Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Комнатные растения - наши друзья"
Автор: Земченкова Елена Александровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Комнатные растения - наши друзья"
Автор: Земченкова Елена Александровна
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение«Центр развития ребенка – детский сад № 9»Познавательный групповой проект «Комнатные растения – наши друзья»в старшей группе «Затейники» (5-6 лет) Богородский м.о., г. Богородск, 20262)ПроблемаКакие комнатные растения бывают и как за ними ухаживать. АктуальностьЯвления и объекты природы привлекают детей красотой, яркостью красок, разнообразием. Наблюдая за ними, ребёнок обогащает свой чувственный опыт, на котором и основывается его дальнейшее творчество. Чем глубже ребёнок познаёт таинства окружающего мира, тем больше у него возникает вопросов. Основная задача взрослого состоит в том, чтобы помочь ребёнку самостоятельно найти ответы на эти вопросы.Во время педагогического наблюдения были выявлены у дошкольников существенные трудности при уходе за комнатными растениями. А во время беседы выяснилось, что у детей имеется недостаточный уровень знаний о комнатных растениях и правилах ухода за ними.Таким образом, метод проектов представляется наиболее эффективным в работе с дошкольниками, был разработан и реализован с детьми старшей группы проект «Комнатные растения - наши друзья».Объект проекта – комнатные растения.Предмет проекта – уход за комнатными растениями, формирование бережного отношения к растениям.Цель проекта.Расширить знания детей о комнатных растениях; о строении растений; привить навыки ухода за комнатными растениями ; воспитание экологической культуры, бережного отношения к окружающей природе, желание заботиться о ней. Задачи.Развивать представления детей о развитии растений как живых организмов (питаются, дышат, растут). Познакомить с основными комнатными растениями, назначением их основных органов и частей. Закреплять знания об условиях, необходимых для роста растений (свет, тепло, влага, почва). Осуществлять уход за комнатными растениями под руководством взрослых. Воспитывать коммуникативные навыки, трудолюбие, наблюдательность и любознательность. Воспитывать бережное отношение к комнатным растениям, умение заботиться о них. Расширение экологических знаний; Освоение норм поведения в природном окружении и соблюдение их в быту; Проявление активного отношения к объектам природы (действенной заботы, умения оценивать действия других людей по отношению к природе); Обогащение словарного запаса детей по данной тематике; Приобретение практических навыков. Продолжительность проекта – краткосрочный (2 недели)Участники проекта - педагог, дети, родители. Развивающая предметно-пространственная среда (Цветочный уголок в группе, дидактические игры, пособия, демонстрационный материал, интерактивные игры, инвентарь для ухода за растениями, тряпочки, щетки, лейки, фартуки, нарукавники). Предполагаемый результатПолучение знаний детьми о комнатных растениях; Познакомить детей с различными произведениями искусства, а также с музыкальными произведениями по данной теме ; Воспитать в детях желание заботиться растениях. Обогащение словарного запаса по данной теме. Предполагаемый продукт*Посадка огорода на окне*Выставка «Цветы своими руками»*Фотовыставка «Цветы нашего дома»Список литературы:1.Иванова А. И. «Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду». М.: ТЦ «Сфера», 2005. 2.Коломина Н. В. «Воспитание основ экологической культуры в детском саду». М.: ТЦ «Сфера», 2004. 3.Николаева С. Н. «Юный эколог» (программа). М., 1999 г. 4.Николаева С. Н. «Методика экологического воспитания дошкольников». М., 1999 г 5.Рыжова Н. А. «Развивающая среда дошкольных учреждений». М., 2003 г6. Андерсен Ганс Христиан «Дюймовочка»7.«Привередница» русская народная сказка,8.Стихотворения Е.Благинина «Бальзамин»9.Г. Ракова «Фиалка», «Аспидистра», «Фикус», «Бегония» и др.10. Пилипенко «Аспарагус», «Каланхоэ», «Алоэ», «Камнеломка» и др.11.В. Тушнова «Не понимаю»,12.С. Каратов «Комнатные цветы»,13.Н. Нищева «Комнатные цветы»,14.О. Аленкина «Кактус»,15.И. Евдокимова«Кактус»,16.Ю. Лысаков «Кактус»,17.Б. Ферпер «Бегония»,18.Б. Пастернак «Герань» )3) Содержание проекта:1 ЭТАП ПРОЕКТА – ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ (02.03. - 04.03.2026г.)Задачи:1. Определить цель и задачи проекта.2. Изучить и создать информационную базу по проекту.3. Выбор оборудования и материалов.4. Составить план проекта.5.Пополнение среды группы.6. Организовать родителей для помощи проведения данного проекта.7. Диагностика детей по выявлению уровня знаний о мире комнатных растений в начале проекта2 ЭТАП ПРОЕКТА – ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ (05.03.-12.03.2026 г.)Задачи:1. Способствовать расширению знаний детей о комнатных растениях и их значимости в жизни человека.2. Продолжить знакомство детей со строением растения, особенностью и назначением его частей.3. Развивать практические навыки ухода за комнатными растениями.4. Развивать познавательный интерес и исследовательские навыки (умение сравнивать, анализировать, делать выводы).5. Расширять экологическую среду группы, объединить усилия воспитателя, детей и родителей, направленных на благоустройство и озеленение группы.6. Расширять и активизировать словарный запас дошкольников.7. Развивать творческие способности детей.8. Развивать психические процессы дошкольников (внимание, память, мышление, воображение).9. Воспитывать бережное отношение и любовь к растениям, прививать интерес к цветоводству.3 ЭТАП ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ (13.03.2026г.)1. Обработка и обобщение материалов. Рассматривание огорода на окне. Организация выставки «Цветы своими руками», фотовыставка «Любимые цветы нашего дома».4) Методическое обеспечение проекта
