запомнилось в нашем путешествии?· Какое задание было самым трудным?· А что получилось лучше всего?»
