Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Урок природоведения в 5 классе на тему: Торф, для детей с нарушением интеллекта
Автор: Сарычева Ирина Викторовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Урок природоведения в 5 классе на тему: Торф, для детей с нарушением интеллекта
Автор: Сарычева Ирина Викторовна
Государственное казенное общеобразовательное учреждение «Среднеахтубинская школа-интернат»урок природоведениядля учащихся 5 классас нарушением интеллектана тему: " Торф." р.п. Средняя Ахтуба 2025-2026г.Тема: Торф.Цель: раскрыть свойства горючих полезных ископаемых и их значение в жизни человека;Задачи:Образовательные: познакомить с образованием торфа в природе, сформировать представление учащихся о свойствах торфа, его значении и использовании в народном хозяйстве.Коррекционно-развивающие:- учить сравнивать объекты, устанавливать черты сходства и различия, выделять существенные признаки предмета;Воспитательные:- воспитание интереса к предмету и бережного отношения к природе.Ход урока.1.Организационный момент. Мотивация учебной деятельности.улыбнулись друг другу, чтобы у всех поднялось настроение.2. Актуализация знаний.а. - Зачем изучаем природоведение? О чем узнаем? Что сейчас изучаем?б. Дидактическая игра «Узнай по описанию»– Узнайте полезное ископаемое по описанию свойств, назовите его.1). Прочная, твёрдая порода. Состоит из полупрозрачных, серых, красных и чёрных крупинок, или зёрнышек. (Гранит)2). Обычно белый, серый или желтоватый камень, внутри множество пор. (Известняк)3). Образовался при разрушении гранита, используется в строительстве и при производстве стекла. (Песок)4). Известняк белого цвета, легко ломается и крошится. (Мел)5). Обладает пластичностью, используется в строительстве и гончарном деле. (Глина)6). Какое полезное ископаемое мне понадобится сейчас, чтобы записать дату и тему урока? (Мел)- Где используются эти полезные ископаемые в строительстве?3. Постановка целей и задач урока, определение темы урока.- Сегодня урок посвятим изучению особой группы полезных ископаемых. А каких, мы узнаем, отгадав загадки.На кухне у мамы Помощник отличный.Он синим цветкомРасцветает от спички. (Газ) Без неё не побежит Ни такси, ни мотоцикл,Не поднимется ракетаОтгадайте, что же это? (Нефть) 3. Росли на болоте растенияСтали топливом и удобрением. (Торф) 4.Он чёрный, блестящий,Людям помощник настоящий.От него кругом светло,Помогает плавить стали,Делать краски и эмали. (Уголь).- Какое общее свойство есть у нефти, газа, угля и торфа? (горят)- Какое общее применение у них? (топливо)- Какая же тема будет на уроке? Какие П.И. будем изучать?(Горючие п.и.)- А какое п.и. будем изучать? (показ торфа)- Какую цель поставим на урок? Чему мы должны научиться?- Сегодня на уроке мы познакомимся с одним из горючих полезных ископаемых: с торфом; выявим свойства торфа, познакомимся с процессом образования торфа, способами его добычи и использования.– Запишите тему урока в тетради.4. Первичное усвоение новых знаний.Вам предстоит самостоятельно исследовать некоторые свойства торфа и записать их в таблицу:НАЗВАНИЕ, ЦВЕТ, СОСТОЯНИЕ, СВОЙСТВА, ПРИМЕНЕНИЕ.- Что вы знаете о торфе?- Давайте рассмотрим торф и попробуем определить его свойства.- Чтобы понять, что такое торф, вы должны знать, где он образуется.Все обходят это место:Здесь земля как будто тесто,Здесь осока, кочки, мхи –Нет опоры для ноги. (болото)Изучение торфа.1. Образование торфа.– Рассмотрите кусочки торфа. - Какого он цвета? Запишите. (Торф тёмно-бурого или коричневого цвета).- Что вы в них увидели? (Учащиеся сообщают результат наблюдения).– Откуда же они в торфе? Дело в том, что торф образовался на болотах в результате медленного разложения торфяного мха и других болотных растений в течение нескольких тысячелетий. Толщина торфа на торфяных болотах – 1-2 метра, а в некоторых местах достигает 10-11 метров. Торф и сейчас продолжает образовываться на болотах. За год образуется всего 1мм торфа, а за 10 лет толщина слоя торфа может увеличиться на 5-30 миллиметров. Таким образом, торф – горючее полезное ископаемое, образованное из полусгнивших остатков болотных растений.Торф – плотное скопление сгнивших остатков болотных растений. (запись в тетрадь)2. Свойства торфа. - Каждое полезное ископаемое имеет свои свойства.а. - К какой группе полезных ископаемых относится торф? (Горючие).1. Горючесть. (Торф медленно загорается, хорошо горит).б. - Чтобы определить следующее свойство мы проведем опыт. Что нам понадобится? (Стакан воды с разметкой, тарелка, ложка, кусочек торфа, салфетки). Как вы думаете, что мы будем делать? ( Опустим торф в воду). - Что мы видим? Почему? 2. ( Торф всплывает – он легче воды, видны пузырьки – есть воздух).в. - Извлеките торф, положите на тарелку. Что изменилось? (уровень воды ниже отметки). Почему? (Торф впитал в себя воду).3 . Влагоёмкость (способность впитывать воду).4. Плохая теплопроводность (содержание воздуха). Это свойство торфа человек использует в строительстве. В бревенчатых домах конопатят стены. 3. Добыча торфа. Рассказ учителя о добыче торфа, об экологических проблемах, связанных с его добычей. – Как вы думаете, где добывают торф?– Да, добывают его на высохших или высушенных человеком торфяных болотах - торфяниках.- Издавна во всём мире ведётся работа по осушению болот. Громадные площади болот пришлось осушить при строительстве городов. Болота осушают не только для строительства, но и для добычи торфа, который используется как топливо и в медицинских целях. Но при неправильном осушении болот происходит истощение питательных веществ, растения испытывают недостаток влаги и усиливают опасность пожаров. Пожар в торфяной толще опасен тем, что распространяется под землёй и его очень трудно потушить.видеоролик "Добыча торфа"Использование торфа. Чтение материала учебника на стр. ....., обсуждение прочитанного. - Чем является торф?- Как еще его используют?Как топливо на тепловых электростанциях, в котельных промышленных предприятий и жилищно-коммунального хозяйства. В сельском хозяйстве в качестве удобрения, подстилочного сырья для животных, как укрывной материал. В виде субстрата для грунта в парниках и теплицах. Изготовление торфяных горшочков, таблеток для рассады. В строительстве (плиты для утепления стен). В медицине (лечебные, бактерицидные грязи и торфяные ванны). Получение светильного газа, метилового спирта, дегтя, воска, парафина. запись в тетрадь5. Первичная проверка понимания.- Под номерами записаны названия различных свойств торфа.- Вы должны выбрать из предложенного списка свойства торфа. 1 .горючее; 8. хорошо впитывает воду; 2. твердое; 9. легче воды;3. жидкость; 10. газообразное;4. тяжелее воды; 11. коричневого цвета5. черного цвета; 12. плохо проводит тепло;6. желтого цвета; 13. плохо пропускает воду;7. имеет запах; 14. пахнет.6. Первичное закрепление материала. На доске прикреплена ромашка из бумаги с 5-ю лепестками, закрытыми с помощью магнитов к жёлтой «серединке». Лепестки раскроются, если цветок «удобрить» правильными ответами о торфе.В какую группу полезных ископаемых входит торф? Назовите свойства торфа. Из чего образуется торф? Где добывают торф? Где применяют? - Вы правильно ответили на все вопросы, поэтому ромашка раскрыла свои лепестки и дарит вам свою улыбку 7. Домашнее задание.прочитать в тетради 10 раз и по учебнику с.......8. Рефлексия. Итог урока. Выставление отметок. - Что больше всего вам запомнилось на уроке?- Чем вам запомнится торф?- Что интересного вы узнали?- Что еще хотели бы узнать? Отметить работу детей.Планизученияполезного ископаемого1. НАЗВАНИЕ2. ЦВЕТ3. СОСТОЯНИЕ4. СВОЙСТВА5. ПРИМЕНЕНИЕ
