Рекомендовано Аттестационной комиссией по аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность
ЛИСТ ЭКСПЕРТНОЙ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ (Высшая категория)
Ф.И.О. музыкального руководителя___________________________________________________________
Должность, место работы ___________________________________________________________________
Заявленная категория Высшая Наличие квалификационной категории и срок её действия ____________
Критерии
Показатели
Оценка результатов
профессиональной деятельности (баллы)
Перечень документов и материалов папки профессиональных достижений для анализа результатов профессиональной деятельности музыкального руководителя
1
2
3
4
5
1. Результативность образовательной деятельности
Наивысший балл - 14
1.1. Достижение воспитанниками положительной динамики результатов освоения образовательных программ
8
Справка по итогам мониторинга, проводимого организацией (заверенная заведующим учреждения), в которой указаны:
- результаты адаптации детей раннего возраста (показатель для музыкального руководителя, который работает только с группами раннего дошкольного возраста);
- результаты освоения воспитанниками образовательных программ по направлению музыкального развития.
1.2. Удовлетворённость родителей образовательной деятельностью:
- отсутствие жалоб родителей на деятельность педагога
- более 80 % родителей удовлетворены каче-ством организации образовательной деятель-ности, направленной на музыкальное развитие детей
2
4
накопительная
- Справка администрации учреждения об отсутствии жалоб родителей.
- Результаты анкетирования родителей (по желанию аттестующегося).
- Отзывы родителей.
Итого по первому критерию:
2. Программно-методическое сопровождение образовательного процесса
Наивысший балл - 6
2.1. Соответствие планирующей документации современным требованиям
1
накопительная
- Перспективное и календарное и планирование на месяц
2.2. Активное участие в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса
3
- Справка администрации учреждения об участии педагога в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса
2.3. Соответствие программно-методического обеспечения образовательного процесса современным требованиям
2
- Перечень программно-методического обеспечения образовательного процесса (программы, методические рекомендации, методические и дидактические пособия и др.)
Итого по второму критерию:
3. Эффективность использования новых образовательных технологий, методик
Наивысший балл – 8
3.1. Результативность использования образовательных технологий, методик:
- прослеживается позитивная динамика уровня освоения определённых умений и навыков, на развитие которых направлена используемая образовательная технология, методика
- разработаны дидактические и методические материалы по применяемой технологии, методике
2
2
накопительная
- Аналитические материалы, данные мониторинговых исследований, подтверждающие результативность использования технологии, методики.
- Разработанные дидактические и методические материалы по применяемой технологии, методике.
3.2. Результативность использования здоровьесберегающих технологий
2
- Аналитические материалы, данные мониторинговых исследований, подтверждающие результативность использования здоровьесберегающих технологий.
3.3. Использование информационно-коммуникационных технологий:
- используются разнообразные формы ИКТ в образовательной деятельности (презентации, Интернет-ресурсы, электронные справочники и энциклопедии и т. д.), способствующие обогащению видов образовательной деятельности
2
- Аналитические материалы по использованию ИКТ как средства информационного обеспечения образовательной и диагностической деятельности
Итого по третьему критерию:
4. Организация развивающей предметно-пространственной образовательной среды
Наивысший балл - 3
Соответствие развивающей предметно-пространственной образовательной среды современным требованиям
3
- Аналитические материалы, подтверждающие соответствие развивающей предметно-пространственной образовательной среды современным требованиям.
- Справка администрации о создании музыкальным руководителем безопасных условий для музыкальной деятельности.
Итого по четвертому критерию:
5. Результативность
организации образовательной деятельности по выявлению и развитию способностей детей
Наивысший балл – 12
5.1. Организация образовательной деятельности по выявлению и развитию способностей детей (данная позиция не учитывается при оценке деятельности музыкального руководителя, который работает только с группами раннего и младшего дошкольного возраста):
- наличие программы студии, кружка и др.
- организация и качественное проведение занятий студии, кружка в соответствии с современными требованиями
- наличие разработанных индивидуальных планов (маршрутов, программ) развития способностей воспитанников
1
2
3
накопительная
- Программа студии, кружка и др.
- Справка администрации о качестве организации педа-гогом образовательной дея-тельности в студиях, круж-ках и др.
- Индивидуальные планы (маршруты, программы) развития способностей воспитанников.
5.2. Участие воспитанников в конкурсах, фестивалях (за последние 5 лет)* (данная позиция не учитывается при оценке деятельности музыкального руководителя, который работает только с группами раннего и младшего дошкольного возраста или с группами компенсирующей и оздоровительной направленности):
- воспитанник – участник мероприятия муниципального уровня
- воспитанник – участник мероприятия регионального уровня
- воспитанник - участник мероприятия федерального уровня
2
2
2
накопительная
- Таблица результатов участия воспитанников в конкурсах, фестивалях и др.
- Копии дипломов, грамот, справок об участии воспитанников в мероприятиях.
Итого по пятому критерию:
6. Эффективность взаимодействия с родителями (законными представителями), педагогами образовательной организации, учреждениями социальной сферы
Наивысший балл – 7
6.1. Взаимодействие с родителями (законными представителями) воспитанников:
- участие в реализации плана взаимодействия с родителями воспитанников, отражающего активное участие родителей в образовательной деятельности
- использование различных форм взаимодействия с родителями (беседы, консультации, собрания, анкетирование, конкурсы, семинары, праздники и др.)
1
2
накопительная
- Аналитические материалы о работе с родителями.
- План взаимодействия с родителями воспитанников.
- Методические разработки различных форм взаимодействия с родителями воспитанников.
6.2. Взаимодействие с учреждениями социальной сферы (данная позиция не учитывается при оценке деятельности музыкального руководителя, который работает только с группами раннего и младшего дошкольного возраста):
- активное участие в реализации плана совместных мероприятий с учреждениями социальной сферы (школа, библиотека, музей, театр и др.)
2
- План (программа) совместных мероприятий с учреждениями социальной сферы.
- Аналитические материалы об участии педагога в реализации плана совместных мероприятий с учреждениями социальной сферы.
- Отзывы о проведенных совместных мероприятиях с учреждениями социальной сферы.
6.3. Взаимодействие с педагогами образовательной организации
- использование различных форм взаимодей-ствия с педагогами (консультации, анкетирование, семинары, практикумы, мастер-классы и др.)
2
- Методические разработки различных форм взаимодействия с педагогами образовательной организации.
- Тетради взаимосвязи музыкального руководителя с педагогами образовательной организации.
Итого по шестому критерию:
7. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
Наивысший балл - 12
7.1. Теоретическое представление собственного педагогического опыта (участие в работе научно-практических конференций, педагогических чтений, размещение материалов в сети Интернет и др.):
- на муниципальном уровне
- на региональном уровне
- на федеральном и международном уровне
2
2
2
накопительная
- Копии публикаций, титульных листов и оглавления (содержания) издания.
- Ссылки на публикации в сети Интернет.
7.2. Практическое представление собственного педагогического опыта (выступления на педсоветах, заседаниях МО и др., мастер - классы, педагогические мастерские, семинары и т.д.):
- на институциональном уровне
- на муниципальном уровне
- на региональном, федеральном и международном уровне
2
2
2
накопительная
- Документы, подтверждающие практическое представление музыкальным руководителем собственного педагогического опыта: благодарственные письма, копии протоколов педсоветов, заседаний МО, программ методических (научно-методических) мероприятий, отзывы, справки об участии и др.
Итого по седьмому критерию:
8. Результаты инновационной деятельности
Наивысший бал – 6
8.1. Участие в реализации инновационного и (или) социального проектов (программ):
- на институциональном уровне
- на муниципальном уровне
- на региональном уровне
1
2
3
избирательная
- Копии программ инновационных и (или) социальных проектов.
- Аналитические материалы о результатах участия музыкального руководителя в инновационной деятельности.
8.2. Результаты инновационной деятельности
- участие в разработке инновационного и (или) социального проектов (программ)
- имеются позитивные результаты инновационной деятельности (внедрение новых моделей обучения, технологий, программ и т. д.)
1
2
накопительная
Итого по восьмому критерию:
9. Результаты непрерывного профессионального саморазвития
(за последние 5 лет)
Наивысший балл - 8
9.1. Работа по самообразованию музыкального руководителя:
- наличие плана (программы) по самообразованию
- обобщение промежуточных и итоговых результатов деятельности по самообразованию
- участие в методических мероприятиях
0,5
1,5
2
накопительная
- Таблица �Данные о самообразовательной деятельности�.
- Копии разработанных материалов, описание дидактических пособий, копии авторских публикаций - результатов самообразовательной деятельности.
- Документы, подтверждающие участие в методических мероприятиях.
9.2. Участие в профессиональных конкурсах:
- на уровне ОУ
- на муниципальном уровне
- на региональном уровне
- на федеральном уровне
1
2
3
4
избирательная
- Копии документов, подтверждающих участие в профессиональных конкурсах.
Итого по девятому критерию:
Наивысший балл по всем критериям – 76
ВСЕГО (количество баллов):
* - если воспитанники аттестуемого являются победителями какого-либо мероприятия, дополнительно засчитывается 2 балла
**- если аттестуемый осуществлял экспертную деятельность при аттестации педагогических работников на квалификационную категорию, дополнительно засчитывается 3 балла
***- если аттестуемый освоил дополнительные профессиональные программы повышения квалификации в объеме:
- 16 часов - дополнительно засчитывается 0,5 балла
- 24 часа - дополнительно засчитывается 1 балл
- 36 часов - дополнительно засчитывается 1,5 балла
- 72 часа - дополнительно засчитывается 3 балла
- свыше 72 часов - дополнительно засчитывается 4 балла
(суммарное количество часов) – по избирательной системе
****- если аттестуемый прошел электронное тестирование и выполнил тестовые задания на:
- 70-74% - дополнительно засчитывается 15 баллов
- 75-79% - дополнительно засчитывается 16 баллов
- 80-84% - дополнительно засчитывается 17 баллов
- 85-89% - дополнительно засчитывается 18 баллов
- 90-94% - дополнительно засчитывается 19 баллов
- 95-100% - дополнительно засчитывается 20 баллов
Шкала оценки:
Высшая квалификационная категория – 76 баллов и более
- для музыкальных руководителей, которые работают только с группами компенсирующей и оздоровительной направленности – 70 баллов и более.
- для музыкальных руководителей, которые работают только с группами раннего и младшего дошкольного возраста – 62 балла и более.
Подписи:
Эксперт ________________________/___________________/
Аттестуемый ____________________/___________________/
1
1